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古华城 《小星星(作文100分)》2011,(7):10-11
一天,我参加了一家电视台的一个创意游戏：我身上不带一分钱,然后去乘一辆公共汽车,而车票的价格是一元钱,我要想办法“借”到这一元钱。游戏的方式是由我在前面借钱,电视台的摄像机在后面跟踪偷拍,实录下我在这个游戏中可能遭遇的种种场景。 相似文献
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一天 ,我参加了一家电视台创意的一个游戏。游戏内容是我身上没带一分钱 ,但我得去乘一辆公共汽车 ,车票的价格是一元钱 ,我要想办法“借”到这一元钱。游戏的方式是由我在前面借钱 ,电视台的摄像机在后面跟踪偷拍 ,实录下我在这个游戏中可能遭遇的种种场景。我到了公共汽车站 ,犹豫了好久 ,才鼓起勇气对一位大伯说 :“大伯 ,我的钱包被人偷走了 ,能借我一元钱坐公共汽车吗 ?”大伯头也不抬地说 :“你们这种人我见得多了 ,现在到我这儿来讨一元钱 ,转个身又到别人那儿讨一元 ,一个月下来 ,你们的收入比我的工资还要高呢。可恶 !”大伯显然将… 相似文献
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古华城 《语文世界(高中版)》2002,(5)
一天，我参加了一家电视台创意的一个游戏。游戏内容是我身上没带一分钱，但我得去乘一辆公共汽车，车票的价格是一元钱，我要想办法“借”到这一元钱。游戏的方式是由我在前面借钱，电视台的摄像机在后面跟踪偷拍，实录下我在这个游戏中可能遭遇的种种场景。我到了公共汽车站，犹豫了好久，才鼓起勇气对一位大伯说：“大伯，我的钱包被人偷走了，能借我一元钱坐公共汽车吗？”大伯头也不抬地说：“你们这种人我见得多了，现在到我这儿来讨一元钱，转个身又到别人那儿讨一元，一个月下来，你们的收入比我的工资还要高呢。可恶。”大伯显然将… 相似文献
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古华城 《小星星(作文100分)》2011,(Z2)
孩子并没有太多复杂的想法,只是单纯地认为:帮助是不需要理由的。一天,我参加了一家电视台的一个创意游戏:我身上不带一分钱,然后去乘一辆公共汽车,而车票的价格是一元钱,我要想办法借到这一元钱。游戏的方式是由 相似文献
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寒假里,七岁的女儿涵涵和她的两个小朋友在公园的草坪边玩游戏时,发现干枯的草丛里有两枚一元硬币。大一点的瑶瑶决定,把钱交给她们住宅区的保安叔叔。结果,保安问清楚事情的原委后,说:"这事不属于我管,你们自己拿着吧。"孩子们高兴极了,拿了一元钱买了两个小面包分着吃了。然后,我女儿提议,把剩下的一元钱送给每天在放 相似文献
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冉茂易 《中学生读写(初中)》2002,(7)
小小说《一元钱的故事》,篇幅短小,情节巧妙,人物典型,形象鲜明,意蕴丰厚,引人深思。 小说以“我”参加电视台的一个创意活动为故事框架,叙述了“我”为乘公交车而向他人“借”一元钱的始末,于情节的波澜与场景的对比中,反映 相似文献
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"不要不在意我捡到的一元钱。"这句话出自一个小学五年级学生的口。他对我说":上周星期三,我在操场上捡到一元钱,并立即交给了我的班主任。上课铃响了,班主任走进教室对着全班同学问:‘谁掉了钱?’没人回答,到现在还搁着。班主任既没批评我,也没表扬我,我就在想:我做得对吗?"请班主任同志们不要忽略班上的小事。"对学生的爱就要爱到细节,爱得具体。" 相似文献
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前几天，我组织同学们春游。在途中，李明突然跑到我跟前，悄悄对我说：“老师，我刚才发现田喜凤在路上捡到一元钱，偷偷装进口袋里了。”我笑了笑，把小凤叫到眼前，轻声问道：“老师听说你刚才捡到了一元钱，有这么一回事吗？” 相似文献
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罗松武 《中学生(作文版)》2004,(1)
我利用假期到富兰克林的书店里打工。有一天,一位犹豫了将近一个小时的男人终于开口问我了:“请问这本书多少钱?”“一元钱”我回答说。“一元钱?”这人又问,“请问你能不能再少要点?”“它的价格就是一元钱。”我觉得没有别的可回答。这位顾客又看了一会儿,然后又问:“请问富兰克林先生在吗?” 相似文献
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陈然 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(8):35-36
大家可能都拾过钱吧?而我拾的钱,可不是一元十元的钱,而是……一天晚上,我和奶奶一起出去散步。在回家的路上,奶奶发现路旁边躺着一个大纸箱,就对我说:"然然,咱们把它捡起来 相似文献
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炎炎夏日的中午,有一儿童在院子里玩滚铁筒游戏。几个成人试图说服他停止游戏,但都无功而返。后来一位老人对他说:“孩子,能不能将这个铁筒滚到院子那边,我给你一元钱。”儿童听后,开始没有搭理,后来转念一想:“即使他不给钱,我也要滚铁筒,又何乐而不为呢?”于是,答应了老人的建议。老人给了他一元钱。如此往返了几次,每一次儿童答应得都比前一次爽快。后来,老人对他说:“我现在只剩一角钱了,能不能再滚一次?”儿童虽然有点不太乐意,但还是又滚动了一次。终于,老人很遗憾地对儿童说:“我现在没有钱了,你能不能再滚一次呀?”儿童听后,丢下铁… 相似文献
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雪娜丢了一元钱,没法买三角尺了,急得直哭。我从兜里掏出一叠钱,抽出一张说：“给你一元钱,去买三角尺吧!”小泉看到了,在一旁眨眨眼睛说：“老师,您不用雪娜还了？”我说：“就一元钱,不用还。” 相似文献
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王笑 《学生之友(小学版)》2013,(6):91
什么是"诚",什么是"信"?它包含两层含义:一是以诚取信于人;二是对他人给予信任。只有忠诚老实,诚恳待人,才会取得别人信任。在社会生活中,我待人以诚,他则报我以信;同样,我对人讲信用,他人以诚待我。所以,"诚信"两字,是一个人道德思想与道德行为的体现,是人与人之间相互交往相互理解的基石。作为学校教育,应该大力倡导"校园诚信",让我们的孩子生活在诚信的氛围中,教孩子做一个"诚信"的人。一、一元钱的故事有一天,我班龚嘉敏同学在学校小店门口捡到了一元钱,在无人认领的情况下交给了我, 相似文献
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周楠 《小作家选刊(小学)》2006,(4)
一个偶然的机会,我认识了一位叔叔,虽然我与他素不相识,但是,他的面容却常常在我眼前闪现。这件事儿, 还得从两年前的一天说起。那天,天气阴沉沉的。我和弟弟一起去书店看书。我们一共只带了四元钱。去时坐车用了一元钱,买水用了一元钱,路上看见一位乞讨的老人,又给了他一元钱,最后身上只剩下一元钱,留着回家坐车。时间悄悄地从我们身边溜过,不知不觉已经六点多了,我们准备回家。来到四牌楼车站,我们坐上公交车,将最后一元钱投了进去,此时我们已经身无分文了。 相似文献