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研究分析了研究生培养的招生、教学和毕业三个环节对研究生培养质量的影响 ,认为招生、教学和毕业三个环节对研究生的培养质量都有很大的影响 ,本文就如何提高研究生培养质量提出了建议和措施。 相似文献
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为了解地方医学院校研究生质量保障体系的建设情况,以包头医学院2015年—2023年毕业研究生学术不端检测率和盲审通过率为研究对象,对不同专业、不同年份学术不端检测通过率和双盲评审一次通过率进行分析统计。结果显示,学术不端检测通过率和双盲评审一次通过率逐年提升。包头医学院研究生培养质量保障体系常态化建设,建立了研究生培养全流程质量监测,重点关注课程教学过程、专业培养过程、毕业学位论文答辩三大环节,构建了教学质量控制、培养质量控制和培养质量评估三大体系,提升研究生培养质量、推动研究生教育改革和高等教育的发展。 相似文献
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全日制专业硕士研究生的招生规模在持续扩大,本文通过分析全日制专业硕士研究生对提升研究生培养质量、符合中国社会发展的需求和完善专业硕士研究生培养管理制度等方面的意义,以南京航空航天大学自动化学院全日制专业学位硕士研究生为研究对象,依据全日制专业硕士研究生的生源特点,从教学环节、学生管理环节、质量控制环节等三个方面着手,探索新型的全日制专业学位硕士研究生培养模式。 相似文献
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关于提高研究生培养质量的认识与思考 总被引：4，自引：4，他引：0
研究生培养质量受生源、课程教学、导师指导、论文写作、科研训练及论文答辩等多个环节的影响。本文联系实际探讨了对各主要环节的控制。 相似文献
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在我国,对音乐学硕士研究生的培养仍偏向于音乐技能和理论知识等方面,研究生教学实践环节比较薄弱,以至于影响研究性的效果。本论文就此问题从成立"研究生教学实践学会"、举办"音乐学硕士研究生教学实践竞赛"和建立"音乐学硕士研究生教学实践基地"三个方面对音乐学硕士研究生教学实践创新进行了阐述。 相似文献
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为加强物流管理与工程类硕士研究生实践与创新能力培养,通过查阅相关文献,结合自身研究生培养实践,归纳总结影响物流管理与工程类硕士研究生创新能力培养效果的三个方面因素,其中包括培养环境、理念认识以及研究生个体创新素质三个层面存在的问题.培养环境主要包括设施资源相对匮乏、导师与研究生角色定位不明以及考核制度有待进一步完善三个方面;理念认识主要包括就业理念、学习模式以及不同类型知识重要性三个方面的认识偏差;研究生个体创新素质主要包括创新知识、创新意识、创新思维、创新实践以及创新人格特征五个方面的不足.文章最后从研究生个体、教育部门、导师以及群体环境等不同角度提出了改善物流管理与工程类硕士研究生创新能力培养的建议,可为本学科及相近学科硕士研究生创新能力的培养提供借鉴. 相似文献
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《石家庄铁路职业技术学院学报》2016,(3)
对毕业研究生进行就业质量评价是高校的重要职责,也是高校学科、专业发展的基础。本文从招生、培养、就业期望调查、就业质量调查四个方面汇总毕业研究生的数据,构建起毕业研究生大数据库,然后在数据进行处理的基础上运用多元线性回归方法对毕业研究生的就业质量进行了建模评价,分析其关键的影响要素和提升策略。 相似文献
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国外研究生培养过程中的特点 总被引：6，自引：0，他引：6
国外研究生培养过程中的特点华东师大葛芝金研究生教育作为一个完整的过程，在任何国家中都无外乎三个阶段：一是“入口”，即研究生的入学或者说高等教育机构的招生；二是培养；三是出口，即研究生毕业后的求职或者分配。毫无疑问，研究生教育质量的高低，关键取决于三个... 相似文献
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信息学科已成为推动经济发展和社会进步的主流学科之一,该学生研究生培养质量倍受社会的关注。根据管理学理论和研究生教育现状,本文重点探对研究生培养环节监控体系的规范化模式进行探讨,分别从研究生招生、过程培养、毕业答辩、学位授予等方面阐述。经过多年的实践证明了对提高学生实践能力、创新能力、提高研究生质量有很好的效果。 相似文献
