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1.
西安市不同职业妇女体育健身现状调查 总被引：7，自引：0，他引：7
在总结了有关体育社会学理论和相关研究的基础上 ,对西安市 5种职业妇女的体育健身情况进行了调查。结果显示 ,西安市职业妇女的体育行为与体育态度之间存在背离倾向 ;体育人口约为 2 4 % ;散步、骑自行车和羽毛球是职业妇女普遍采用的健身项目 ;住家周围、家里、马路上是职业妇女的主要健身场所 ;清晨是职业妇女的主要健身时段 ;工作太忙、家务繁重、没有时间是影响职业妇女参与体育活动的主要因素。 相似文献
2.
为了了解上海市职业妇女体育活动的状况,采用文献资料、问卷调查、实地考察、数理统计等方法,对上海市职业妇女的体育价值观及体育行为进行调查,并做了描述和分析,最后就上海市职业妇女体育发展提出了对策性建议。 相似文献
3.
西安市不同职业妇女体育认知、动机和体育消费研究 总被引：2，自引：1，他引：1
在总结了有关心理学理论和研究的基础上，对西安市5种职业妇女的体育认知、体育动机和体育消费现状进行了调查。结果显示：西安市职业妇女的体育认知水平不高，体育动机主要来源于生理方面的需要，各职业之间存在显差异；体育消费水平较低，各职业之间差异不显。 相似文献
4.
西部地区职业妇女体育生活方式的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、问卷调查法及数理统计法,对西北五省不同职业妇女体育与生活方式进行了调查分析,结果表明:不同职业的妇女对体育的认识呈多元化,并显现了不同文化程度和职业的特征,不同职业中具有不同文化程度的妇女对参加体育活动的作用和意义有着各自的价值观念和认识.加强政府、基层组织和宣传媒体的作用,有利于西部地区职业妇女体育生活方式的形成. 相似文献
5.
角色冲突对职业妇女参与体育的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
全民健身活动实施过程中,妇女体育一直是薄弱环节。当代中国职业妇女深受职业—家庭双重角色的困扰,这种双重角色所引起的角色冲突在很大程度上影响了妇女参与体育锻炼。从社会性别差异的角度进行研究,认为职业妇女由于受双重的角色压力,对其体育价值观念的形成,以及对余暇时间的支配等方面产生影响,导致她们很少参与体育锻炼。 相似文献
6.
乌鲁木齐市维吾尔族职业女性闲暇体育生活现状调查 总被引：8，自引：1，他引：7
调查发现,乌鲁木齐市少数民族职业妇女对闲暇体育认识不足,闲暇文化单一,参与体育的意识差,体育消费意识滞后,闲暇生活方式陈旧,对体育的关心程度低.还没有建立科学的、现代的体育新理念.在此调查基础上,提出对策建议. 相似文献
7.
采用文献资料法等对武汉市体育旅游者消费行为进行调查与分析,研究结果表明:不同年龄、职业、学历角度对武汉市体育旅游活动有较大影响;武汉市体育旅游者停留旅游时间最多的是1-2天,达到45%;经济条件和闲暇时间对武汉市体育消费活动的需求影响是刚性的;武汉市体育旅游者对各种重要体育旅游活动项目喜爱程度前3名分别为赛马、拓展、登山。 相似文献
8.
武汉市居民体育旅游消费现状与发展对策 总被引：2，自引：2，他引：0
何国民 《武汉体育学院学报》2005,39(11):30-33
对武汉市居民体育旅游消费进行了调查,从体育旅游人口、消费规模、消费结构等方面对武汉市居民体育旅游消费现状进行了分析,并用扩展线性支出系统模型对武汉市居民体育旅游基本消费需求、边际消费倾向、收入弹性进行了定量分析,提出了促进武汉市居民体育旅游消费增长的对策构想。 相似文献
9.
以武汉市休闲体育资源配置为研究对象,采用问卷调查法等研究方法,对武汉市中心城区休闲体育资源的现状进行调查,在了解和掌握武汉市居民对休闲体育项目资源需求的基础上,找出武汉市休闲体育资源在配置上存在的问题,并提出优化资源配置的相关对策,旨在为武汉市休闲体育资源配置及发展提供决策依据. 相似文献
10.
武汉市小学实施《体育课程标准》的现状 总被引：1，自引：0，他引：1
彭代斌 《体育成人教育学刊》2008,24(5)
从小学体育教师对体育新课标的理解和认识、新课标的培训以及对体育课程资源开发等几个方面，对武汉市小学实施《体育课程标准》的现状进行调查与分析，并提出了对策：建立和完善武汉市小学体育教师考评制度；切实有效抓好武汉市小学体育教师新课标的培训工作；不断完善新课标理论体系；加大对武汉市乡镇小学体育经费的投入。 相似文献
11.
体育活动对高校学生心理素质的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
通过考察体育活动对大学生的心理适应能力、自信心和人际交往能力的作用,研究社会活动对大学生心理素质发展的影响。将大学生参加体育活动的时间和频率对心理素质发展的影响,以及大学生体育活动参加者的年龄对心理因素发展的影响作为研究内容。研究采用大学生心理适应能力、人际关系综合能力、自信心3份问卷对60名大学生进行调查。研究结果表明:不同的体育活动项目对大学生心理素质的影响不同,形体健身操类项目对大学生自信心的影响最大;大学生每次参与体育活动的时间长于1h能有效改善大学生的心理适应能力;参与体育活动的大学生随着年龄的增大,他们的心理适应能力和人际关系均得以不断地改善和提高。 相似文献
12.
