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更新高等教育的五个观念 总被引：2，自引：0，他引：2
人类社会即将步入新的世纪,社会经济结构正发生着日新月异的变化,知识经济在世界范围内悄然兴起。作为智力资本要素的高等教育,要面向２１世纪,迎接知识经济时代的挑战,就必须更新传统的教育观念,以适应２１世纪经济与社会发展对人才培养提出的新要求。教育观念是对教育观象的认识,即教育主张、教育理论、教育学说,它包括了发展观、价值观、人才观、学习观及功能观等方面。高等教育观念,既是高等教育与社会经济、政治、科技、文化关系的反映,也是对教育内部关系规律,即培养人才规律的认识和体现。高等教育观念内蕴着人们对教育现… 相似文献
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研究教育与经济关系,除了分析研究教育与经济的性质、特点及其相互作用外,更重要的还应研究教育与经济之间的本质联系,研究教育与经济的矛盾运动,揭示教育与经济之间的双向联结,阐明教育与经济相互转化的必然性和条件,从而把握教育与经济运动发展规律,为实现我国经济发展战略目标服务。一、教育与经济运动发展的一般规律 相似文献
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我国研究生教育人才培养的五个理想 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,我国研究生教育已经逐步从注重知识传授,到强调能力培养,进而发展为提倡素质教育,教育思想取得了新的突破。相应的,在培养目标上,研究生教育分别提出适应经济全球化发展的国际型人才、研究型人才、风险创业型人才、复合型人才和精英领袖型人才的培养。这五类人才是推动我国社会政治、经济、科技向纵深发展最为需要的,五类人才的培养已经成为研究生教育发展的方向,成为我国高层次人才培养的五个理想。一、培养适应经济全球化浪潮的国际型人才“入世”意味着中国经济融入全球化体系,这一进程能否顺利实现,关键在于国际化人才的智力支撑。… 相似文献
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我国研究生教育人才培养的五个理想 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,我国研究生教育已经逐步从注重知识传授,到强调能力培养,进而发展为提倡素质教育,教育思想取得了新的突破。相应的,在培养目标上,研究生教育分别提出适应经济全球化发展的国际型人才、研究型人才、风险创业型人才、复合型人才和精英领袖型人才的培养。这五类人才是推动我国社会政治、经济、科技向纵深发展最为需要的,五类人才的培养已经成为研究生教育发展的方向,成为我国高层次人才培养的五个理想。一、培养适应经济全球化浪潮的国际型人才“入世”意味着中国经济融入全球化体系,这一进程能否顺利实现,关键在于国际化人才的智力支撑。… 相似文献
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一、办学指导思想要进一步转变到“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”上来。这两句话深刻地阐明了教育与经济的辩证关系,是教育工作的根本指导思想,也是成人教育的根本指导思想。我们搞成人教育的要按这两句话考虑问题,我们经济部门的同志要深刻领会这两句话的含义,把思想统一到这两句话上来,并把它作 相似文献
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为推动教育科学研究的进一步繁荣和发展,更好地服务教育决策,指导教育实践,全国教育科学规划领导小组办公室近期约请国内知名专家、学者,就教育科研的理论与实践问题,畅谈自己的研究经验和体会。本刊将陆续发表专家、学者的研究经验,以飨读者。 相似文献
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课题名称：《城市现代教育体系构建与结构优化研究》 课题类别：教育部重点 学科分类：教育管理 课题承担人：浙江省宁波市政协陈守义 联系地址：浙江宁波 315000 围绕城市的教育体系和教育结构，以及与之紧密联系的城市社会经济结构和人才结构开展研究，着眼于城市现代教育体系的构建，重点着力于城市教育结构的优化，通过结构优化，达到构建完善的现代化教育体系的目的。 1.提出了构建城市现代教育体系、优化教育结构的依据。根据经济发展水平确定各级教育的发展规模，并保持适当超前；根据社会经济需求结构确定教育结构，并考虑教育… 相似文献
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生态经济学以生态经济系统作为研究对象,在可持续发展的核心思维的指导下,追求在一个开放的生态经济系统循环中实现社会经济与文化的协调、稳定和持续发展,其生态系统理论、生态平衡理论和生态效益理论为我们进行科学研究提供了新视野。在构建中国和谐社会的进程中,教育与经济的生态系统生成、教育与经济的生态平衡发展以及教育与经济的生态效益提升等课题的研究将为教育经济学的研究和发展开拓新的空间和领域,也将促进教育经济学更好地为推动教育和经济的改革、实现教育与经济的良性运行和协调发展服务。 相似文献
