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评价应着眼于每一个学生的发展．注重过程．注重能力,注重激励。然而,在新课程考试与评价改革不断推进的背景下,仍然存在着命题功能单一化,命题形式模式化。命题内容重记忆轻感悟、重知识轻能力、重应试轻应用、重机械训练轻综合运用等倾向。不少老师热衷于在考前大搞“题海战术”．不厌其烦地让学生抄抄写写,死记硬背,严重影响了课程教学目标的落实。这就要求我们对考试的命题做进一步的改革和完善。 相似文献
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任何一套试卷都集中体现了命题者的追求,反映了命题者发现、分析、判断问题的眼光和能力,物理学科考试命题除了在科学性、灵活性、规范性等方面不断需要实质性的改进之外,命题还应当充分落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标．但是,我们关注到有时会由于命题导致学生考试成绩不断下降,迫使学生放弃了对物理的兴趣, 相似文献
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命题原则综合题的命题,既要紧扣教学大纲和教科书,又要注意相关学科间的内在联系;既要有利于为高校培养人才,又要有利于素质教学;既要有利于夯实基础知识、提高基本技能,又要重视运用多学科的知识,培养分析和解决问题的能力。命题的几种方法综合题的编写,要符合教学大纲的要求,在考查学生基础知识和基本技能的同时,更应注重分析问题和解决问题能力的培养和检测,不能以偏、怪、超为难学生。为此可考虑这样命题:1在非生物题材的情景下,主要检测的是生物知识和技能的掌握运用程度如,小张站立将5ｋｇ重的哑铃从肩部匀速举起,哑铃的高度增加40ｃ… 相似文献
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唐荣宏 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
从学生参与命题、将试题的答案印在试卷的背面以供提前完成试卷的同学参阅、由半监考到无人监考等对命题形式、试题答案的呈现形式、监考和试卷的批阅形式等多方面对现有的考试方式进行改革,拓展了考试功能,加强了学生的被信任感和被认同感,提高了知识刺激的时效性和强度,从而充分地调动了学生学习的主动性。 相似文献
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一、关注人文性,让语文学科的人文性与工具性有机融合工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点,语文教学是一门人文社会科学,其人文精神不仅体现在平时的教育教学过程中,还体现在考试检测过程中。因而考试命题应注意工具性与人文性的有机融合,注意命题的科学性与合理性,既检测学生对双基知识的掌握情况,又考查学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力,同时还要注意以富有激励性的话语给学生饱含情感的人文关怀。可在试卷的卷首设计一些情感韵味很浓的能激励学生个性发展的卷首语,这样既能消除学生考试前的紧张情绪与焦虑心境,又可和语文教… 相似文献
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一、命题理念1.命题力求体现对学生化学素养的考查,体现化学课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求。命题力求有利于全面、准确地反映初中毕业生的化学学业水平,有利于转变教师的教学方式,有利于转变学生的学习方式,推进化学新课程的实施。 相似文献
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1 问题提出当前 ,初中物理教学重结论、轻过程 ,重理论、轻实践 ,重单向、轻多维 ,重积累、轻探索的倾向 ,阻碍了物理教育改革特别是新一轮课程教学改革的发展进程 ,制约了物理教学的创造性和探索精神的发展与宏扬 .形成这种倾向的根本原因 ,仍然是教育教学观念落后所致 .要从根本上扭转这种倾向 ,就初中物理教学改革而言 ,我们认为创新中考命题思路是一条值得探索的途经 .我们创新中考命题的基本思路是 :从直叙提问走向情境展现 ,促进物理教学由重视知识结论的教学转向重视知识形成过程的教学 ,切实提高学生的分析概括能力 ;从理想模型走… 相似文献
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公共体育课理论考试,作为学生公共体育课考核成绩中的主要评价因素之一,其考试试卷命题的有效性、可靠性直接影响着对学生知识掌握程度的判断。为了解公共体育课理论考试试题的命题情况,使试题更趋科学、合理,本文作者通过对命题原则的陈述和对学生试卷命题的实际研究．发现问题,找出提高命题质量的有效方法．以有利于完善命题体系．提高命题质量。 相似文献
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吴增生 《中学数学教学参考》2008,(18)