颜意娜 《西安体育学院学报》2007,24(6):127-130,F0003
基于目前国内体育活动与心理素质教育结合的思想,采用多元方差和回归设计,对300名在校大学生进行了包括心理适应能力、人际关系综合能力、自信心3份问卷和体育活动参与情况的调查。结果表明:经常参加艺术体育类活动的大学生在自信心方面表现出了相对较高的水平;经常参加体育活动的大学生比不经常参加体育活动的大学生在心理素质方面表现出了较高的水平;每周参加2次及以上体育活动的大学生比只参加1次的大学生在人际关系方面表现出了较高的水平。每周参加3次或以上体育活动的大学生在心理适应方面表现出了较高的水平;每次参加体育活动的时间与大学生的自信心存在高相关,预测模式显示每次参加体育活动时间越长的大学生,自信心表现越强。 相似文献
13.
中国城市女职工闲暇体育活动调查研究 总被引：11，自引：0，他引：11
文章对中国城市女职工闲暇体育活动的一系列问题进行了调查研究,从中发现有57%的城市女职工不同程度地参加闲暇体育活动,并在项目内容选择、活动形式、活动场所、活动时间和参加动机上显示出年龄的差异。影响城市女职工参加闲暇体育活动的因素是多方面、多层次的,阻碍她们参加闲暇体育活动有来自主、客观方面的消极因素。 相似文献
14.
根据全国体育及相关产业统计公报数据,通过灰色系统GM(1,1)模型分析我国体育产业子系统发展能力和体育产业结构发展趋势。结果表明:体育中介活动和体育培训发展势头最好,体育健身休闲活动和体育建筑发展能力相对不足,体育培训、体育中介活动、体育彩票、体育建筑和体育用品、服装鞋帽制造的比重呈增加趋势,而体育场馆管理活动、体育组织管理活动、体育健身休闲活动和体育用品、服装鞋帽销售比重呈缩小趋势。体育组织管理活动、体育健身休闲活动作为体育产业的核心产业呈缩小趋势,这很大程度上影响体育产业结构呈高度化发展,表明我国体育产业结构呈不合理发展。 相似文献
15.
潘勇赫 《武汉体育学院学报》2022,56(3):38-45
目的: 采用横向研究设计,考察儿童体育活动的家庭代际传递效应,以及家庭亲密度的中介效应。方法: 采用体育活动等级量表和家庭亲密度量表(学生版),对662组家庭(儿童年龄11.95±2.091岁,男生49.40%;父亲41.67±3.942岁;母亲38.92±2.787岁)进行横断面调查。结果: 父亲体育活动、母亲体育活动、家庭亲密度分别对儿童体育活动的正向影响显著(P<0.001),并且,分别解释了61.0%、25.4%和19.7%的变异;父亲体育活动、母亲体育活动不仅对同性子女体育活动的正向影响显著,对异性子女体育活动的正向影响也皆达显著水平(P<0.001);在父亲体育活动或者母亲体育活动影响儿童体育活动时,家庭亲密度皆具备中介效应,并且,中介效应量分别为9.2%和10.9%。结论: 儿童体育活动存在家庭代际传递效应,而且,父亲体育活动、母亲体育活动对同性或异性子女的体育活动皆具积极的促进和引导功效;父亲或母亲积极的从事体育活动有助于提升家庭亲密度,进而改善儿童体育活动状况,并且,相较而言,父亲更易通过行为表率而实现儿童体育活动的家庭代际传递,母亲则更易通过营造亲密的家庭关系而促成儿童体育活动的家庭代际传递。 相似文献
16.
上海市中学生参与电子竞技活动的特征 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、问卷调查法等,对上海市中学生参与电子竞技活动的特征进行分析。认为:上海市中学生参与电子竞技活动年限较短,活动时间一般控制在1-2 h,活动场所以家庭为主,活动伙伴以同学为主,活动平台以QQ为主,活动项目以动作对战类为主,男女生在项目选择上存在差异。 相似文献
17.
对我国课外体育活动发展中几个问题的思考 总被引：13，自引：0，他引：13
针对当前课外体育活动中存在的问题,提出了新的时空观。即课外体育活动的时间、空间,要由学校扩展到社会、家庭,摒弃只重视课外体育活动是体育课的延续、轻课外体育活动个性化、独立性的观念。 相似文献
18.
高校弱势群体学生体育活动现状调查与分析 总被引：13，自引：1，他引：12
姚宏茂 《上海体育学院学报》2003,27(4):88-90,94
采用问卷调查法和常规统计法，对高校弱势群体学生体育活动现状进行调查。结果发现，学校对弱势群体学生的体育活动重视不够；没有一所学校有保障弱势群体学生参加体育活动的规章制度；近六成的弱势群体学生不经常参加体育活动。建议体育教师应掌握弱势群体学生的活动特点，积极开展传统体育项目。 相似文献
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以阳光体育背景下上海市校园足球课外活动为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法进行探究,得出以下结论：上海市校园足球课外活动的内涵是指由学校组织领导,用以补充校园足球校本课程教学,以增强学生体质健康水平、丰富校园文化以及普及足球运动为目标的教育活动;上海市校园足球课外活动的目标体系由整体目标和水平阶段目标组成;活动组织与实施的构成要素,主要包括了管理体制、活动方案、活动的内容、组织形式等;通过对三所学校的试验研究,验证了研制的上海市校园足球课外活动内容与组织形式的科学性和可行性。 相似文献