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正随着经济全球化的深入推进,教育国际化逐渐成为世界教育发展的潮流。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,要从加强国际交流与合作、引进优质教育资源、提高交流合作水平等方面提升教育国际化水平。《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,教育国际化是经济全球化发展的客观要求,是上海建设现代化国际大都市的必然选择,要提升上海教育国际化水平,努力把上海建设成为国际教育交流中心城市。教育与经济社会的发展互相影响, 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(5):105-108
在国家实施"一带一路"战略和宁波加快推进国际化港口城市建设的背景下,基础教育国际化作为宁波城市现代化的重要组成部分,是深入推进教育对外开放、加强教育国际交流、引进优质教育资源、增强宁波外向型经济的软实力所不可或缺。但从实践来看,宁波基础教育的国际影响力与国际化港口城市定位不相适应。为此,要完善教育国际化的政策制度、拓展国际合作交流的形式渠道、强化基础教育国际化的要素研究、建立学校教育国际化的评价机制,提升宁波基础教育的国际影响力。 相似文献
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德国高等教育国际化的经验及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
德国一向重视高等教育国际化工作,通过大力发展国际交流与合作、积极开发国际课程、完善留学服务等策略,德国高等教育国际化正在有序地向前推进。为了更好地推进我国高等教育事业的发展,促进我国高校走向国际,学习和借鉴德国高等教育国际化的经验有积极意义。我国应该加快教育立法进程,细化和规范教育法规的相关规定与执行要求;加强国际间的交流与合作;开发国际性课程,营造国际化培养环境;大力发展留学生教育。 相似文献
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金友鹏 《中国职业技术教育》2012,(36):84-86
高等职业教育国际化是一种客观趋势。高职教育国际化进程中,高职教育共性逐渐形成、国际交流与合作不断加强、质量评价体系国际化等特征明显。面对高职教育国际化发展态势,我国高职教育需从容应对:树立国际化的理念、推进本土化与国际化的融合、构建国际化的培养目标和课程体系、建立健全国际化质量评价体系、建设国际化师资队伍、开展国际合作办学、加快信息技术应用。 相似文献
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<正>随着经济全球化的浪潮席卷中国,我国大陆地区的教育国际交流与合作日益频繁,教育国际化成为内地教育区域发展的一个重要课题。当前,成都市正在加快建设开放型区域中心和国际化城市,成都市青羊区作为西部大城市的中心城区一马当先。青羊教育在推进区域教育国际化方面积极应对,进行了很多努力与尝试,也总结了一些经验,具体体现为推进策略的三个方面。一、观念突破,主动适应教育开放形势千变万变,观念先变。教育理念、思维方式是决 相似文献
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操太圣 《扬州大学学报(高教研究版)》2018,(2):120-120
＂双一流＂建设方案明确将＂推进国际交流合作＂、＂加强国际协同创新＂、＂切实提高国际竞争力＂作为我国高等教育改革发展的核心任务之一。作为世界一流大学的基本特征,国际化既是衡量大学办学水平的重要指标,也是大学服务国家需要的使命要求。为了更加有效地推进我国高等教育国际化进程,学习和借鉴高等教育国际化＂模范生＂美国的经验非常必要。 相似文献
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昆明城市国际化定位及其路径研究 总被引：1，自引：1，他引：0
吉庆华 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(5):34-37
从城市要素聚集和城市功能来看,昆明已具备建成区域性国际化城市的条件。昆明城市国际化的定位应为：以城市现代化建设为基础,以完善的城市功能为依托,以发达的交通运输、现代物流、商贸金融、信息服务、研发创新和文化教育为支撑,面向东南亚、南亚地区的综合性、区域性国际化城市。昆明需加强城市基础设施建设,扩大对外开放和交流,加快城市经济发展,凝聚城市文化,提升技术创新能力和政府效能,以此推进城市国际化进程。 相似文献
