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1.
新时期加强高校德育工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革开放和现代化建设的逐步深入,社会生活的日益网络化、信息化及高等教育体制改革的不断深化,大学生在思想观念、价值观念、思维方式、行为模式等方面发生了深刻而复杂的变化,如何在新时期加强高校德育工作,提高德育质量,增强德育的实效性,值得高校德育工作者进行认真地思考.树立德育首位的教育观念,是加强高校德育工作的前提;建立行之有效的德育工作运行机制,是加强高校德育工作的关键;确立完整的德育内容体系,是加强高校德育工作的基础;树立"以人为本"的德育新理念,是加强高校德育工作的核心. 相似文献
2.
试析影响高校德育实效性的因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
徐建洪 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(4):64-66
思想道德教育一直是高校工作的核心。当前制约高校德育实效性的内外因素主要表现为学分制带来的不适，缴费上学引发的苦恼，高校扩招、信息化社会和独生子女特性的影响，因此，要增强高校德育实效性就必须改革德育体制、更新德育内容、优化德育环境和创新德育方法。 相似文献
3.
大学生精神需求：高校德育的出发点 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生精神需求是高校德育的重要出发点。要增强高校德育的亲和力和实效性，必须关注大学生精神需求的现实状况，以学生为本、转变德育理念；继续优化课堂教学，增强德育过程有效性；积极深化课外活动内容，提升德育的联动效应。 相似文献
4.
本文从在校青少年违法犯罪问题越来越突出的现状出发,认真分析了造成高校现实德育功效低下的原因,强调重视对在校青少年乃至全体青少年的道德教育,增强高校德育的实效性。 相似文献
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宁静 《通化师范学院学报》2001,22(3):12-15
本从分析高校德育现状及其相对失效的致因入手，提出了高校德育必须拓展目标、更新内容、变革模式、改进方法、优化环境等的理论构想，以加强物改善高校德育的功能，增强高校德育的实效性。 相似文献
6.
社会的发展变化在为高校德育提供机遇的同时，也带来了严峻的挑战。西方意识形态的渗透、市场经济体制的负面影响、互联网的冲击、高教体制的改革都对高校德育提出了挑战。对此，高校德育必须采取措施，积极应对。通过加强队伍建设，转变德育观念，充实德育内容，创新德育方法来增强高校德育的实效性。 相似文献
7.
对增强高校德育实效性的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
安春元 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(3):27-30
德育是素质教育的核心，也是高校教育的重点。明确德育概念，认清德育关注生命成长的功能．建构多层次的教育目标．把握德育内容的时代性，选择生活化的德育方法．才能增强高校德育的实效性。 相似文献
8.
李昀蔓 《四川师范学院学报》2007,(4):114-116
大学德育创新是建设社会主义和谐社会和构建和谐高校的必然要求，通过树立和谐的高校德育理念，构建和谐的高校德育课程体系，开展和谐的大学生心理健康教育，营造和谐的高校德育环境，建设和谐的高校德育管理系统，深化和谐的高校德育实践活动等增强大学德育的针对性和实效性，从而促进大学生全面和谐发展。 相似文献
9.
程芳云 《淮南师范学院学报》2005,7(2):103-104
德育实效性是高校德育的重点和难点，要切实提高高校德育的实效性必须以人为本，立足于人的主体性，更新德育观念；立足于人的需要，全面审视德育的功能；立足于人的现实性，发展德育目标和内容；立足于人的实践性，改进德育方法。 相似文献
10.
从高校德育的层次性谈实效性 总被引：4，自引：1，他引：3
高校德育是一项复杂的系统工程,德育目标、德育内容、德育方法具有一定的层次性,这是高校德育增强针对性、提高实效性的基础和前提。高校德育必须从实际出发,区分不同层次,有针对性地开展工作,这是提高德育实效性的需要,也是高校德育与时俱进的必然要求。 相似文献
11.