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介绍了美国进行STEM研究生教育改革的背景,认为内寻公平、外求强大是美国STEM研究生教育改革的外在动因;提规模、保质量、增效益、调结构是美国STEM研究生教育改革的内在动因。“效率优先、更加注重公平”贯穿着美国STEM研究生的招生、培养、毕业三个环节,遴选优秀的学生攻读STEM研究生学位,严格地培养STEM研究生,让STEM研究生顺利找到合适的工作是美国STEM研究生教育改革的发力点。在改革过程中,政府、社会和学校各司其职,共同推进美国STEM研究生教育改革。 相似文献
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指出我国自2011年开展警务硕士专业学位研究生教育以来,警务硕士研究生教育规模实现稳定增长,取得了一定的成绩,但同时也面临着招生困难、培养模式与实践脱节、工学矛盾突出、毕业标准单一等问题。提出要解决这些问题,迫切需要对整个警务硕士研究生教育流程进行改造,即从培养目标制定、招生制度改革、培养方案优化、课程教学重构、学位论文考核、师资队伍建设、实践基地建设、毕业质量评价等环节出发,坚持专业应用和理论提升双重导向,重塑警务硕士研究生教育。 相似文献
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李门楼 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(2):197-198
随着研究生教育规模的发展,提高研究生培养质量倍受关注。笔者根据多年工作实践,提出了研究生培养过程中四个最主要环节:修订培养方案、课程教学、导师队伍建设、培养过程管理,并围绕这些关键环节论述了保证研究生培养质量的主要措施。 相似文献
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王媛媛 《吉林广播电视大学学报》2014,(4):25-26
近年来,房地产市场开始走向低迷,与之相关的室内外装饰行业受到了影响,很多设计公司不再大量需要设计员,就业压力骤然加大,面临毕业的学生开始恐慌毕业,她们把大量的时间花费在报考公务员、研究生、农村支教和教师招考、获取各多证书等行列中,极大的影响了毕业设计教学环节的实施,导致毕业设计的质量严重下滑。因此,为了提高毕业设计的质量、确保正常实施毕业设计教学环节,我们有必要对传统的毕业设计进行改进。 相似文献
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建立过程优化与动态管理的研究生培养模式 总被引：2，自引：0，他引：2
研究生培养过程是由复试录取、培养计划、课程教学、科研选题、中期考评和论文答辩等环节组成。过程优化就是优化协调这些环节,使得研究生培养工作在高效有序的环境中进行。动态管理则是从培养计划、项目团队、学术报告和质量规范四个方面,对研究生的培养过程进行跟踪管理,从而获得最佳培养效果。本文根据生物医学工程学科特点,探讨过程优化与动态管理的研究生培养模式。 相似文献
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为提升专业学位研究生培养质量，学者们进行了一系列探索，但以往研究更多注重培养模式与实践环节的改革，课堂教学的潜在和实际作用很少受到关注。本研究运用伯恩斯坦的社会化理论，通过实地调查方式对专业学位研究生课堂教学中职业要素的社会化过程进行分析，探讨专业学位研究生课程教学规范的形成，以及这些规范如何在个体提升与社会适应等方面影响学生的实践。研究结果显示，不同的教学规范对学生社会化有不同的影响。基于此，本研究提出了专业学位研究生教学规范的“生成逻辑”与“生产逻辑”。 相似文献
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关于研究生培养质量的几个相关因素探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
叶善文 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(1):91-92
探讨研究生生源质量，导师队伍的建设、加强对学位论文阶段的指导，开展毕业跟踪等因素对研究生培养质量的影响，有针对性地提出具体的解决方案。 相似文献
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课程质量是影响文科研究生教育质量的基础环节。文章针对研究生课程评价内涵理解不全面、评价工作的不到位以及评价管理制度的不健全等问题,借鉴国外全面质量管理理念,构建了包括课程开设评价、课程教学评价和教学效果评价三个主要阶段的高校文科研究生课程质量全面评价模式和流程。 相似文献