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很多育儿书都告诉家长应该让孩子在多大时开始学琴,如何开始学琴,却很少在书中指导家长和琴童在什么情况下该理智地终止学琴计划。在学琴之初让家长和孩子了解学琴的终点,理性、健康地结束孩子的学琴生涯,才是真正的有始有终。孩子是否该终止学琴呢?情况一,孩子学琴出现停滞不前的状况 相似文献
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幼儿升入大班后 ,家长们最关心的问题是 :自己的孩子能写多少字 ?能做几道计算题 ?家长们填写“家园联系册”时 ,多半家长都要求老师多留一点作业 ,让孩子回家完成。而家长们所要求的这些作业 ,都是一些“死作业” ,如让孩子多抄几遍生词 ,多做几道算术题。这些“死作业”对于幼儿的发展来讲 ,弊大于利。那么 ,幼儿园该留什么样的作业 ?这是一个值得认真探讨的问题。一、幼儿园教育不是小学教育的雏形 ,所以幼儿园不宜给幼儿布置一些“死作业”。时常有家长这样问我 :“我几乎每天都看见你们带着孩子游戏 ,为什么不给他们做做作业 ,写写字呢… 相似文献
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胡瞳瞳 《黄河之声(科教创新)》2011,(3):120-121
从中国钢琴热兴起至今,越来越多的家长选择让自己的孩子学习钢琴,那么什么样的幼儿适合学琴,如何使学琴的幼儿都拥有良好的启蒙钢琴教育,就显得尤为重要.本文立足从兴趣、家长、教师这三个方面作为依据,浅谈幼儿钢琴启蒙不可缺少的这三个要素. 相似文献
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家庭对幼儿行为习惯的形成,究竟有什么影响,我们在全国范围内作了一次调查。主要采用问卷调查法,并结台使用观察法和谈话法。采用随机抽样的方法,在本园中随机抽取幼儿家长86名。结果显示：1.在培养幼儿生活卫生习惯方面59％的家长能坚持做到让孩子饭前便后洗手,64％的家长能保证幼儿每天刷一次牙,26％的家长能做到让幼儿旱晚刷牙两次。问卷显示,医疗卫生部门的家长特别重视让幼儿保持良好的生活卫生习惯。另外,重视培养孩子不偏食、不挑食的良好习惯的家庭,比重视培养孩子爱惜食物的良好习惯的家庭,高出9个百分点。此现象应引起… 相似文献
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我对刚升入中班的幼儿进行观察,发现大部分幼儿见到本班老师能主动地打招呼,喜欢和老师在一起,家长也反映孩子信任老师,经常讲“我们老师就是这么说的”。幼儿出于什么原因这样喜欢老师呢?根据我的了解,大部分幼儿都认为老师喜欢我,不打我、不骂我,所以我也喜欢老师。我觉得,幼儿对老师的喜欢仅停留在这一层次上是不够的,老师除了在生活上要关心孩子、爱护孩子,与孩子达到情感的交融之外,还要让孩子觉得老师是有本领的,是很能干的,这样才能增强孩 相似文献
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幼儿学琴,有不少是遵照家长的意愿或出于一时的好奇心开始的,若不注重对音乐兴趣的培养,孩子容易把学琴当作苦事,表现被动。[第一段] 相似文献
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日前在南京师范大学召开的全国首次教育伦理学研讨会上有专家提出:“别让孩子成为家长的‘替身’。”许多家长并不是真正为孩子的前途和健康考虑,而是把孩子作为实现自己理想的“替身”,让孩子将来为自己争面子、挣大钱。孩子的肩上背负了家长太多的期望。例如,有的孩子并不喜欢学琴,但家长认为学琴可以让孩子将来出人头地,还有的家 相似文献
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我们在组织方案教学活动时,得到了家长的全力支持和帮助。如在组织“水”的方案教学活动前,我们心中没有底:幼儿对水了解多少?他们的兴趣与需要是什么?他们会怎样研究水?后来,我们在家长会上说出这些顾虑,立刻得到了家长们的热情支持。有的家长说:“我们可以带孩子去图书馆查资料,或从网上下载资料。”有的家长说:“我们会在家中与孩子一起研究,支持孩子的探索行为。”还有的说:“我可以帮助你们联系参观自来水厂,让孩子了解自来水是怎样来的。”更有家长表示可以到幼儿园来做“妈妈老师”或“爸爸老师”,做孩子的伙伴,与孩子一起参加方案活动。家长们的支持着实让我们感动。以下就是家长参与活动的一些片段。 相似文献
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钱敏 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
离暑期招生虽还有段时日,但不少心急的家长已纷纷打来电话咨询一年级报名的有关事宦,其中不乏有不足龄幼儿的家长来商讨是否让孩子入学或如何巧妙地让孩子“蒙混”人学。作为孩子母亲的我,很能理解这些家长迫切的心情;但作为一名从事十几年教育工作的一线教师,要对幼儿提前进入小学浅谈个人看法,供家长朋友参考。 相似文献
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让幼儿自己购物——幼儿生活能力培养的一次尝试●马新在每个孩子都是独生子女的今天，家长们普遍认识到幼儿智力开发的重要性。把自己和孩子的大部分业余时间都用在了幼儿智力开发的家长们，却忽视了幼儿生活能力的培养。难怪许多社会学家呼吁：“不要让我们的孩子都成为... 相似文献
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幼儿阶段,究竟给孩子教什么,让他们学什么?是死记知识,还是培养他们的学习兴趣,训练他们的思维能力?在现实中,许多家长认识上都存在误区。在当下幼儿超前学习之风盛行的情况下,"本期关注"推出这组文章,以期能帮助家长对孩子特别是对孩子的"学习"有更好的理解,还孩子一个快乐、健康的童年。 相似文献
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幼儿学前阶段的学习是学校学习的启蒙与衔接,能否抓好幼儿学习关系到以后学校学习成绩的好坏,关系到以后的升学,甚至于影响人的一生的发展。因为角色的不同,在幼儿学习问题上,家长与孩子之间存在着很多分歧。如:孩子希望慢慢观察生活,获得认知,家长希望在短时间内把孩子推到最高的顶端;孩子对整个世界都感兴趣,常常问很多很多问题,家长更倾向于让孩子多参加各种兴趣班,学习文化知识。如何协调好这一矛盾呢?幼儿到底应该学些什么?又该如何让孩子在快乐中学习呢?本期关注我们将向你介绍专家们对上述问题的看法,以期在新的一年里,让你的孩子树立起正确的学习态度、学习方法,真正做到从小就爱上学习。 相似文献
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不少家长曾向我提出这样的问题:“我的孩子对汉字很感兴趣,我特别想教孩子识字阅读,但又不敢教,因为我常在一些报纸杂志上见到反对让幼儿识字的观点和论述,您对此有何看法,早期识字阅读究竟有利还是有害?”家长们提出了一个既热点又严肃的问题。我认为如果教的方法正确,孩子早期识字阅读好处很多,这 相似文献