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1.
李彬 《包头职业技术学院学报》2015,16(1):23-26
为解决内蒙古地矿局矿业公司1号地热井的结垢问题,对磷硅酸盐玻璃缓蚀剂除垢法进行了研究,发现硅磷酸盐玻璃缓蚀剂使水中的钙、镁离子与硅磷酸盐玻璃形成络合物,极大降低了水中钙、镁离子的含量,从而降低水的硬度最终抑制结垢.分别从酸的用量、PH值、温度、水流速度等方面进行试验研究,筛选出最佳条件.经过处理的地热水中微量元素含量变化很小,温度降低幅度不大(温度下降5℃左右),除垢效果良好.该法生产工艺简单,虽然药剂价格比较高,但用量少,投加简单方便. 相似文献
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运用量子化学密度泛函理论方法研究两个蒽醌类天然产物的旋光值,并与实验值作比较,确定了这两个活性化合物的绝对立体构型.通过GIAO方法计算比较Zenkequinone A的核磁共振碳谱数据,计算值与实验值吻合非常好,从而验证了所研究分子平面结构的准确性. 相似文献
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通过活性炭对松花江水的混凝实验的过程和结果进行分析,得出了过滤后水中不含有硝基苯的结论。 相似文献
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船舶烟气海水脱硫的模拟和设计 总被引：1，自引：0，他引：1
为研究船舶烟气海水脱硫过程中各个参数(烟气温度、SO2分压强、CO2分压强、海水温度、液气比、海水碱度)对脱硫效率和脱硫后海水pH值的影响,运用Aspen Plus V7.2对脱硫过程进行模拟.模拟结果表明:烟气温度和CO2分压强对脱硫效率和脱硫后饱和海水的pH值影响较小;SO2分压强、液气比、海水温度和碱度对脱硫效率和脱硫后饱和海水的pH值影响较大;随着SO2分压强的降低和海水碱度的增加,脱硫效率和脱硫后饱和海水的pH值都增加;随着海水温度的降低和液气比的增加,脱硫效率增加,但脱硫后饱和海水的pH值先减小再增加;脱硫后海水的pH值一般在2.6 ～3.0之间.对脱硫后海水的实验研究表明,实验结果与模拟结果较吻合. 相似文献
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垂直潜流人工湿地中ORP、DO和pH与脱氮过程的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
通过建立垂直潜流人工湿地实验装置,研究ORP、DO、pH与脱氮过程之间的关系.结果表明:系统内硝化作用强于反硝化作用,硝化作用耗氧使DO浓度从进水到出水呈现下降的趋势.石灰石填料释放碱度以及硝化作用消耗碱度两者之间的作用会影响系统的pH值.在实验系统中,从进水到出水,TN、TP逐渐降低时,ORP显示为上升的趋势. 相似文献
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采用煤渣静态吸附水中氟和砷.考察煤渣投加量、震荡时间、进水浓度和pH值对煤渣吸附性能的影响.实验结果表明,每100 mL污水较为合适的煤渣用量为6 g;煤渣对氟和砷的最佳吸附时间为3 h;对高氟水的吸附效果较好,对低氟水的去除效果相对较差;对高浓度及低浓度的砷均具有较好的吸附效果,去除率均达到95%以上;pH值对氟和砷的吸附影响不大. 相似文献
8.
利用室内细沟侵蚀模拟试验结果,把细沟可蚀性参数和土壤临界抗剪应力的研究与侵蚀的过程结合起来,通过对土壤水蚀预报模型WEEP中控制土壤侵蚀的水动力学模型进行理论分析,导出了由实验直接计算得到细沟侵蚀可蚀性参数Kr 值及土壤临界抗剪切应力τc的方法.由推导得到的计算方法与计算公式,求得了不同工况下细沟侵蚀可蚀性参数及相应的临界抗剪切应力值.结果表明,对于同一种土壤,在不同的水动力学条件下,计算得到的细沟侵蚀可蚀性参数基本是一致的.对于实验所用的黄绵土,计算得到的细沟可蚀性参数Kr 均值为( 0 32 4± 0 0 0 3)kg·N-1·s-1.临界抗剪切应力τc 随坡度的增大有增大的趋势.不同水动力条件下回归系数值均大于 0 71.提出的计算细沟侵蚀可蚀性参数Kr 值及土壤临界抗剪切应力τc的方法,将有助于建立和完善土壤侵蚀预报过程模型. 相似文献
9.
