首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
试论教育量化研究方法是定性方法和数学方法的统一   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章运用逻辑的、历史的等研究方法主要从三个方面对教育量化研究方法是定性方法和数学方法的统一这个命题进行了论证。一方面认为任何教育现象都有质和量两个方面,通过对质的研究,揭示教育现象的本质是教育研究的最终目的;认识教育现象的量的目的也是最终揭示其质。另一方面认为:教育的研究一开始就是在对教育现象定性认识的基础上引进数学方法技术,并使二者有机结合,才能达到研究目的。再一方面认为:从教育现象的量上去分析,教育量化研究方法也必然包含定性。文章的结论认为:教育量化研究方法就是在对教育现象定性认识的基础上,通过数学描述或推理解释教育现象,发现教育规律,预测教育发展的一种教育研究方法,是定性方法和数学方法的统一。  相似文献   

2.
教育未来学     
教育未来学是未来学的一个应用研究领域,它运用定性、定量和定时的科学方法和预测手段,根据社会、经济、科技的长远发展趋势,预测未来教育的规模、结构、管理、内容、方法和技术等等,为教育的决策者制订短期、中期、远期的教育发展规划和政策服务。为他们提供有关学龄人口、人才需求、教育体制、教  相似文献   

3.
六十年代初,随着国际未来研究从哲学性的理论研究转向应用研究,西方部分教育家为通过教育寻求解决某些社会危机的途径,积极开展对教育未来的研究,建立“教育未来学”。它用定性、定量和定时的科学方法和预测手段,根据社会、经济、科技的长远发展趋势,预测未来教育的规模、结构、管理、内容、方法和技术等等,为教育的决策者制定短期、中期和远期的发展规划和政策服务。  相似文献   

4.
一.研究中国教育经济学研究范式发展轨迹的依据本文以《教育与经济》杂志1985年一2009年刊登的1600多篇论文作为研究对象,对论文划分三类:以定性研究范式为主、以定量研究范式为主、定性研究范式与定量研究范式相结合。研究目的是寻找我国教育经济学研究范式的发展轨迹,预测未来教育经济学研究范式。  相似文献   

5.
教育未来学     
教育未来学是未来学的一个应用研究领域,它运用定性、定量和定时的科学方法和预测手段,根据社会、经济、科技的长远发展趋势,预测未来教育的规模、结构、管理、内容、方法和技术等等,为教育的决策者制定短期、中期、远期的教育发展规划和政策服务,为他们提供有关学龄人口、人才需求、教育体制、教学方式等方面的事实依据和多种可行性方案。同时,它还要根据教育发展过程中  相似文献   

6.
教育未来学     
教育未来学,研究未来教育的模式,包括未来教育的方针、结构、规模、管理、内容和方式等等,它采用定性、定量、定时的科学预测手段,根据社会、经济、科技的发展趋势,预测教育的未来,向教育决策人员提供有关未来学龄人口、人才需求、教育体制、教学内容和教育形式等方面的资料和种种可行性方案,为教育领导机构制定短期、中期和长期的教育发展规划和政策服务。同时,它还根据发展过程中出现的新趋势、新课题、新要求,预测对未来教育的影响,从而使教育工作者及时修正教育的要求、内容和方式,培养出适应未来要求的、全面发展的一代新人。  相似文献   

7.
陈华 《华章》2012,(35)
定性预测法是一种科学的预测方法,具有较为广泛的适用性.本文分析了市场预测中几种常用的定性预测方法,并探讨了各种预测方法的具体做法和优缺点,以作为高职类市场预测教学参考.  相似文献   

8.
研究高等教育结构优化的教育系统工程方法。数学模型方法是教育系统工程的主要特色与长处,高等教育结构优化的条件之一是预测社会需求与超前调整教育结构。教育系统工程研究不仅仅为各级教育的结构优化与调整提供了参考依据,还使传统教育理论中的一些定性的模糊表述有了比较精确的结果。  相似文献   

9.
发展中国家迫切需要研究的教育问题 发展中国家迫切需要研究的教育问题:1.普通学校和职业学校毕业生就业机会和升学机会的定量研究;2.经济部门从业人员的需求和人才资源未来预测的定量研究;3.国家、企业、社会所能提供的教育经费、师资和设备的可能性研究;4.正规教育与非正规教育两大系统的定性研究;5.农村教育研究;6.教育如何“国产化”研究。  相似文献   

10.
教育科研成果管理过程,包括预测选题、规划实施、协调控制、评价奖励、推广应用等环节。评价奖励是教育科研成果管理的关键环节之一,也是整个教育科研管理的重要内容。目前的评奖活动,一般只有原则规定,没有定量标准,很难作出确切的评价等级。因此,有必要研究改进教育科研成果的评奖办法。改进之一是将“定性评奖法”改为“定  相似文献   

11.
航班延误问题是大型枢纽机场运行管理的一个难题,针对这个问题建立基于加权马尔科夫链的定性定量预测模型,在传统马尔科夫的基础上引入加权的概念,并结合定性与定量方法进行综合预测。定性预测航班延误的升、降趋势;以延误率为依据,将延误状态分为4个级别,定量预测下一时间段的延误状态。两种方法相互检验、相互补充。结合某机场实例进行验证,实验结果表明:模型计算方便,能有效预测航班延误情况,为机场管理提供决策依据。  相似文献   

