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李秀英 《中华武术(研究)》2024,(4):100-102
终身体育观念下初中武术运动的开展有助于培养初中生对体育运动的认同感,并在生活中积极践行,从而养成健康的运动习惯。为此,对终身体育视角下初中武术运动的开展问题进行分析和探讨具有重要的意义和价值。本文首先分析了终身体育视角下初中武术运动的定位;之后分别从合理安排武术课程,激发学生武术学习的兴趣,不断优化教材和教学方法,重视武术文化教育和技能培训的结合,强化武术运动开展中“家——校——社”育人合力的形成几个方面提出了终身体育视角下初中武术运动开展的路径。 相似文献
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陈程 《体育科技文献通报》2014,(10):48-49
本研究通过自编问卷调查江苏省南京市、扬州市、常州市、淮安市共计9所中初中生,调查了解江苏省初中生的体育价值观现状、初中生对南京青奥会的认知情况。调查研究表明:到目前为止,我省初中生的体育价值观和初中生对南京青奥会的认知情况还是值得肯定的,但是还存在不足和可提升的地方,如存在认知内容上的脱节现象和地区之间的差异现象,本研究旨在通过调查了解南京青奥会对我省初中生体育价值观的影响,推动初中生积极参与体育锻炼,形成正确的体育价值观。 相似文献
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文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,通过对武术的价值、武术价值的本质、价值观、武术价值观的论述,说明武术的价值、武术价值观以及武术的发展与人的价值观的联系,使中华武术的价值显现越来越广阔,以期使人们对中华武术有新的认识。 相似文献
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文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，通过对武术的价值、武术价值的本质、价值观、武术价值观的论述，说明武术的价值、武术价值观以及武术的发展与人的价值观的联系，使中华武术的价值显现越来越广阔，以期促进人们对中华武术有新的认识。 相似文献
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文章采用文献资料法研究方法,试从社会学的角度对武术价值进行分析。从理论上探讨了中国传统文化中自然价值观、知识价值观、人生价值观、和谐价值观对武术价值的影响,在弄清中国武术价值的基础上,积极探索武术价值的方向与途径,明确弘扬武术文化所具有的时代价值及现实意义。 相似文献
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《湖北体育科技》2018,(2)
学校武术是学校体育的重要组成部分,是弘扬中华民族精神的重要载体,是培育和实践核心价值观的重要阵地。本文采用文献资料、综合分析及逻辑推理等研究方法,以历史学、社会学、教育学的多维角度研究学校武术践行社会主义敬业价值观问题。研究认为,社会主义核心价值观的"敬业"是由既互相区别又互相关联的4部分内容构成的价值体系,践行敬业价值观是学校武术永恒的历史使命,但疏忽敬业价值观的认识及轻视敬业观的教化,是当前学校武术普遍存在重技轻道的问题。学校武术应加强重道的教化,以社会主义敬业价值铸就学校武术的"道",并将敬业价值观与学生的武术学习、训练、比赛等各个环节,对贯彻学校体育实施全民健身计划具有现实指导意义。 相似文献
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不同时代背景下会产生不同的社会现象,不同的社会现象又会使青少年产生不同的兴趣爱好。目前,武术课存在单一性,武术教学中忽视武术文化教育,大学生对于武术的爱好极低。事实上,武术文化教育在武术教学中存在一定的教育价值。文章认为武术教学中加强武术文化教育,提高学生对武术的科学认识,有助于提高学生的道德修养;培育学生的民族精神、激发爱国热情;培养道德规范和正确的竞争意识;增强宽厚包容意识,建立和谐人际关系;培养坚韧的意志品质;培养开拓创新能力。 相似文献
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为了充分体现武术的教育价值,文章根据当下大学生社会责任感缺失的现状,结合武术蕴含的传统道德思想,就高校武术教学对大学生社会责任感的影响进行了分析,认为武术思想可以从价值观、正义感、诚信意识以及宽容谦让等方面对大学生产生积极的影响。结论指出：高校武术课教学可以促进大学生社会责任感的提升。 相似文献
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目前在我国大学生中普遍存在着身心素质差的问题,如何促进大学生积极参加体育锻炼,提高大学生的身体素质是我国高校体育教育者必须思考的重要问题.传统武术是我国健身文化中不可忽略的重要内容,在帮助大学生强身健体、修身养性方面具有明显的作用.高校体育工作者必须充分发挥传统武术的重要价值,将传统武术精神纳入体育教育中,从而培养大学生的民族精神,提高大学生的身心素质.学校体育课程的价值取决于对学生身心全面发展对社会做出贡献,武术运动不仅仅是身体健康的需要,也是促进心理健康,实现自我完善的需要.近年来,中国传统武术已被规定为高等学校体育必修课程,并受到了广大高校师生的欢迎和支持 相似文献
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借助少林武术发展河南武术产业的可行性与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
霍方 《体育科技文献通报》2007,15(10):53-54
“郑州国际少林武术节”和“世界传统武术大会”的举行，使少林武术独特的资源优势凸现出来，使河南武术产业的发展拥有了一个良好的国内、外环境，本文在此基础上对河南武术产业发展的可行性进行了分析，并提出了发展对策。 相似文献
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武术健身操是以中华武术为主要内容,以广播操为主要表现形式,弘扬和培养中小学生的民族精神为指导思想,增强儿童和青少年体质健康和身心健康为目的的体育锻炼形式。文章运用观察法、文献法、逻辑分析法等研究方法,对武术健身操在中小学开展的价值和意义进行研究,着重阐述其健身价值、文化价值以及教育价值,以期提高中小学生对武术健身操的兴趣,对武术健身操的推广与普及起到积极的推动作用。 相似文献
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武术的存在很大程度上在于它的攻防技击价值,正是具备了这样的特点,武术才得以区别于其它的体育运动项目。目前,普通高校武术只注重套路教学,而忽视了武术套路的技击性教学,从而在一定程度上降低了学生学习的积极性。如何提高武术套路的技击性,已成为当前武术教学改革的关键所在。 相似文献
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武术教学方法灵活多样,因武术内在的特点,武术教学的方法直接影响着教学的效果。阳性强化法作为心理咨询与指导的一项重要的行为矫正法,在武术教学中具有较强的实践意义和应用价值。它强调在整个武术课堂教学过程中,突出学生主体地位,以提高学生的学习兴趣和创新能力,强化学生的积极行为,满足学生身心发展的需要。 相似文献
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以"现象学精神"为引导,从理性、价值和科研等方面对当代中国武术教育进行论述。分析认为:理性的武术教育应当是能够帮助学生在武术实践中获得自我理解、自我尊重、自我反思的教育过程,是满足学生精神文化需要的教育过程,是实现"以人为本"武术教育的具体体现。这种教育关系是确保各种武术教育价值得以全面良好实现的基本前提。武术教育科研也是以解决武术教育中的具体问题为出发点,而非"纸上谈兵"式的构筑各种玄远高深的"文化、理论、学说"等体系。 相似文献