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梁超 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,32(2):1-12
经济全球化必然带来教育国际化。白俄罗斯较发达的高等教育及国际化水平对推进新疆高等教育国际化战略发展很有启迪和借鉴意义。在当前,为满足新疆跨越式发展和长治久安战略实施对高层次、国际化人才的需求,还需在特色品牌质量、以人为本的理念、加大开放度、教育国际化战略、学生研究能力与创新能力培养、管理理念和管理方式的转变、科学研究的国际交流、高等教育国际合作平台建设、国际化人才培养、提高与周边国家高等教育交流合作水平等一系列问题上下功夫。还需要国家重视开展与中亚和欧洲国家高校的国际合作,并加大对新疆高等教育开展国际合作的支持力度,加强对高校国际合作协议落实情况的督促检查。 相似文献
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近几年。无锡市委、市政府提出追赶世界先进城市的目标。扎实推进教育国际化,拓展教育发展空间．利用国内、国际两种教育资源。开发国际、国内两个市场,更好地服务于城市的现代化和国际化。因此。无锡有必要在已经取得的教育对外开放成果的基础上,进一步加快教育国际化的发展步伐。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2019,(3):125-128
根据新时期教育对外开放工作的相关要求,远程开放教育高校需要大力提升对外开放水平,对标国际,吸纳国际先进经验,并结合自身实际,建设有中国特色的一流远程开放教育高校。当前,如何树立可持续教育国际化发展观是远程开放教育高校开展国际交流与合作的首要任务和基础,本文通过分析目前远程开放教育高校在国际交流与合作方面凸显的基本特点及所面临的问题,结合新时期高等教育国际化发展路径的新要求,提出了远程开放教育高校国际交流与合作发展的新思路。 相似文献
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侯兴蜀 《中国职业技术教育》2012,(21):46-50
职业教育国际化是指一国或地区积极参与职业教育国际交流、分工、合作、服务与竞争,职业教育要素聚集、流动和对外扩散的历史进程。目前,北京职业教育虽然国际交流与合作形式多样并且初见成效,但国际竞争能力还比较薄弱,国际化程度需进一步提高,国际化进程需进一步加快。北京职业教育国际化要进行近期、中期和长期战略进程布局,开辟多元实现途径,并加强政策、组织和资金保障。 相似文献
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高等中医药教育国际化,既是经济全球化大潮下高等教育国际化的组成部分,也是我国推行中医药国际化战略的重要基础。实现高等中医药教育国际化,关键在于推动中医药教育的标准化,促进中医药教育与中华民族文化传播相结合,推动中医药产学研一体化发展。高等中医药院校担负着培养国际化复合型高级中医药专门人才的重任,必须加强与国外高校的合作办学,积极推进中医药科技创新,促进中医药学术研究与人才培养的国际交流,加速高等中医药教育的国际化进程。 相似文献
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浙江省高职教育国际化发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
浙江省高职教育在国际交流与合作方面做了大量的工作,并取得了一定的成效。在介绍浙江省高职教育国际化发展现状的基础上,指出浙江省高职教育国际化发展面临的机遇和挑战,并提出了一系列发展举措：树立国际化的培养目标、制定国际化的发展规划、培养国际化的管理队伍和师资队伍、构建国际化的课程体系、开展中外合作办学、加强国际学术交流和科研合作。 相似文献
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高职教育国际化发展是全球经济一体化时代对我国高职教育发出的呼唤。通过研究高职教育国际化发展的现实意义和面临的问题,提出要通过树立国际化教育理念、不断创新合作模式、加强师资队伍建设、强化教育教学管理、提升教学现代化水平、规范收费管理等途径,来实现高职教育国际化发展。 相似文献
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正伴随着全球化的大趋势,我国基础教育的国际交流与合作需求不断升温,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十六章明确指出,将扩大教育开放,加强国际交流与合作,提高我国教育国际化水平,提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。既然基础教育国际交流与合作已经成为必然趋势,如何开展国际交流与合作成为教育工 相似文献