张颖 《十堰职业技术学院学报》2003,16(2):6-8
道德素质教育是大学生整体素质教育中的重要环节，实施道德素质教育对于大学生个体及民族整体都具有十分积极的作用。本文针对高校实际情况，对道德素质教育的内容和实施途径作了阐述和探讨。强调了实施道德素质教育要在方向性、整体性的原则下，发挥学生的主观能动性。 相似文献
12.
独立学院是我国发展高等教育的一种新尝试。独立学院如何开展德育工作是一个亟待探讨的新课题。独立学院的德育工作要取得实效,需要德育工作者根据现实情况,选择好德育工作的切入点。 相似文献
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提高高校实效,关键是健全机制。这需要更新德育观念、健全领导体制,以从思想和组织上奠定基础;强化分工与协调,以使德育工作保证质量;确保经费投入,以保证德育工作顺利进行;优化师资队伍,以提升工作效率;注重学生自育,以实现由被动德育到自觉育德的转变;完善监督机制,以确保德育实效。 相似文献
14.
新时代背景下,部分大学生存在一定的心理健康问题,开展高校心理健康教育势在必行。高校心理健康教育与德育既有区别又有着密不可分的联系,应充分发掘高校心理健康教育的德育功能。高校心理健康教育德育功能的实现一方面能够提升高校大学生的心理素质,使其人格健全发展,另一方面将有效提高高校德育的教学效果,从而形成良性循环。新时代背景下应采用"医学+德育"混合双模式;心理发展和心理补救两手抓;开设心理健康教育课程;营造良好校园环境;做好心理危机干预、跟踪以及监控工作;加强心理咨询工作者队伍建设;做好高校心理健康教育调研工作的方式来保障高校心理健康教育德育功能的实现。 相似文献
15.
黄瑞英 《南通职业大学学报》2008,22(4):21-23
传统文化是大学德育中的重要内容。继承并弘扬传统文化,对于民族精神的发展、个体精神安顿和道德人格培养具有重要意义。大学德育要想获得教育实效,必须遵循“人性化德育”的教育理念,创设师生共同学习场景,激发学生的学习兴趣,让传统文化教育在德育课堂上“活起来”,使优良的道德传统内化为学生个人价值选择和价值判断的准则,完善学生的人格和道德品质。 相似文献
16.
谭楚坤 《顺德职业技术学院学报》2012,10(2):76-78
以道德认知为视角,分析了我国大学生道德认知的现状和导致这一现状的原因,最后指出应通过提升大学生的整体素质、营造良好的道德氛围、加强和完善道德教育等途径来对大学生进行思想道德教育,提高他们的思想道德水平。 相似文献
17.
杨素苹 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):29-30
本文在阐述民族精神科学内涵的基础上,指出社会的道德滑坡、高校德育实效性低的现实,并指出应从树立大德育观念、加强道德课程建设、努力构建高校的德育课程新体系等方面来着力培育民族精神。 相似文献
18.
浅谈大学语文课程的德育功能 总被引：3，自引：0，他引：3
素质教育日益受到重视，而“大学语文”作为中国优秀传统文化的重要载体之一，在提高学生思想道德素质方面具有不可忽视的作用：第一，可以增强学生的民族意识、爱国精神，帮助学生树立正确的人生观；第二，可以培养学生的集体主义精神，帮助学生树立正确的价值观；第三，可以加强大学生的道德修养，帮助学生形成理想的人格；第四，可以培养学生勇于探索、执着追求、乐于奉献的精神。 相似文献
19.
李德明 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):6-8
本文讨论了多级晶体管放大器引入负反馈后,利用微变等效电路分析法对负反馈放大器的电压增益进行分析,以引入电压串联负反馈为例展开,并就分析值与仿真结果进行了对比。 相似文献
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孝是人最基本的道德品质,孝德教育是最基本的道德教育。由于缺乏孝德教育而致使部分大学生孝德观念淡漠,伦理道德水平不高的现象不容忽视。我们应批判继承中华传统孝德,剔除其糟粕,大力发掘、提炼其精华,赋予时代的新内容,以加强对大学生的孝德教育。 相似文献