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1.
王成文 《陕西教育学院学报》2007,23(1):83-85
社会主义荣辱观教育,是当前大学生思想道德素质建设的重要内容之一。高校必须增强社会主义荣辱观的渗透性,将社会主义荣辱观渗透到教学工作中去,渗透到高校管理制度的建设当中去,渗透到大学生的社会实践中去,渗透到高校的校园文化建设中去。 相似文献
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加强对大学生的社会主义荣辱观教育,是当前思想道德建设的重要任务之一。为了更好地对大学生进行社会主义荣辱观教育,必须将“八荣八耻”的社会主义荣辱观渗透到大学生思想政治理论教育中去,渗透到高校制度建设中去,渗透到对大学生价值观的引导和教育中去,渗透到校园文化建设中去,融入到实践体验活动中去。 相似文献
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诚信是社会主义荣辱观的重要内容,是大学生立身处事、成就事业必备的基本素质。加强大学生社会主义荣辱观教育要以诚实守信为重点。高校要采取切实可行的措施增强大学生诚信教育的针对性和实效性,提升大学生思想道德素质。 相似文献
4.
《兰州石化职业技术学院学报》2016,(2)
在全社会提倡并践行"八荣八耻"社会主义荣辱观的大背景之下,高校应把社会主义荣辱观教育贯穿于整个教学活动的始终。开展教学活动,应注重大学生荣辱观和集体主义观念的教育。阐述了社会主义荣辱观的概念、本质和内容,剖析了大学教育与荣辱观之间的联系,探讨了培养大学生集体主义观念的有效方法。 相似文献
5.
大学生就业诚信问题及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
受社会大环境的影响，大学生诚信观念淡漠，诚信行为缺失，其境况令人担忧。结合胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观教育，就大学生就业中的诚信危机和诚信缺失的原因做阐述，提出对策。 相似文献
6.
社会主义荣辱观教育必须做到教书育人并重,必须转变教育理念,突出德育工作中心地位。在荣辱观教育过程中,必须提升教师素质、加强德育课程建设、创新教学方法、构建校园文化、建立“三结合”教育网络、加强制度体系建立,进而将荣辱观教育渗透到素质教育、课堂教学、校园文化等建设之中。 相似文献
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树立社会主义荣辱观加强大学生诚信教育 总被引：3，自引：0，他引：3
胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针.当代大学生在学习、就业和经济方面存在诚信缺失的现象.造成大学生诚信缺失是有其历史背景和现实原因的.加强大学生诚信教育的措施和对策:一是开展以诚信为主要内容的社会主义荣辱观教育;二是加强诚信的法律教育;三是加强师德教育,发挥教师诚实守信的表率作用;四是发挥大学生主体作用,坚持知行合一的实践原则. 相似文献
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诚信是大学生思想道德的基础和根本。培养大学生树立和践行社会主义荣辱观,加强以诚实信用为重点的大学生诚信学风教育,是高校思想政治教育的历史使命。针对大学生中诚信学风缺失的主要表现及原因分析,通过对加强大学生诚信学风教育的探讨及应对措施,有效提高大学生诚信学风意识,培养其良好的诚信行为,努力探索大学生诚信学风教育的新思路、新途径。 相似文献
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在构建和谐社会的历史进程中,加强大学生社会主义荣辱观教育,提高大学生的思想道德素质,是当前我国社会主义思想道德建设的重要任务。加强大学生社会主义荣辱观教育必须把握好三个“注重”：注重社会主义荣辱观教育的针对性;注重社会主义荣辱观教育的实效性;注重社会主义荣辱观教育的长效性。必须努力构筑好五个“平台”：舆论教育平台;课堂教学平台;实践教育平台;校园文化教育平台;长效保障平台。 相似文献
12.
赵翠玲 《湖南第一师范学报》2006,6(4):85-86,91
胡锦涛总书记在3月4日提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,是中华民族优秀传统荣辱思想与时代精神的有机结合。大学生作为社会的建设者和接班人,有必要接受社会主义荣辱观教育,提高思想道德素质,形成正确的是非、善恶、美丑观念。高校作为大学生思想政治教育的主阵地,应积极探索各种途径、方式,让社会主义荣辱观融入到学生的生活和学习中。 相似文献
13.