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厦门大学党委书记曾鸣: 我们必须充分认识教育在我省四化建设中的地位与作用,重视教育工作,增加智力投资。长期以来,人们对教育和政治的关系研究得较多,对教育和经济的关系研究得较少,较少用经济观点研究和认识教育在国民经济中的地位与作用。由于对教育不重视,尤其十年动乱对教育的严重摧残,产生了十分严重的后果,耽误了时间,耽误了不止一代人,延误了我国科学技术的发展,影响了我国社会主义经济建设的进程。粉碎“四人帮”后,中央领导同志一再指出,要实现四个现代化,“科技是关键,教育是基础”,这就集中、概括地指明了教育的重要性。从某种意义上说,现在的教育,就是未来的工业与农业。没有教育,就没有科学,也就没有现代化的工业与农业。不发展教育,没有一定数量和质量的科技人员和管理人员,就实现不了社会主义现代化,建设不了社会主义的物质文明与精神文明。事实证明,一个国家、一个地区的教育程度,是一个国家 相似文献
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以就业为导向是当今世界职业技术教育的发展趋势。五年一贯制高等职业技术教育坚持以就业为导向,有利于学校教育正确把握人才观、质量观和发展观,找准高等职业教育的定位和发展方向;有利于促进学校教育面向经济建设的主战场,主动适应社会、适应市场,准确把握市场对人才规格的需求,培养出国家经济建设需要的、社会欢迎的人才。 相似文献
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党的十八大提出的发展目标之一是“农业现代化和社会主义新农村建设成效显著”.农村教育如何服务于这一目标的实现,在理论研究和实践探索方面,近五年的学术成果、研究重点和热点成为本课题研究的起点.我们选取2008-2012年有关农村教育的中文核心期刊论文为分析对象,采用文献计量和科学知识图谱方法,调查了我国农村教育研究现状.调研发现,教育学、农业经济、计算机软件及应用等是其重要的学科研究领域.在教育学研究中,涉及农村教育办学的各个层面,但侧重基础教育.农村教育合作研究程度偏低,而基金资助比例较高.研究的相对热点为城乡一体化、学校布局调整、教育资源、农村教师、新型农民、农业现代化、农村学前教育等.热点的出现与国家政策的出台关系密切.调研结果对未来农村教育研究规划有一定的借鉴意义. 相似文献
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研究教育与经济关系,除了分别研究教育与经济的性质、特点及其相互作用外,更重要的还应研究教育与经济之间的本质联系,研究教育与经济的矛盾运动,揭示教育与经济之间的双向联结,阐明教育与经济互 相似文献
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2003年至2008年是江西省教育工会第六届委员会任期的五年。这五年。是省教育工会坚持地方总工会和产业工会相结合领导体制的五年,是坚持围绕工会工作方针、突出教育特点、创造性开展工作的五年,是充分调动全省基层工会工作积极性、创造性工作的五年。全省各级教育工会组织力行“五个坚持”：始终坚持以全省教育事业发展和院校改革与发展为中心,始终坚持以推进院校民主政治建设为重点,始终坚持以关注民生、维权帮扶为天职,始终坚持以打造品牌活动为工作特色, 相似文献
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靳希斌先生是中国教育经济学界的主要开创者和奠基人之一,在四十余年的学术探求历程中,先生的教育经济思想日益丰富且个性鲜明,学术观点具有较强的前瞻性、引领性和指导性,为建构中国特色的教育经济思想体系做出了突出贡献。为更好领悟先生丰富的教育经济思想及其蕴含的学术精髓,本文将先生的教育经济思想归纳为经济发展与教育改革、教育投资与经济效益、人力资本与教育人力资本、教育服务与教育经营、教育创新与教育管理体制改革、自学考试制度与考试经济等六个研究领域,针对先生教育经济思想体系和学术特色,进行了较为系统的阐释与评述。先生的学术智慧对于准确把握中国教育经济学发展的历史脉络,进一步开拓当代教育经济学研究新领域,具有重要的学术传承意义和未来发展价值。 相似文献
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改革开放以来,罗田县委、县政府始终坚持“科教兴县”战略,把教育摆在优先发展的战略地位,全县教育事业得到快速发展。近几年来,罗田县加大统筹力度,把发展职业教育作为振兴山区经济的“原动力”,为本县经济建设培养了大批实用型人才。 相似文献
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张万龙 《四川教育学院学报》2001,17(4):3-4
教师积极开展教育科研，是教育理论与教育实践相结合以提高教育质量的有效途径，学校教育科研，要求教师要提高教研意识，主动参与，紧密联系教学实际，注重教研过程的管理与指导，在研究中不断创新。同时，注重五个结合；理论与实践相结合，教学与研究相结合，研究成果与成果推应用相结合，长期训练与短期培养相结合，分期研究与集中指导相结合。 相似文献
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素质教育的概念已越来越为更多的教育工作者所接受,素质教育的实施已成为时代的必然选择和迫切要求。然而,目前尚有许多认识上的困惑亟待解决,其中包括素质教育与国家教育方针的关系问题。弄清这个关系问题,有利于全面实施素质教育,全面贯彻教育方针。一、我国新时期教育方针的基本概念所谓教育方针,是国家在一定时期根据国情,借鉴国际教育发展的趋势,适应社会政治、经济和科技发展的需要,为实现教育目的而提出的教育工作发展的总方向或教育工作的基本指导思想。它一般具有如下四方面特征：一是时代性与可变性。教育方针应鲜明地反… 相似文献