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相似文献
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1.
《考试周刊》2021,(18):97-98
在新教改的持续深化的背景下,初中英语在教学的过程中要注重学生的核心素养的培养,不仅要关注学生的成绩,更要重视的是学生英语技能的掌握以及综合性全面性的发展。在这个过程当中要明白的是初中教学中学生核心素养的培养的重要性和意义。在初中英语教学的过程中结合教学的现状解析现如今英语教学以及课堂互动和教师教学思想和教学方法的种种问题。同时要在初中英语课堂中要展开一定的互动,提高课堂教学的技能,营造良好的英语教学的课堂氛围,提高课堂教学的有效性,才能够更好地促进英语教学的核心素养的培养。社会对于现如今的人才要求趋于复合型、综合性方向,由此学生核心素养的培养对于当代社会的发展有一定的必要性。  相似文献   

2.
语文核心素养培养,在新课改的影响下越来越得到老师及学生的重视,如今更成为语文尤其是初中语文课堂中的主要教学任务及目标,由此可见语文核心素养培养对初中语文教学的重要性,所以对于初中语文老师来说,不仅要对语文核心素养培养重要性有深刻的认识,还需要高度重视语文核心素养,并在实际的初中语文课堂教学中落实语文核心素养培养,以提高初中学生的语文综合能力,促进初中生全面发展。  相似文献   

3.
语文是一门专业知识与文化精神相结合的综合性学科,初中语文教学中,教学的关键是学生语文核心素养的培养,核心素养是当前教育界研究的重点,已经被越来越多的教师关注,初中语文教师在课堂教学中,不但要把知识传授给学生,更要关注学生语文核心素养的养成,在阅读教学、语言的积累与运用、学生思考和解决问题等方面,着重培养他们的各方面的能力,从而实现全面发展的教育目标。  相似文献   

4.
随着新课改的不断深入,初中语文教学已经把注重知识的传授逐渐过渡到核心素养的培养上。初中阶段的语文教学是传授初中学生语文知识、丰富学生审美情趣、提升学生文化素养的重要时期。在初中语文教学中,最终的教育目标是培养学生的语文核心素养,通过语文素养的提升来增强学生对初中语文学习的积极性。传统的初中语文教学方式不适应现代初中语文教学,因此,初中语文教师要通过课堂教学方法的科学创新来创设高效的教学课堂。  相似文献   

5.
《考试周刊》2019,(71):28-29
素质教育要求各阶段教育教学必须要全面提高学生的综合素养,尤其是在初中语文教学中,培养学生的语文核心素养已经成为初中教学的大趋势。语文教师要发挥自身语言的教育功能,在课堂中不断改善和创新教学方法,丰富教学内容,不断提高汉语在学生实际生活中的实用性能,培养学生的汉语核心素养。本文主要根据现代语文教育教学现状,探究在初中语文课堂中,培养学生核心素养的方法及对策。  相似文献   

6.
语文学科是我国义务教育阶段的基础学科,在新课改理念推进的过程中,初中语文学科教学对培养学生的核心素养变得更加重视。在初中语文教学中要培养学生的语文核心素养,就必须更新教学理念,并改变传统的教育教学方式,关注学生各种能力的提高。本文围绕如何在初中语文教学中培养学生的核心素养进行阐述,旨在提高课堂教学效果。  相似文献   

7.
初中语文教学是整个语文教学体系中一个十分关键的部分。初中语文课程的教学一方面能够有效提高学生们的语言表达以及交流、沟通能力,另一方面对提高学生的思想道德修养与文化素养有很大的帮助,在一定程度上还能够增强学生的自主学习及自我发展能力。在教学中,老师要积极转变教学模式,提高教育素养,不断充实专业知识,创新语文教学的氛围,积极地创新语文教学的评价模式,在课堂教学中将语文核心素养的培养真正落实落细。  相似文献   

8.
郑艳霞 《天津教育》2022,(4):128-130
<正>我国初中语文课本上虽然综合性学习活动主题不同,每个主题强调的学习任务也有差异,但都是为了培养和提升学生的语文综合能力。在初中语文综合性学习中,融入乡土资源,培养学生自主学习能力、激发学生对语文综合性学习活动的参与兴趣,让学生在自主、愉悦的环境中切实提高语文思维能力和综合学习能力。新教育改革中明确指出,要着重培养学生的语文学科能力,促进学生全面发展,提升学生的核心素养。学生的核心素养指的是学生全方位的发展能力,而不仅仅是对课程知识的掌握。如何在初中语文综合性教学中提升学生的核心素养,  相似文献   

9.
在初中语文课堂教学中,教师要引入核心素养意识,将核心素养培养理念贯穿于教学始终。核心素养具有高度概括性,包括学生的基本学习成长指标,教师要在教学过程中有针对性地给出教学倾斜,整合教学资源、创新教学设计、优化学习环境、增设实践活动、拓展课堂广度,以全面提升学生的语文核心素养。  相似文献   

10.
《考试周刊》2020,(47):23-24
随着素质教育改革以及新课程改革的深入发展,在初中语文教学过程中,要注重立足于学生的实际情况,发挥教师的主导作用,对学生学习语文知识进行科学、有效的引导,以提升初中语文教学效果和教学质量。本文在对初中语文课堂教学问题研究过程中,注重对课堂提问有效性问题进行把握,通过对课堂提问方式进行有效改进,借助课堂提问对学生学习语文知识进行有效的引导,使学生对语文知识重难点进行学习和理解,从而更加有效地提升初中语文教学效果,培养初中生语文核心素养。  相似文献   