12.
选址作为生产与运作管理中一个重要的环节,是否得当将直接影响到将来的收益.在实际选址过程中,有很多方法可以运用,包括定性研究方法和定量研究方法.专家小组意见法和德尔菲法是市场预测中常用的两种定性预测方法,回归模型和判别模型是市场预测中常用的两种定量预测方法.本文以中外企业的两个实际案例为基础,探讨如何将定性研究和定量研究结合起来,为企业营销决策的制订和评价提供帮助.  相似文献   

13.
评价改革是制约新课程向前迈进的"瓶颈"。如何运用等级评价和定性定量办法,通过安全及时的问责制度,让师生、家长准确了解教育教学水平,让管理与决策部门利用与新课程配套的评价体系对教育教学质量进行科学监控,发挥好评价的诊断预测与激励发展功能,是近年来国家层面和地方各级教育教学管理部门关注的重大问题。这里,刊发一篇介绍中国教育部基教司和联合国儿基会"学习者质量与互动式教学"项目的分析研究文章,以期对改进教育教学评价、提高教育教学质量有所裨益。  相似文献   

14.
选址作为生产与运作管理中一个重要的环节,是否得当将直接影响到将来的收益。在实际选址过程中,有很多方法可以运用,包括定性研究方法和定量研究方法。专家小组意见法和德尔菲法是市场预测中常用的两种定性预测方法,回归模型和判别模型是市场预测中常用的两种定量预测方法。本文以中外企业的两个实际案例为基础,探讨如何将定性研究和定量研究结合起来,为企业营销决策的制订和评价提供帮助。一、定性研究和定量研究在国外连锁企业选址中的运用Croq'Pain是法国一家旨在快速地为顾客提供优质食物的连锁经营公司,成立于1981年。上个世纪80年代…  相似文献   

15.
定性与定量研究在教育研究过程中的整合   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育领域研究方法在研究范式的发展上表现为定性研究范式与定量研究范式的并存互补,定性、定量研究是研究者分别通过非数字和数字的信号来表征教育现象的方法.定性、定量研究是贯穿教育研究的两条主线,二者的整合,对于科学地揭示教育现象和规律起着重要作用.本文将从定性与定量方法在教育研究中整合的必要性、整合的应用范围和整合的具体方面分别进行阐述,并针对整合后所带来的新问题,提出一些解决的措施.  相似文献   

16.
当前我国教育研究有一种倾向,认为只要借助于教育量化研究方法,其研究就是科学的,其结论就是准确无误的。诚然,强调对研究结果的定量分析,探索教育科研沿着客观化、标准化和科学化的道路前进,这是值得肯定的。但作为教育科研方法,因教育活动和教育现象本身的特殊性,定性研究又有其独特的优势,教育科研不仅不应该忽视定性研究,而且还应该向更深层次的定性研究回归和迈进。  相似文献   

17.
商品销售预测是企业管理的重要环节,也是销售管理的重要内容。销售预测不仅对企业还是对商家都很重要,因此预测的方法也很多,世界各国预测方法大约有150多种,笼统地可分为定量预测和定性预测。"逻辑斯蒂方程法"是诸多定量预测方法中的一种,文章通过讨论一个关于销售预测的案例来阐述商品销售预测方面的逻辑斯蒂方程应用。  相似文献   

18.
随着教育科学研究的不断发展 ,教育研究人员已开始重视对教育研究方法论的研究。各种有关教育研究的方法和方法论的文章、著作纷纷涌现。教育研究一般来说有两个研究取向 :一个是定量研究 ,受实证主义哲学观的影响 ;另一个为定性研究 ,受逻辑经验主义的影响。此外 ,后现代主义、解释学、批判理论、建构主义、现象学也逐渐成为定性研究的哲学基础。访谈作为定性研究的重要方法 ,愈来愈多地受到定性研究者的重视。一、访谈法的意义、作用和特点访谈 ,顾名思义 ,就是研究者“寻访”、“访问”被研究者并且与其进行“交谈”和“询问”的一种活动…  相似文献   

19.
梅晴 《考试周刊》2010,(29):39-40
目前,关于语言教育的实证研究越来越多。定量研究和定性研究是两种主要方法。本文在比较定量研究与定性研究的基础上,介绍和讨论了几种常见的定量和定性研究方法,包括实验研究、相关研究、调查研究、个案研究和观察研究,并对这两种研究方法进行了评价。说明在教育研究中应将两种方法结合使用,对提高教育研究效益有着极其重要的意义。  相似文献   

20.
和谐教育思想在西方源自古希腊,在中国源自儒家"中庸"思想,至明代王守仁,最终提出了明确的和谐教育思想。就其发展趋势看,研究对象和内容应从过去的微观和中观层面上的和谐教育发展至宏观意义上的和谐教育,研究方法也应从定性方法转入定性和定量相结合上。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号