针对具有含盐量高、硬度大和浊度高等特点的鄂尔多斯盆地东缘临兴区块煤系气田产出水,经实验与工程论证后拟采用"预处理—反渗透—MVR"的方案使处理后的水符合农田灌溉水标准.实验模拟"硬度去除—絮凝—过滤—超滤"的预处理过程探究硬度和浊度去除的最优工艺条件.结果 表明:Na2CO3的硬度去除效果优于NaOH,当投加量为150... 相似文献
10.
周江 《包头职业技术学院学报》2011,12(2):1-3
利用膨润土对印染废水进行了处理,考察了PH值、膨润土用量、混凝剂等因素的影响,探索最佳工艺条件。实验结果表明:膨润土对以硫化染料为主的印染废水有较好的处理能力,脱色率通常可达90%以上,膨润土是通过吸附机理对印染废水处理的,并具有操作简单、周期适中、易再生、投资少等优点。 相似文献
11.
通过足底压力测量系统,测量穿不同硬度鞋底的鞋对足底压力变化的影响,进一步丰富和细化鞋对人们健身运动影响的研究.通过自己设计的实验用鞋,采用德国Novel公司的Emed-pedar系列鞋垫式足底压力测量系统,对受试者在跑台上以2 m/s的速度进行步行60 min测试.结果发现:不同硬度鞋底的鞋对于9个区分别都有影响,最大力值呈现如下规律--硬底鞋大于软底鞋大于中等硬度鞋;软底鞋内侧力值增加,外侧力值降低;硬底鞋内侧力值降低,外侧力值增加.结论:1)鞋的软硬程度对人体在行走时动作技术具有一定影响,若足底压力分布均匀,可以降低运动伤害,而足底压力为最大压力和最小压力的范围越小越好;如在足部某一部位,承受过大压力时,即易产生过度使用伤害,如果要进行长时间运动建议穿中等硬度鞋.2)软底鞋内侧力值增加,外侧力值降低,所以是内侧力量偏大,容易引起外翻,并且,硬底鞋内侧力值降低,外侧力值增加,容易引起内翻,因此,长时间行走要注意足的健康. 相似文献
12.
《烟台职业学院学报》2017,(1):88-92
对于水试样总硬度测定的设计,按照每个项目都是基于工作过程而展开。通过对自来水、海水、人工湖水和纯净水的硬度的测定,对结果分析比较,启发人们对各种用水的选择和思考。 相似文献
13.
四年级“加热和传热”一课中 ,“水的传热”这一知识点 ,通过教师演示加热方框形玻璃管来得出水是靠对流方式把热传播开来的。这样的实验简单 ,学生没有亲自动手操作 ,只看演示实验印象不深 ,理解不透彻 ,为了提高实验的效果和学生的动手能力 ,我对实验进行了重新设计和改进。首先学生通过实验(图 1 ) :试管上部的水烧开了 ,下部手拿的地方却不烫 ,知道了水是热的不良导体。图 1 接着 ,研究水是怎样传热的呢 ?为了提高实验效果 ,我增加了一个学生实验 (图 2 ) ,加热烧杯中的水 ,观察。为了便于学生观察水的流动 ,在加热过程中 ,往水中放入… 相似文献
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对陇东南地区窖储水通过检测总硬度、Fe、Cu、Pb、Zn、溶解性总固体、生化需氧量(COD)、大肠杆菌和pH值等作了较为全面的水质分析,并参照国家饮用水标准作了比较.结果表明,一些指标严重超标.最后通过实地调查和对测定结果的综合分析,提出了保证饮水安全的合理建议. 相似文献
15.