姚水生 《希望月报(上半月)》2007,(3):11
高等院校担负着提高学生思想道德素质,进行社会主义荣辱观教育,把学生培养成为社会主义现代化建设事业后备军和接班人的重任。因此,要从创建和谐社会的目标出发,通过多种方式与途径,对大学生进行社会主义荣辱观教育,把大学生培养成德智体美全面协调发展的合格人才。 相似文献
14.
社会主义荣辱观阐述了一个合格的现代人应具备的素质,因此,高校应积极探索社会主义荣辱观教育的有效途径,切实提高社会主义荣辱观教育的针对性和实效性,全面提高大学生的思想道德素质. 相似文献
15.
顾光进 《希望月报(上半月)》2007,(11):56-57
加强社会主义荣辱观教育是高等教育完成所承载的历史使命、塑造独具特色大学精神的需要.加强社会主义荣辱观教育,推进大学生思想道德建设,与高校所承担的历史使命和根本任务紧密相关.当代大学生是当代青少年中的优秀群体,他们的思想道德素质如何,事关祖国的未来,民族的希望,把他们培养成合格的社会主义事业建设者和接班人,是高等教育的历史使命.本文从社会主义荣辱观的内涵出发,分析社会主义荣辱观提出的时代背景,进而提出对大学生进行社会主义荣辱观教育的现实思考. 相似文献
16.
加强对学生的荣辱观教育,给学校教育特别是德育工作提出了新的要求,要使学校教育更具有针对性和实效性,须将社会主义荣辱观教育贯穿渗透到学校教育的各个环节和领域。 相似文献
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近几年来高职教育人才的输出和社会对高职人才质量的检验,反馈出了一些问题,特别是荣辱观教育的问题。少数学生在理想信念、价值取向、社会责任、诚信意识和法律意识、世界观、人生观、价值观上存在着一些模糊认识。胡锦涛同志“八荣八耻”的提出,为当代高职院校学生思想道德素质尤其是荣辱观的培养,提供了新的契机和保障条件。高职院校学生荣辱观教育模式,学生荣辱观教育的有效途径和形式需要深入研究和探讨。 相似文献
18.
夏桂珍 《中国科教创新导刊》2007,(14):18-18
良好的会计职业道德是确保会计质量,实现会计目标的根本保证;是发挥"国际通用商业语言"的需要;高尚的职业道德既是会计人员自身素质提高的需要,也是提升企业价值的需要.学校培养的未来会计人员必须具备良好的职业道德素质,学校应在帮助学生树立诚信观念的基础上,由教师言传身教,努力将德育教育内容渗透到学科教学之中,并通过创设环境、开展相关诚信活动、制定诚信规范等措施促成学生自觉做到诚信. 相似文献
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把社会主义荣辱观教育融入育人实践中 总被引：7，自引：0，他引：7
高校肩负着创造知识、培养人才、服务社会的神圣使命,在社会主义先进文化建设中发挥着不可替代的独特作用。高等教育要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,把社会主义荣辱观教育融入到育人全过程,渗透到学生的学习和生活中。 相似文献
20.
吴全兰 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,43(3):40-43
《中国哲学史》蕴涵丰富的有关荣辱观的内容,可以为大学生进行社会主义荣辱观教育提供可资借鉴的智慧资源。在教学中渗透社会主义荣辱观教育的途径主要有:通过评述古代哲人的荣辱观,培养大学生的知耻之心;通过讲授古代哲人的忧国情怀,渗透以忧国爱民为荣的观念;通过分析儒家的仁学思想、墨家的"兼爱"原则、佛家的慈悲精神,渗透以服务人民为荣、以背离人民为耻的观念;通过分析儒家的义利之辨,渗透以诚实守信为荣、以见利忘义为耻的观念;通过挖掘儒家、道家、墨家的"俭"的思想,渗透以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻的观念。 相似文献