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一 作者与背景吴学谋,数学逼近转化论、电磁介质动力学等价论、泛系理论等理论创建人,首批国家级有突出贡献中青年科学家,发表诗作数百及论著300多篇种,涉及数理工医文社史哲等多种专题,获数学结果近千.主要论著有:逼近转化论与数学中的泛系概念、泛系方法论、从泛系观看世界、泛系理论与数学方法、泛系哲学、泛系哲学*泛系美学*泛系百诗、泛系控制论*泛系医学*泛系气功学,从泛系哲学到泛系诗学:泛系二百语*泛系二百诗、泛系:不合上帝模子的哲学、泛系:万悖痴梦(一种哲学的创生)、系统科学大辞典:泛系百篇等.按人物与创论同时入册中国大百科全书、国际系统科学大辞典、软科学手册等10多种大型辞典,他所创的泛系理论已入缘系统新论十派,数理思想百家,著名的国际系统科学学报、国际控制论学报与世界数学家思想方法百彦特传均作了长篇报道.现在俄罗斯科学院正在组织一个非线性学派来与中国泛系合作,国际一般系统研究会也成立了泛系专业委员会. 相似文献
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吴学谋 《天水师范学院学报》1993,(Z2)
1.泛系工学 2.泛系控制论 3.泛系医学与气功学 4.泛系仿真观 5.大系统对策 6.从泛系理论看预测 7.泛系相对性:人,悖论,气功,计算机,病毒 8.泛系气功学(续) 泛系工学与泛系哲学和泛系数学是泛系理论的三大基本组成部分,泛系哲学中研究较多的是泛系认识论,泛系方法论、泛系哲学逻辑、泛系哲学范畴论、泛系真善美禅统一论、泛系哲学人类学、泛系美学,它们与泛系数学结合起来研究百科技理,形成泛系技理体系,即为泛系工学,其中两个支柱是泛系控制论与泛系医学。本文用深入浅出、相对定性的语言系统地论述泛系工学、泛系控制论、泛系医学与泛系气功学的概念、框架、理法、历史与发展,也是这些课题的一次定性总结。 相似文献
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张秦龄 《天水师范学院学报》1993,(Z2)
泛系;广义的系统,广义的关系或它们的种种复合。 泛系:筹百科可络之络,悟动网悟道之道;感庶物之机,求万律之理,索浮沉之秘,究天人之际,扬百家之义,创一家之言。 1991年我们出版了一期泛系学刊,两年过去了,泛系事业有极大的进展。 泛系哲学对哲学十论(本体论、认识论、方法论、哲学逻辑、哲学相对论、哲学统一论、哲学人类学、哲学范畴论、元哲学与非哲学、哲学史)有了具体新建树,并对一二十种第二 相似文献
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一、作者背景吴学谋,泛系理论、数学逼近转化论、电磁介质动力学等价论等理论创建人,首批国家级有突出贡献中青年科学家,发表论著300多篇种,涉及数理工医文社史哲等多种专题,另发表过诗作数百和散文、报告文学、美术与摄影作品.主要论著有:《逼近转化论与数学中的泛系概念》《泛系方法论》《从泛系观看世界》《泛系理论与数学方法》《泛系:不合上帝模子的哲学》《泛系:万悖痴梦/一种形而泛学(哲学与非哲学)的创生》等.他所创的泛系理论已入缘系统科学新论十派、世界数理思想百家,著名的国际系统科学学报、国际控制论学报与世界数学家思想方法百彦特传均作了长篇报道.对 相似文献
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吴学谋 《天水师范学院学报》1993,(Z2)
1.从泛系哲学到泛系诗学 2.泛系美学与泛系诗学 3.泛系:百言百语 4.泛系百诗 5.泛系:痛苦的爱 1.从泛系哲学到泛系诗学 泛系理论(Pansystems theory,1976—)是关于广义的系统、关系、对称(泛对称)、转化、生克、优化(显生)、微积(变变、泛导)等所谓泛系七要而融哲理,数理、技理于一体(一体性)的多层网络型跨学科新研究。它与其它百科专题研究的差别主要表现在所谓泛系六性的综合取向上:泛系性、大结合性、一体性、相对的普适性、确切性与具体性(充分可观控建模性与相对可操作性)。在这种总意向上,追求数理工医文社史哲多种专题的自创一家之言而强化百科千题之间的联系与中介互转,并且在哲学、数学、自然与系统科学、文艺美学诗学等的探索中逐步形成自己的体系,形成了诸如泛系哲学、泛系相对论、泛系控制论、泛系数学、泛系医学、泛系气功学、泛系美学与泛系诗学等专题研究方向并有许多具体的理法:概念、原理、模式、程序、定理、公理系统、方法、技术等。 相似文献