首师大版九年义务教育课改实验教材小学科学第3册第15课《沉浮的秘密》一课中有关浮力的实验装置如图1所示。该实验是将橡皮泥块悬挂在手持圆桶测力计的下方,读取测力计的读数,面接触时、浸入水中1/4时、浸入水中1/2时、浸入水中3/4和完全浸入水中时的测力计读数,将其数值填入表1中。表1橡皮泥球的位置完全浸在空气中浸入水中1/4浸入水中1/2浸入水中3/4完全浸入水中测力计的读数浮力的大小图1然后把橡皮泥块沉入水中再读取测力计的读数,通过比较前后数值的变化,说明橡皮泥块受到了水的浮力。经过多次实验,我认为这个实验存在两点不足:①用手… 相似文献
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本文对呼和浩特市1990—2005年降水的监测数据进行相关性分析。结果表明:1)呼和浩特市降水年均PH值除1993年和1996年外,都在5.6(小于此值为酸雨)以上,1993年和1996年年均PH值都在5.6以下,出现了酸雨,1991年至1998年期间不同程度地出现过酸雨;2)呼和浩特市降水主要是硫酸型污染,降水PH值与大气中SO2有较强的相关性,P<0.01;同时降水PH与其SO42-相关性较强,P<0.01;3)降水中SO42-与大气中的SO2有很高的相关性,降水中NO3-和大气中的NO2相关性不显著,P>0.05。 相似文献
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高能气动喷丸是通过剧烈塑性变形产生细晶材料的方法之一．用纯铜作为实验材料在高能气动喷丸实验机上作喷丸实验,利用表面形貌仪、显微硬度仪以及电子背散射衍射方法对经喷丸处理的试样进行表面粗糙度、硬度及晶粒尺度的测量．结果表明,表面粗糙度随处理时间的增长呈指数衰减趋势;晶粒尺度细化了一个量级,由初始的２５.４８μｍ细化至２５２μｍ;且显微硬度由原来的０５８ＧＰａ增加到１２５ＧＰａ．量纲分析得到喷丸过程的５个无量纲参数,利用有限元模拟研究了无量纲参数的影响．自编制程序产生丸粒的随机碰撞并调用Ａｎｓｙｓ?ｌｓ ｄｙｎａ模拟碰撞过程,并将模拟１０００次碰撞的结果与相应的实验值进行了比较． 相似文献
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在对抚仙湖入湖河流BOD5进行分析的过程中,对几种接种液的来源、配比、预处理及接种稀释水的配制方法进行了研究,并通过一系列的实验数据说明了这些配制方法的可行性. 相似文献
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用哪些最简单的方法或指标来评定猪肉品质的好坏 ,是我们检疫人员必须具备的基本素质之一。不同的产业部门 ,如养猪场、屠宰场、肉类和肉制品加工厂等都从各自的经济利益出发 ,对肉的品质的检验提出了各自的看法 ,通过多年实践我们总结出了以下几个关于猪肉品质检验的方法 ,以供大家参考。1、猪肉的 PH值 :(物理方法检验 )肌肉的 PH值 ,是判定正常和异常肉品质的重要依据 ,猪被杀死后 ,有机体的自动平衡机能终止 ,刺杀放血后 ,迫使动物由有氧代谢途径转变为无氧代谢途径 ,即糖酵解 ,而产生乳酸 ,乳酸在肌肉中积蓄导致肌肉 PH值降低 ,PH… 相似文献
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本章在“原子结构、元素周期律”及“化学键”之后。通过学习 ,可使学生初步运用物质结构和元素周期律理论 ,来指导学习元素、化合物知识的方法 ,提高学习质量 ,有利于学生巩固和加深对理论知识的理解。本章共有 6个演示实验 ,凡一次就可以做成功的简单实验 ,可改为边讲边实验。也可以补充部分实验 ,如 NO氧化成 NO2 ,NO2 与 H2 O的反应等。教师要根据教学内容和学生实际情况 ,从实际出发 ,不断改进教学方法。 一、实验分析1.实验 (2— 1) ,氨与水的反应 ,演示时 ,应注意以下几个问题 :(1)氨极易溶于水 ,在常温下 ,1体积水中大约可以… 相似文献