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1.
职高学生无论是自身道德修养还是学习目的、学习态度、学习基础等诸多方面都有极大的欠缺,而且对基础学科语文也缺乏较浓厚的学习兴趣.人们常把读书不进、成绩较差的学生称为"脑子不开窍".所以,笔者认为,要激发职高生学习语文的热情,提高职高生的语文水平,应从使他们"开窍"--活跃思维入手. 相似文献
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安佰玲 《延边教育学院学报》2007,21(1):75-76
语文是职高生重要的文化必修课,在其全面发展中有着不可低估的作用,然而重专业技能轻文化基础的职高生对语文的学习缺乏兴趣,因此,教师要采取符合职高生特点的教学模式,培养学生的语文学习兴趣,从而提高学生的语文能力。 相似文献
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根据职高生语文基础普遍较差且又参差不齐的现状而提出要进行情趣化教学,以培养职高生学习语文的兴趣,提高学生学习语文的积极性和主动性. 相似文献
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培养职高生课外阅读的兴趣，对提高语文成绩和为终身学习打好基础都有好处。教师要善于引导和把握，为学生创造条件，精心呵护，职高生也能培养出高雅和持久的阅读兴趣。 相似文献
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虽然职高学生以学习专业技能为主。但语文教学作为辅助，可以给学习的求职就业提供一些必要的保证。为此，职高语文教学在遵循《中等职业教育大纲》的原则下。大可结合本校实际，选择一些适合职高生接受能力和社会需求的教学内容。而不需拘泥于教材，按部就班。我认为，要提高职高学生学习语文的兴趣．应从实用性入手．着重做好以下几个方面的教学。 相似文献
6.
目前,职高生普遍存在精神文化严重缺失的问题．这给学校教育带来了新的课题。语文作为传承中国传统文化的主阵地,应该发挥其人文特色和教育功能。地方文化是中国传统文化的精髓,是语文课程资源的重要来源,因此语文教师应该积极开发利用地方文化资源,提高学生语文素养,从而帮助学生构筑精神家园。 相似文献
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本文分析了新时期职高生的现状,以及职高语文课堂教学中加强挫折教育的重要意义,并结合新时期职高生的特点,就如何在课堂教学中进行科学有效的挫折教育进行了积极探究,以提高学生的抗挫折能力。 相似文献
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学生学习兴趣日益锐减是当前高职语文教学存在的重要问题。根据新课程改革的要求在分析职高生语文学习过程中出现问题原因的基础上,通过语文教学实践,逐步培养学生学习语文的正确方法,增强学生的学习兴趣,达到提高教育质量的目标。 相似文献
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目前,职高生普遍存在精神文化严重缺失的问题,这给学校教育带来了新的课题.语文作为传承中国传统文化的主阵地,应该发挥其人文特色和教育功能.地方文化是中国传统文化的精髓,是语文课程资源的重要来源,因此语文教师应该积极开发利用地方文化资源,提高学生语文素养,从而帮助学生构筑精神家园. 相似文献
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职高生心理健康教育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
职高生的心理健康教育是一项综合工程，必须有一个良好的心理氛围，这个心理氛围指的是学校、家庭和社会。只有为职高生创造一个良好的心理氛围，积极开展心理健康教育活动，才能使职高生心理健康成长。 1.学校教育是职高生心理健康教育的主渠道。学校心理健康教育的直接目标是提高学生心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。因此，心理健康教育在学校素质教育中具有举足轻重的地位。①重视建章立制，做到思想重视，师资落实，课时保证，评估有据，学校建立以校长、教导主任、班主任为骨干力量的心理健康教育领导小组，确定专职教… 相似文献
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王萍 《湖南城市学院学报》2007,28(4):96-98
语文教育的目的在于塑造学生健全的个性、完善的人格，发现、开发、提升、实现、创造人的价值：语文教育的功能在于对人的生存、生活、发展的奠基功能，对人与人、社会、自然和谐相处的引导功能。对人的精神塑造和文化传承创新的功能和个人价值的实现促进社会发展的社会功能，都体现出语文教育的生命价值。因此语文教育是主体间的对话交流活动，语文教育内容是学生赖以生存的语文知识和语文技能，同时，获得生命的精神支柱，为人的可持续发展奠定基础。 相似文献
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当前中学生的语文课外阅读越来越受到各方的重视,而适合职高生阅读的语文课外读物却相对较少。各方应通力合作,行动起来,从课程建设、出版物发行等方面着手,为职高生提供更多适合的语文课外读物。 相似文献
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王松泉 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(4)
本文针对当前中国语文教育发展史分期问题上的六种分歧意见，提出了分期应当遵循的“自身规律”、“社会关联”、“注重特征”、“远粗近细”四条原则，主张将中国语文教育史分为古代语文教育期（前语文教育期）、近代语文教育期（始语文教育期）和现代语文教育期（今语文教育期）三大时期，及其所属的言文教育期、古文教育期、文学设科期、国语国文期、语文定名期、语文波折期和语文革新期等七个时期。 相似文献
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时代发展、社会进步,我国的教育模式也在随之发生改变,以适应时代变迁对教育工作提出的新要求。在这样的背景下,作为职业中专学校中最最基础的一门文化学科,语文的教学模式也必须做出相应的调整,这样才能确保当今职高生语文学习的有效性,为他们以后的生活和就业打下基础。 相似文献
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职高生有其自身的特点，在新课标下布置语文作业，应以夯实语文基础知识为前提。提升语文能力为目标，并且双管齐下；要激发学生探究、钻研的热情，培养创新能力；要因人而宜，避免“大锅饭”和搡之过急的现象，突出应用性。 相似文献
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修订后的小学语文教学大纲指出，充分利用现实生活中的“语文教育资源”，“努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系”。这种以大语文教育观为指导的、真正意义上实施素质教育的语文教育体系，彻底改变了以课堂为中心，以课本为中心的旧有教育模式，使封闭的语文教学变成一泓活水。 为什么要构建以大语文教育观为指导的语文教育体系呢？ 首先，这是由儿童发展的社会性决定的。儿童在发展过程中，其周围的环境对他有着塑造的作用。上学前，儿童尚没有接受正规的语文教育，却能够把握较为复杂的复合句，是因为儿童在其生活… 相似文献