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1.
2.
论篮球运动与学生个性发展的关系   总被引:5,自引:1,他引:4  
篮球运动在我国是非常普及和深受青少年学生所喜爱的运动项目。篮球运动自身所具有的集体性和对抗性等特点,对学生的竞争意识、协作精神、适应台纳等个性特征的形成具有特殊的优化和促进作用,并对其个性健康发展具有积极而深远的意义。  相似文献   
3.
课题名称:《教育信息化环境中的学生高级思维能力训练》课题类别:国家一般课题学科分类:教育信息技术课题负责人:黎加厚上海师范大学200234课题研究的基本思路:根据当代学习理论和脑科学理论,设计出一套在教育信息化环境中训练学生高级思维能力的教学设计实施方案,包括问题设计、研究型教学设计、多元智力教学设计、元认知策略调控设计、多维度情感教学设计、逆向设计、概念图设计、活动设计、操作设计、协作与角色设计、信息资源设计和评价设计等,而且这样的教学设计方案是可操作的、易于掌握的、基于教育信息化环境的。研究从教师培训入手…  相似文献   
4.
孙世明全国教育科学规划领导小组办公室100088课题名称:《教育信息化理论与实践模式研究》课题类别:国家重点学科分类:教育信息技术课题负责人:祝智庭华东师范大学200062该研究的理论框架包括概念论、变革论、实践论和发展论。1. 概念论。该研究认为,教育信息化是一个利用信息技术促进教育变革、带动教育现代化的过程。教育信息化的技术特征包括:数字化、网络化、智能化、多媒化。教育信息化的功能特征包括:增强教育系统的活力、创设适合每一个学生学习的环境、提高学生适应信息社会的能力、提升教师的持续性专业发展水平、改善学校与社会/…  相似文献   
5.
奇幻画廊     
肜冷灯对于夏日伏案工作的人来说,电订所发出的热量使人热上加热,如今这种散冷灯能吸收外界的热量而向外散冷,比电扇、空调更方便实惠。不沾油瓷器此种瓷器的优点在于任何一种油烟污垢也无法粘附其表面,用餐后只需用消毒水洗过即清爽如初,真令厨师及主妇拍手称快。防骗仪善良的人们被欺骗的事屡有发生,佩上这种防骗仪,只要有人对你说谎行骗,它马上就能作出反应。不倒翁屋地震给人带来的灾难多因房屋倒塌所致。现在房子全盖成不倒翁式,地震时此房随着震波左摇右晃而不会倒塌,能将地震灾害造成的损失降到最低点。防瞌睡眼镜对于跑长…  相似文献   
6.
篮球裁判员是篮球竞赛规则的执行,是篮球场上的“法官”。一场精彩的篮球比赛,离不开出色的裁判工作,篮球裁判员临场执裁能力的高低直接关系着篮球运动的发展。随着我国篮球运动市场化、职业化发展,CBA,CBL、CUBA等赛事竞赛水平和比赛激烈程度的提高,对篮球裁判员正确判罚的要求也越来越高,他们在临场执裁过程中承受的负荷越来越大,裁判员临场执裁能力不足的问题也越来越明显,严重阻碍了篮球运动的健康发展。裁判员的误判、漏判等失误往往是导致比赛争议和发生矛盾的焦点,有些关键比赛,由于裁判失误甚至出现比赛中断,严重影响了比赛的精彩程度和可观赏性。  相似文献   
7.
试论高等体育教育专业课程与文化科学知识的关系   总被引:1,自引:1,他引:0  
通过献资料法、调查法、理论分析法和逻辑推进法从课程与知识分类、课程与知识效用、课程与科学技术知识等三个方面进行探讨,为高等体育教育专业课程研究提供参考。  相似文献   
8.
课题名称:《城市现代教育体系构建与结构优化研究》 课题类别:教育部重点 学科分类:教育管理 课题承担人:浙江省宁波市政协陈守义 联系地址:浙江宁波 315000 围绕城市的教育体系和教育结构,以及与之紧密联系的城市社会经济结构和人才结构开展研究,着眼于城市现代教育体系的构建,重点着力于城市教育结构的优化,通过结构优化,达到构建完善的现代化教育体系的目的。   1.提出了构建城市现代教育体系、优化教育结构的依据。根据经济发展水平确定各级教育的发展规模,并保持适当超前;根据社会经济需求结构确定教育结构,并考虑教育…  相似文献   
9.
全国教育科学规划工作始于1978年,自“十五”规划开始,全国教育科学规划领导小组增设教育信息技术学科。教育信息技术学科的设立,使对“异军突起”的教育信息技术研究课题进行集中分析和遴选成为可能,从而有利于根据国内外发展状况和我国教育信息化的进程,发现和重点扶持具有推进理论创新价值和指导教育实践作用的课题,对我国教育技术和信息技术教育学科的发展,特别是对以研究推动我国教育信息化发展,促进教育现代化的跨越式发展产生强有力的带动作用。一、总体情况(一)课题类别1.重点课题教育信息技术学科受理重点课题申报共332项,其中2001…  相似文献   
10.
课题名称:《中国特色远程教育学科理论体系构建及教师与基础教育课程和信息技术整合的教改实验研究》课题类别:国家一般学科分类:教育信息技术课题负责人:丁兴富首都师范大学100037课题研究意义:国外远程教育的系统理论研究有近三十年的历,19世纪80年代末90年代初远程教育学科在理研究和大学教学两方面已确立并成熟;国外在教教育课程与信息技术整合的教改实验研究和基础育课程与信息技术整合的教改实验研究项目及成已相当丰富。近年来,美国 INTEL 未来教育项目、际教育技术协会和学习网站在我国的学术交流活对我国基础教育信息化及教师培…  相似文献   
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