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随着独立学院的规模越来越大,其师资力量也在不断壮大。虽然大部分大学英语教师学历和职称都上了一个台阶,但科研成果却很少,目前大多数独立学院都存在"重教学轻科研"的现象。影响独立学院大学英语教师科研的因素主要有:教学工作量大,学校科研管理机制不完善,缺乏科研团队和科研能力,缺少学术交流和学术氛围等。独立学院大学英语教师为提高科研能力,必须依托母体高校丰富的资源,走教学科研并重之路。而独立学院也需要引进学科带头人,建立科研团队,以加强教师的整体科研能力。 相似文献
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独立学院自有教师是独立学院办学的主体,自有教师的专业发展是独立学院可持续发展的关键。独立学院自有教师入职时专业知识结构并不完善,教学水平和教学能力也有所欠缺,要在教育教学实践中通过学习、探索、交往、反思的过程,不断促进其专业发展。 相似文献
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为适应"互联网+"时代背景下信息化教学发展趋势,促进独立学院英语教师信息化教学能力发展,文章首先分析了"互联网+"时代背景,然后从教师层面和学校层面两方面阐述了"互联网+"背景下独立学院英语教师信息化教学能力的培养途径。 相似文献
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教师角色在培养学生自主学习能力中的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教学主体逐步从以教师为中心向以学生为中心的转移和独立学院的进一步发展,独立学院非英语专业学生的英语自主学习能力越来越引起外语研究者的关注。为了了解学生自主学习能力以及教师如何影响学生自主学习能力,笔者进行了为期两个学期的实验,对所收集的数据用SPSS 15.0软件包进行统计分析发现：当前独立学院非英语专业学生的英语自主学习能力低;教师在培养学生自主学习能力的过程中充当着促进者和资源的角色。 相似文献
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高质量的教学是独立学院生存与发展的前提和基础。在借鉴顾客满意度理论基础上,构建独立学院教学质量及影响因素分析框架,对江苏省11所独立学院的697份教师问卷和6724份学生问卷进行调查分析。结果显示：独立学院教师对本专业教学质量的总体评价显著高于学生,教师专业素养与教学奖励机制、学生参与课程积极性、学生就业前景、实习机会等是师生评价对教学质量影响较大但实际满意度却不高的项目。建议树立“以学生为中心”理念,不断提高教学水平;提升教师专业素养和实践能力,完善教学奖励机制;优化课程设置,为学生发展增权赋能;提高就业质量,提升学生满意度。 相似文献
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李玥 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):203-204
反思性教学能促使青年教师将理论与实践结合起来,进而增强青年英语教师的科研能力。可见,该教学法对于促进独立学院青年教师专业发展具有重要意义。通过对反思性教学法的教学目的、教学手段、教学评价的认识后发现,独立学院青年英语教师在运用反思性教学法时缺乏运用意识、运用能力,缺少运用评价。本文认为,反思性教学的有效运用,要分析独立学院青年教师的教学现状,增强独立学院青年教师的职业意识,引导帮助青年教师运用反思性教学,完善青年教师运用的绩效评价机制。 相似文献
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笔者用实证的方法考察了独立学院教师科研能力和教学能力的关系,研究结果表明教师的科研能力能迁移为教学能力,并从教学内容、教学方式、教学效果等三方面阐述了科研能力促进教学能力的内涵. 相似文献
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总结目前独立学院大学语文教材、教学、教师等方面存在的不足之处,针对这些不足之处,结合独立学院实用型人才培养模式,从如何提高独立学院学生语言应用能力入手,在通识教育的大环境下,探讨独立学院大学语文的课程改革。 相似文献
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独立学院是根据我国当前高等教育改革的发展趋势,处于不断探索中的一种新的高等教育办学机制与模式.目前,广东省正在抓住历史发展机遇,充分利用现有教育资源,大力发展独立学院.然而,由于先天不足,独立学院自身潜在的问题也逐渐凸现,教师科研能力滞后已成为制约独立学院可持续发展的关键问题.通过分析现状,提出加强独立学院教师科研能力的途径和方法:加大科研经费投入,完善科研管理机制,减轻教师教学负担,建立良好的科研环境,拓展科研项目渠道,从而促进独立学院稳步发展. 相似文献
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英语教学界对英语口语交际能力培养的呼声越来越高,如何顺应形式,改革传统教学模式,加强口语实践来培养和提高英语口语交际能力成为独立学院英语专业教学面临的挑战之一,本文旨在为独立学院英语专业教学提供培养学生交际能力的几种途径,供教师参考。 相似文献
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李晶 《中国科教创新导刊》2009,(32):55-55
书籍装帧设计在当今独立学院中的教学存在一定争议,基于独立学院学生＂思考能力强于动手能力＂的特点,强调书籍装帧设计的规范,在创造书籍的艺术性同时不忽视其功能性,同时加大对学生动手制作能力的训练,是教师达到教学目的的关键。 相似文献
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实践教学是独立学院经管类专业教学改革的重要内容,而教师的实践教学能力对培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。本文针对当前经管类专业教师的实践教学中的问题,提出了一些意见和看法。 相似文献
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赵晶 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):120-120
本文从国内外关于教师能力的研究背景出发,结合我国独立学院的特殊教育背景,概述了独立学院教师能力及英语教师能力研究的相关情况,在此基础上,深入分析了独立学院英语教师能力的构成现状,并探讨了造成此现状的深层次原因,从而指出进一步研究独立学院英语教师能力的培养具有极大的作用和意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(4)
英语作为高等教育的一门基础学科,在高等教育教学中有着举足轻重的作用,尤其是在独立学院中,英语教学甚至可以成为判断其教学质量高低的标准之一。若要保证独立学院英语教学的质量,就要全面提高独立学院英语教师的教学能力,确保学生从高中英语到大学英语的顺利过渡。 相似文献
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独立学院教师既要教书也要育人。独立学院教师在教书育人过程中存在教学经验匮乏,课堂掌控能力不足;敬业精神不足,责任心有待提高;工作压力偏大,管理经验欠缺;急功近利和攀比心理严重,缺乏奉献精神的问题。对此,可通过加强教师的道德素质教育;提升教师人格魅力;强化教学过程中对学生的人格尊重;培养教师对专业的持久热爱;加强学习、创新,不断钻研专业知识;以教风建设为抓手,创造良好育人环境,促进独立学院教师在教学中实现育人功能。 相似文献