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在教学实践中,我发现小学高年级男生的语文成绩普遍低于女生.从六年级358人的四次考试(两次单元、一次期中、一次期末)成绩统计来看,男生人均比女生低5.6分.女生及格率为100%,而男生及格率只有92%.今年全县小学生作文竞赛,参赛代表有71%是女生;获奖的90名学生中有59人是女生.占65.6%.科学研究表明,男女的智商并无明显差异,且男性还略高于女性.那么,小学高年级男生的语文成绩为什么不如女生呢?他们的学习过程有哪些障碍呢? 相似文献
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更重要的是,教师在日常工作中要回应男生的具体行为模式。最近几年,人们已经注意到,在德国教育体系内,女生的学业成绩比男生好。文法学校参加A-Level考试的女生比男生多,申请大学的情况同样如此,事实上,尚未取得资质就离校的学生中65%是男生。男女混合教育在德国是一个很大的成就。19世纪末期,女生们才被允许像男生一样学习A-Level课程和上大学。在此之前,教育的主要目标是培养妇女成为更好的妻子和母亲。自此以后,男生和女生一起接受教育 相似文献
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女生教育在一定意义上比男生教育更重要,难度更大,需要更加细腻的教育过程,课程体系与教学方法需要体现出特殊性和复杂性。维护女性受教育权利、提高女学生教育质量、培养人格健全的现代女性,关乎人类和谐发展、社会文明进步。研究女生教育不仅涉及独立女校,而且惠及所有混合学校的女生教育质量。近日, 相似文献
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"男生已经被女生全面超越了。"调查数据显示,上海市中小学生,从小学三年级到初中三年级,女生每一个科目的平均成绩几乎都高于男生。2006-2007年,拿到国家奖学金的学生中超过65%是女生;2010年,考上大学的女生数量比男生多33万。甚至在刚刚结束的高考中,多个省份文理科"状元",全部被女生夺得。(《中国青年报》)面对"女子无才便是德"到"女生全面超越男生"的转变,笔者作为一个女性,却并不觉得自豪和 相似文献
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贾喆 《故事作文(高年级版)》2013,(4):36-37
我这个响当当的男子汉竟然摇身一变成了"女生"!我们班的女生比男生少,所以做课间操时,总需要几个男生去补女生的队伍,这些男生中就有我。每次下了课间操,女生们都会一拥而上,过来"亲热"地捏我的脸。"哟,看你这皮肤,比我们的都细腻,你天生就是当女生的料!" 相似文献
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在教学实践中,我发现小学高年级男生的语文学习成绩普遍低于女生,从六年级358人的四次考试(两次单元、一次期中、一次期末)成绩统计来看,男生人平比女生低5.6分,每次人均低1.4分,女生及格率为100％,而男生平均只有92％。今年全县小学生作文竞赛,参赛代表有71％是女生,获奖的90名学生中有59人是女生,占65.6％。为此,笔者走访了不同类型学校的教师,他们都有同感。科学研究表明,男女的智商并无明显差异,男性还略高于女性。那 相似文献
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为了解大学生的性知识、性观念、性行为状况,结合时代特点,为高校性教育的实施提供依据,结合大学生心理健康教育公共选修课进行无记名问卷调查。调查收回问卷1022份,获有效问卷426份,输入Excel进行统计处理。结果表明,在有感情或准备结婚的情况下,认为男性可以有性行为的占77.95%,认为女性可以有性行为的占71.83%;性知识获得的渠道主要是书报及杂志(73.00%),同伴朋友(67.14%)和网络查寻(41.78%);有异性性交行为的占17.84%,其中男生占29.66%,女生占11.74%,男女生进行比较存在显著差异(χ2=20.93,P<0.001)。同10年前比,大学生的性观念总体表现为更加开放;男生性观念比女生更开放,对性的渴望更强烈;对同性性行为女生比男生表现出更高的认同度。 相似文献
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从教几十年的经验表明,在小学阶段,男女生语文学习成绩是有明显差异的,一般情况下,女生的语文学习成绩要好于男生,据我国学者调查,在小学,女生的学习成绩高于男生,学习成绩优秀的人数女生比男生多20%以上,这与我们一线教师的经验一致.本文尝试探讨小学男女生语文学习产生差异的原因,提出依据性别差异,实行因性施教,提高男生语文学习成绩,从而提高语文整体教学质量的一些有效措施. 相似文献