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《天水师范学院学报》1993,(Z2)
本书是数理工医文社史哲八合一亦文亦俗的哲学新论,系作者所创泛系理论的最新概括,具体内容涉及非哲学、元哲学、本体论、认识论、方法论、逻辑学、范畴论、人类学、哲学相对论、美学、自然科学、数理哲学、真善美禅、泛系数学、泛系控制论、泛系医学、权广对策、百家功法、泛系诗学、社会生克、创新设计、转化模拟、系统工程、治学悟道、大国兴 相似文献
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樊溪 《天水师范学院学报》1991,(4)
泛系工学指泛系技理的体系.把泛系理法用于工程技术与系统工程叫做泛系工程,包括社会系统工程,教育系统工程、心理系统工程、七我显生系统工程与管理系统工程等.本文介绍泛系太极简法及应用、泛系方法七组、泛系转化哲学、创新设计的泛系简法与释例、关于教育、社会与管理的泛系哲学. 相似文献
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徐日辉 《天水师范学院学报》1991,(4)
(1)由原机械委教育局下达给江苏工学院的研究课题《泛系管理理论研究》(编号:8620054),由陈宝琛、闵永昌负责,于1990年9月已予完成并通过六个单位的鉴定,研究论文和资料包括:泛系方法论与管理,泛系管理观的概念与框架,泛系管理论大纲,Pansystems Methodology and Management,管理思想的泛系分析,企业管理案例的泛系分析,析泛系方法论的理论特色,易学哲学、系统科学、泛系理论三种认知模式的比较研究等八种. 相似文献
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关于经学是不是哲学,或者说中国有没有哲学,这是哲学界争讼不休的问题之一。熊十力对"经学"即中国哲学的"合法性"问题,提出了自己的见解,给出了自己的合理解释,得出了"经学就是哲学"的著名论断,这一论断虽有把"经学泛哲学化"、"经学泛道德化"的嫌疑,但奠定了中国经学的历史地位,显示了熊十力对民族文化的自觉和自信。 相似文献
10.
吴学谋 《天水师范学院学报》1997,(1)
本文简介泛系理论的近期进展,联系对方法论、相对论、认识论、思维学、逻辑学、分形论、语言学、计算机科学、通信与哲学的缘悟,用新的形式论述泛系十法一论:五互八悟大善法,竞标层标联简化,结合显生泛对称,强化相对论万家,它们可简括为:表里变变蕴机理,集散观控生克力,供求因缘敏应需,三层八悟统筹宜,宏微五互悟三易,多源五转巧剪辑,简化容悖速次优,自我非我变同异,主客环境联中介,分合转代分形奇. 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2018,(6):98-100
歌德的代表作《浮士德》,蕴藉着丰富的思想内容,其社会价值与哲学意义毋庸赘述。解读《浮士德》这部作品应该跨越时代和思想的局限,着重从哲学的层面进行分析解读。为了加深对《浮士德》的认识和理解,本文针对《浮士德》的人性问题和哲学观念进行分析阐述,主要从"太初有为"的行动哲学、善恶二元搏斗的人性观和泛神化的宗教观三个方面,揭示出隐藏在它变幻多端的场面情节和丰富多彩的人物形象背后的人性问题与哲学意义。 相似文献
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泛系教育学是从泛系观或泛系太极思想方法发展来的一种教育学研究,是泛系哲理、数理与技理对教育、治学或才与七我显生的应用与概括.所谓泛系观或泛系太极一般包括下列理法:泛系,泛系二仪,泛系五互,泛系六性,泛系七要,泛系八悟,泛系廿基,等等.泛系 是广义的关系(泛系阴)、广义的系统(泛系阳)或它们的种种复合体.一种简化形式定义是泛系:(广义关系;广义系统;泛系的泛系).泛系本体观:泛系是物质、事物、精神、意识、信息、真善美禅等的直接或间接存在的状态、方式、形式、结构等的显示、表征、抽象、缩影、扩形或缩扩模型;而信息则是在事物五互(泛系五 相似文献
