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1 问题的提出
我们的行为习惯的养成教育的方法,大多是灌输式的说教,即使是体验式养成教育也因创设的情景与现实生活差距大而有说教的影子,高中生已有自己的思想而且他们最期望有自己独立的思想,许多学生即使认同你的观点但你以说教的形式出现他们就会不以为然、我行我素。甚至反其道而行之。因此,高中生良好学习习惯的养成教育必须变换教育模式, 相似文献
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以学生为主体,师生互动,变被动接受为自主活动、自主探索,并最终实现由他律向自律的转化,这是新时期对学生思想教育工作的新要求。那么,对学生的思想教育工作如何从枯燥无味、形式空洞的说教模式过渡到学生自主认识、自我体验的学习模式呢？我认为与时俱进、大胆创新是关键。本文结合自己的工作实践谈谈体会： 相似文献
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一个良好的行为习惯是成功的开始,而如何养成初中学生良好的行为习惯一直是困扰每一位教师的棘手问题,若使初中学生养成一个良好的行为习惯仅仅凭借教师单纯的说教是根本不起作用的,因此教师们必须谨遵教育原理,通过合理的教学方法培养初中学生的自主学习、自我教育的能力,让每一位孩子都能够在教师的指导下学会如何去自主学习、自主教育,并积极主动地参与到良好行为习惯的养成教育中,从而为养成初中生自身良好的行为习惯奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>俗话说:三岁看大,七岁看老。这说明小时候养成了良好的习惯,必将终身受用。由于我校是一所移民迁建的小学,因此学生来源广,"背景"比较复杂,行为习惯极差。针对这种情况,我们怎样才能抓好这群"特定"小学生的养成教育呢?我谈一谈自己的实践和看法。一、建立健全学校、班级规章制度,规范养成教育对学生进行行为习惯养成教育应从认知特征出发,由于他们 相似文献
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<中国教育改革和发展纲要>中指出:"要重视对学生进行中国优秀文化传统教育,对青少年学生还要注意进行文明行为习惯的养成教育."开展学生文明行为习惯养成教育,提高德育效能,是我们弘扬传统美德的需要,是学生身心发展的必然,是创建文明和谐社会的必要途径. 相似文献
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当前,我们已处于知识经济、信息爆炸的时代,随着我国改革开放的不断深入,社会正经受前所未有的大变革,这势必引起人们思想观念的变化。当代中学生作为社会的一员,其思想观念也会发生深刻的变化。他们年轻,有朝气,思想可塑性强,特别关注身边发生的社会问题和现实问题,他们已不再是"你讲我听我做"的一代。学生的这种自主参与意识迫使我们去反思我们的思想政治课如何适应学生思想的变化。这种适应的过程有可能成为政治课走出困境的出路。因此,我尝试改变传统的教学观念、改变传统的教学模式和方法,从封闭式向开放式、从说教灌输式向启发实践式转变,增强学生的主体参与意识,培养学生自我教育能力,满足学生自我发展的需求,从而提高了政治课课堂教学的实效。 相似文献
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在科技日新月异的今天,高中生可以通过电脑、手机以及平板等工具便捷快速连接互联网,网络行为随处随时可见.引导高中生养成良好的网络行为习惯,是现时代的迫切需要,也是培养社会主义建设者和可靠接班人的现实需要.通过分析高中生存在的不良网络行为习惯,重点分析教师在高中生网络行为习惯养成教育中发挥的主导作用,并探索加强教师这一主导作用的有效对策. 相似文献
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<正>我国著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。"养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。据教育专家调查发现,与普通高中生相比,中职生在思想品德、学习、生活等方面比高中生存在更多的养成教育问题,这使中职生德育教育工作成为一大令人头痛的问题。养成教育是德育的根基,抓好养成教育对学生的全面发展,对提高全民族的综合素质都起着十分重要的作用。一、养成教育在中等职业教育的现状分析受社会、学校、家庭及个人素质等的影响,不少中职生在中小学阶段因没能较好地接受扎实的文化学习和基本思想道 相似文献
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化学解题后的反思应包括：自己的思维过程及解题经验,问题所涉及到的知识点间的联系问题的变式,解题思路分析和方法的选择等方面,强化反思意识,让学生学会反思,进而善于反思,并通过反思,优化学生的思维品质,启迪学生的智慧,培养学生的自主探究化学问题的能力． 相似文献
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养成教育是学校德育工作的一项重要内容,是培养初中学生良好行为习惯的重要途径,也是全面实施素质教育的要求。我们的做法是:一、明理———理智教育,以理服人根据初中生已有一定的独立意识这一特点,要充分调动他们自觉进行品德修养的主观积极性。首先必须抓好思想教育这一重要 相似文献
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所谓养成教育,就是培养学生良好行为习惯的教育.养成教育既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练,也就是语言习惯、思维习惯的培养.作为一线教师,时常与家长、学生打交道,无论在工作中还是在日常的生活当中,我们经常能看到孩子身上种种不良的行为习惯,这不得不引起我们的关注.现笔者将自己的几点思考写下来,希望能引起重视. 相似文献
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笔者在山区初中从事《思想品德》课的教育,经常发现学生给教师起绰号。这折射出在农村独生子女时代来临时,孩子们缺乏良好的家庭德育教育,他们在家中饱受溺爱,缺少家庭良好的德育养成教育和良好行为习惯形成的教育环境。笔者提出这一问题以期待起到抛砖引玉的作用,与广大同仁探讨,以提高农村初中学生思想品德的教育质量,找到提高农村初中学生思想品德的有效途径。 相似文献
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思想品德课是学校品德教育的重要课程,而养成教育是低年级思品课教学的一项重要内容.因此,在低年级思品课教学中,笔者认为最重要的是抓好养成教育,即学好每一课,让学生从中明白一个道理,养成一种良好的行为习惯.下面笔者就低年级思品课教学中如何进行养成教育谈谈自己的看法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学阶段是学生行为习惯养成的重要时期,尤其是低年级学生,所以,要想培养学生养成良好的行为习惯,只靠学校和教师是不够的,还需要家长发挥出其作用,这就需要家长意识到其在学生行为习惯养成教育中的作用,进而发挥出自己的作用,分析了小学低年级学生行为习惯养成教育中家长的重要性。 相似文献
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正古人云:"勿以善小而不为,勿以恶小而为之。"高尔基说过:"行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久定乾坤。"社会现实也告诉我们,良好的行为习惯,可使人终身受益;沾染上不良习惯会在青少年时期就埋下隐患。初中这个阶段,正是学生行为习惯、道德情操、思想品格形成的重要时期,因此抓住教育的良机,进行文明行为习惯的养成教育是中学德育的主要根基。一、什么是养成教育1."养成教育"就是培养学生良好行 相似文献