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金行 《东方少年(阳光阅读)》2004,(11)
老编:你好,老编热线。金行:你好,老编。我原来听说女孩一上中学就不如男生学习好了,可我不相信。初中时,我学习成绩总是在年级前几名,并考上了市重点高中。我觉得女生并不比男生缺什么,并以自己的实力证明了女生并不差。可是升入高中后,学习好的同学中女生越来越少了,我也感到学习很吃力。我现在心里有些动摇,难道男生真的比女生聪明 相似文献
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比与除法存在着明显的区别,比表示的是两种量的倍数关系,而除法是一种运算,但是比与除法又有着不可分割的联系。透彻理解比与除法的联系,有助于提高学生一题多解的能力。例如:某校五年级有450人,男生是女生的23,五年级男生和女生各有多少人?从题中知道,这道题的分率句是“男生是女生的23”,根据分率句列出的数量关系式是:女生人数×32=男生人数。想一想,求其中一个因数的23,该怎样做?根据分数除法的意义,得出:男生人数÷女生人数=23。“男生人数÷女生人数”按照比的意义也可以说成“男生人数∶女生人数”。因此,分率句“男生是女生的23”也… 相似文献
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较复杂的分数除法应用题历来是教学的重点,难就难在学生会将诸如"男生比女生多1/3"理解为"女生比男生少1/3"。对此,我曾在教学中对学生进行单项训练,让学生用关键句写关系式(男生比女生多1/3,数量关系式是:女生人数乘以(1+1/3)=男生人数),以求避免出现上述错误。然而错误还是难以避免,一旦给出完整的应用题,仍有相当部分学生会那样思考。造成错误的主要原因是旧知识对新知识的干扰,表现在:(1)"差比"对"倍比"的干扰。例如,"男生比女生多5人,就是女生比男生少5 相似文献
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万苏 《第二课堂(小学)》2012,(6):21-23
万老师:您好!我是一名四年级的男生,一直以来,我都为一件事情苦恼,那就是,为什么我们班的女生都比男生厉害。在我们班,班干部大多是女生,成绩前十名的基本是女生,作文写得最好的是女生,课外活动搞得好的也是女生。更可气的是,有时候女生的体育成绩都会比我们男生厉 相似文献
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本研究选取长春市8所学校的1 527名大、中、小学生为被试,通过自编问卷（性别观念调查问卷）对他们在学校领域、家庭领域、职业领域的性别平等意识进行了调查。结果表明：（1）在发展趋势上,小学生性别平等意识较低,中学阶段性别平等意识有所提高,但在大学阶段又重现下降趋势;（2）在性别差异方面,在各学段女生的性别平等意识显著高于男生,女生性别平等意识初中阶段最强,男生性别平等意识高中阶段最强;（3）在不同领域中,被试在职业领域的性别平等意识最低,家庭和学校领域的性别平等意识显著高于职业领域。根据研究结果,对性别平等教育提出了建议,指出小学和大学阶段是性别平等教育的重要时期,男生群体尤其需要性别平等意识的教育,职业领域的性别平等问题应成为教育重点。 相似文献
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在学校中,现在的教师感觉阴盛阳衰的现象越来越严重,究其原因,可能有这样几点：一是一些女生性格外向,而一些男生性格内向,出现了女生高调男生低调的“此起彼伏”;二是时代的发展,女性的主体意识得到恢复甚至强化,特别是现在独生子女中,喜欢抛头露面的女生比以往多了; 相似文献
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民办大学"叶多花少"马长伟教授告诉记者:"近3年来,大学招生时都发现这样的问题,女生比男生多。"为什么从人口学统计的数据上看,男性比例超过女性,而部分大学里,男生比例却不到50%呢?马教授称:"这主要与教育人才选拔体制有关, 相似文献
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一、一题多问 同一道习题,从多角度、多方面去提出问题,就能"练一题,带一串",从而有效沟通数学知识间的联系. 比如,进行分数应用题总复习时,我出示:六(3)班有男生28人,女生21人.根据学过的知识,你能提出哪些数学问题?学生不难提出:男生人数是女生的几分之几?女生人数比男生少几分之几?男生与女生人数的比是几比几?等等.这样,既复习了分数、比等知识,让学生理解知识发生、发展的变化过程,又培养了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力. 相似文献