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姜莹莹 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(6):104-105
马克思主义哲学并不是一种单纯解释世界的知识哲学,而是一种为了实现人们的解放而改造世界的价值哲学,即实践的人本价值哲学。马克思主义哲学与西方哲学的最大不同之处就是,其以实践思维方式为主导,改变了哲学对世界的思考方式,充分体现了哲学的实践功能。只要对其实践思维方式进行理解,就能对马克思主义哲学的内在本质、精神实质等进行理解与掌握。本文将从马克思主义哲学是价值哲学、马克思主义哲学是实践价值哲学以及马克思主义哲学是人本价值哲学三个方面进行分析和论述。 相似文献
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论大学生体育社团的哲学内涵 总被引：5，自引：1，他引：4
通过对大学生体育社团的涵义、特点及意义的阐述,认为大学生体育社团的哲学内涵主要体现在:大学生体育社团是马克思主义实践性的具体体现;大学生体育社团的功能契合人的本质内涵;大学生体育社团对于学生具有巨大的能动性作用;大学生体育社团符合泛教育理论的主张;符合教育现代化的本质要求。 相似文献
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通过文献资料法,从文化哲学的视角出发,对泛体育文化研究问题进行了哲学的批判与解析。研究认为,现今的体育文化研究普遍存在着泛化的问题,主要体现在:1)研究形式上对体育与文化的认知局限;2)研究内容上体育本质与实践价值的失落;3)研究本质上体育的人本价值与情感体验缺失。因而,认为体育文化研究应当以体育中的人之价值的唤醒为根本出发点,转向一种回归情感体验与大众诉求的研究路径。 相似文献
17.
吴小璐 《天水师范学院学报》1991,(4)
本文通过泛系与语言的生成性、工具性、跨域性、网联性等共性来重新介绍泛系方法论的一种框架,论述了泛系范畴的生成,泛系观的概貌与核心,同时具体地结合语言学介绍了一些泛系理法:三变法、简化法、活治法、泛系法、泛系聚类、译模拟、五转法、再现法、六宏法、四元术、集散显生、扩形显生等.此外,本文从泛系观论述了泛语的研究、语言形式化以及翻译、理解和外语教学的一些机理. 相似文献
18.
陈红梅 《广州体育学院学报》2005,25(4):99-101
本文从体育统计教学中去挖掘马克思主义哲学教育内容，并对教育的途径等方面进行了一些探索。教师将马克思主义哲学观点贯穿于整个体育统计教学过程，既可以使学生在学习中逐步树立马克思主义哲学观点，又可以用马克思主义的科学方法去理解体育统计现象，正确把握其规律。只要我们持之以恒地对学生进行哲学素质教育，就能够为形成学生科学的世界观和方法论，为全面提高学生素质打下坚实的基础。 相似文献
19.
张秦龄 《天水师范学院学报》1993,(Z2)
泛系教育学总结了成才、教育、研究、悟道、觉慧、创业等几十种理法,诸如成才七故(境心身方才学经)、成才七基(理工医文社哲专)、方法七组(太极生克、结合扩变、三层三变、简化解题、创新设计、缩扩泛导、评标转化)等均可用于数学教学与研究之中,也是全面培养数学人才行之有效的原理与方法。有的同志已经依靠泛系教育学的方法开过二十多门数学专业课、辅导过上百篇论文的写作,开创了新的数学理论与多种应用数学研究,得的具体的数学新结果几百上千,许多研究均可与国际前沿成果比较,诸如数学逼近转化论、电磁介质动力学等价论、泛系控制论、泛系哲学逻辑等均具有大量新的数学结果。 相似文献
20.
赵群英 《吕梁教育学院学报》2010,(4):31-33,74
中华民族是世界教育思想和教育理论的发源地。孔子便是世界公认的最早的音乐教育家。中国思想史上类似是孔子这样集哲学和教育家于一身的著名思想家也不泛其人,他们为后世留下的教育怎学思想深远而丰富,成为我国音乐教育哲学赖以生存的土壤。在经济全球化和教育多元化的大背景下,我国的音乐教育呈现了开放式,多维式的发展趋势,中西方的教育哲学思想在这里碰撞、结合,为我国音乐教育事业的发展提供了新的契机,担负在我们现代音乐教育者和音乐教育研究者身上的一个重要任务是：重新找回我们中断了几十年的创传统哲学研究,并将其融入我国音乐教育当中,找出其中对我国音乐教育产生直接影响的传统哲学思想,再进行分析、取其精华,为今后我国音乐教育的发展提供最强有力的哲学支持。 相似文献