11.
在新课程不断深入改革的今天,初中时期对于学生来说,是非常重要的。语文科目是将会陪伴学生良久的一门科目,是学生在社会和生活中赖以生存的基础。因此初中语文教师在进行课堂教学时,要坚持做到通过阅读锻炼语言运用能力、提高学生文学鉴赏能力、培养学生的发散思维这三大方面,促进学生语文素养的提升。本文将结合笔者多年初中语文教学经验,对核心素养下初中语文高效课堂的构建研究做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。  相似文献   

12.
<正>我国实施新课程改革的目的是克服传统教学方式的弊端,提高课堂教学效率,帮助学生提高语文素养。然而,目前在具体实践过程中,很难真正实现从理论到操作。初中语文课程的学习对学生在整个语文学习阶段的学习是基础。新课程改革对语文教学课堂提出了更高的要求,这对于初中语文教师来说是新的挑战。综合性学习是语文学习的一种新的方法,在初中语文学习中应运用这种方法达到提高学生语文学习素养的效果。  相似文献   

13.
初中阶段是培养学生语文核心素养的关键阶段。教师要通过古诗词阅读与写作训练的有机结合,培养学生良好的阅读意识和写作能力,促使学生在语文古诗词学习中提升语文综合能力。在初中语文古诗词探索、学习、思考过程中,充分锻炼学生的阅读与写作融合性学习技能,发挥学生的课堂主体作用,以此提高学生的语文核心素养。  相似文献   

14.
《考试周刊》2020,(81):69-70
随着新课程改革的不断推进和深入发展,在教学实践过程当中,越来越多的老师关注到学生语文核心素养的培养。语文核心素养是初中语文新课标提出的一个重要概念。同时也是现行语文教学领域当中的一个重要目标。通过语文核心素养的教学理念可以有效提高学生的思维能力、审美能力和文化能力。那么如何将语文核心素养真正落实到实际的课堂教学当中,让每位学生的语文核心素养得到充分有力的发展,成了现今语文教学当中重要的困境。所以在接下来的文章中,将会通过自己的拙见和大家一块儿探讨如何利用分层教学提高初中语文课堂教学效率。  相似文献   

15.
传统的语文教学受应试教育的束缚,只注重知识传授与技能的习得,而轻视了对学生综合素养的培养。随着素质教育的全面推进,初中语文课程教学改革充分体现了促进学生全面发展的理念,通过核心素养的培养来促进学生的全面发展。在教学中以学生为本,构建素质教育理念下的初中语文课堂。本文围绕如何在初中语文教学中培养学生的核心素养进行阐述,旨在促进学生的全面发展。  相似文献   

16.
我国于2022年颁布的新《课标》指出,语文教学的最终目的为培养学生的核心素养。新《课标》所提出的要求与学生的身心发展规律和社会发展需求相吻合。课堂提问作为初中语文教学中必不可少的手段,对于培养学生思维能力以及激发学生对语文的学习兴趣具有重要作用。在此背景下,语文教育工作者应聚焦核心素养,积极构建“以问促学”教学模式,有效提高课堂教学效率。因此,本文立足于核心素养,结合自身教学实践,谈谈初中语文“以问促学”教学模式的构建策略。  相似文献   

17.
近年来,无论课程改革提出哪些具体教学目标,也无论教师要如何实行教学改革,核心素养作为各科教学的重点内容一直都占有极其重要的地位。每位教师都必须承认且努力发挥它的积极作用,基于此,在新课标改革的时代背景下,初中语文教师必须把培养学生核心素养作为自身教学的重要工作,在课堂教学中逐渐渗透核心素养,让学生在教师的引导下发掘语文核心素养,感受到来自语文这门学科所具有的文化熏陶,从而在培养核心素养的过程中得到精神需求的满足。本文就初中语文课堂培养学生核心素养的教学进而展开深刻探讨,为当前初中语文教师提供新的教学策略,从而让语文课堂因为核心素养的存在而变得更有魅力,更受学生的欢迎。  相似文献   

18.
<正>课堂是学校教学的重要阵地,课堂教学是整个学校教学工作的核心,学生的兴趣爱好、竞争能力、创新精神等多方面发展都是由课堂教学延伸出来的,所以如何提高课堂教学质量已经成为教学人员研究的重要课题。对于初中语文教师来说,只有课堂教学质量提高了,才能使学生的语文素养得到全面提升。在此,笔者提出了几点提高语文课堂教学质量的措施,期望能和其他教师共勉。一、激发兴趣,培养语文素养  相似文献   

19.
初中语文课堂教学情景的创设,要注意学生的个性特点,凸现趣味性,激发学生的学习兴趣;注意课堂教学的高效,避免课堂的"假、大、空"。教师在初中语文课堂上要结合语文学科的特点,充分利用身边的教学资源,创设科学合理的教学情景,让情景的创设在初中语文课堂中发挥最大的作用。初中语文核心素养要求教师在课堂上帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观,为学生的全面发展和终身学习打下基础。教学情景的创设有利于培养学生的核心素养,增强学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。因此,精心创设情景是提高初中语文课堂教学效率的有效策略之一。  相似文献   

20.
<正>初中是学生学习的重要阶段,语文是初中的重要课程。初中语文教学的目的在于培养学生的语感,丰富学生的文学素养,从而形成正确的价值观,培养学生的审美能力。同时,语文教学中的综合性学习,是推动学生身心发育的重要途径。初中语文教学对于学生核心素养的培养具有重要影响,确保学生的全面发展。一、初中语文教育与核心素养的相关性初中语文教育是初中生学习的重要内容,具有重要的作用。首先语文作为各种科学的基础,语文学习与  相似文献   

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