2 怎样突破毕业水平考试评价学习过程的瓶颈——命题技术创新数学纸笔测试能较为有效地评价学生数学基本知识和基本技能水平,但评价过程性、发展性目标,评价学生的情感态度则难以如意.运用合理的命题技术,命制兼具学习过程和学习结果评价功能,融合显性的基础性目标评价任务和隐性的发展性目标评价任务的试题是学业水平考试命题创新的基本方向.以知识技能应用为载体。 相似文献
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考试是学校评价学生学业成绩的手段之一,是检查学生学习情况和教师教学效果的重要方法,是教育教学工作的一个重要环节。但目前的小学考试却存着许多问题,概括起来就是“五重五轻”。(1)考试命题,重经验轻科学。(2)考试内容,重知识轻能力。(3)考试方法,重 相似文献
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吴增生 《中学数学教学参考》2008,(9)
2 怎样突破毕业水平考试评价学习过程的瓶颈——命题技术创新
数学纸笔测试能较为有效地评价学生数学基本知识和基本技能水平,但评价过程性、发展性目标,评价学生的情感态度则难以如意．运用合理的命题技术,命制兼具学习过程和学习结果评价功能,融合显性的基础性目标评价任务和隐性的发展性目标评价任务的试题是学业水平考试命题创新的基本方向．以知识技能应用为载体。以学生日常数学学习中的任务再现为背景。让学生重新经历数学学习的过程,重视过程性目标和结果性目标评价功能的融合、基础性目标和发展性目标评价功能的有机结合,这是本卷最显著的特点． 相似文献
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传统的英语考试模式已越来越不适应社会发展的需要和素质教育的要求。因此，如何正确地运用考试手段，促进教育教学改革，大面积提高教育教学质量，是摆在我们面前亟待研究的重大课题之一。 一、优化考试模式 传统的纸笔测试明显地带有封闭性和滞后性。就英语学科而言，这种考试往往重知识，轻能力；重语法结构，轻交际功能；重选择猜测，轻实际运用。这类考试导致出现了大批的“哑巴”、“聋子”式的英语学生。有相当数量的学生听不懂、说不出、读不透、写不好。概括地说，教学改革与测试之间的矛盾一直存在，要想尽快地改变这一状… 相似文献
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材料分析题是一种富有历史学科特色的、综合性较强的主观性试题,它旨在使学生运用所学知识,从历史材料中发现、获取和整理有效信息,考查学生综合、分析问题的能力,同时突出考查学生的情感态度与价值观。它是目前历史中考命题的主要题型之一。以考查的知识面广、命题灵活、所占分值大。成为每年中考前师生共同关注的热点。因此研究材料分析题的命题特点、复习策略和解答方法,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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材料分析题是一种富有历史学科特色的、综合性较强的主观性试题,它旨在使学生运用所学知识,从历史材料中发现、获取和整理有效信息,考查学生综合、分析问题的能力,同时突出考查学生的情感态度与价值观。它是目前历史中考命题的主要题型之一,以考查的知识面广、命题灵活、所占分值大,成为每年中考前师生共同关注的热点,因此研究材料分析题的命题特点、复习策略和解答方法,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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目前．在大多数高校考试成绩仍是衡量学生对知识掌握程度的最重要标准．甚至是唯一标准，因而考试命题的方式和水平显得至关重要．而不论是现有考试制度本身还是考试命题都存在很多问题．与当前倡导的素质教育相悖。本文针对目前高校考试尤其是专业考试命题方式及其存在的问题．围绕提高大学生综合素质和提高运用理论知识解决实际问题能力这一中心。对高校专业考试命题方式和方向提出相关的建议和措施。 相似文献
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师生关系具有丰富的情感价值,其状况直接影响特殊学生在校的学习生活与特殊教育质量.基于情感教育理论视域,实践中,特殊教育师生关系囿于传统观念、教师情感素质、学生生理或心理功能缺失的影响,日益显现出重知识轻情感、单一线性及生活与人身的过度依赖等偏倚现象.特殊教育中师生关系情感偏倚的原因在于,部分特殊教育教师情感素质与教育敏... 相似文献
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考试一直是我们选拔人才、考查知识和能力的一种手段,除此之外,初中物理测试,应该还包含一个重要的导学功能.我们可以通过场景的设计、各种教学资源的利用来进行命题,引导学生在学习中,把呆板的知识变成能力,重视探究过程,注重情感态度价值观的培养,达成"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"三个维度的目标实现. 相似文献