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中小学信息技术课程是一门知识性和技能性相结合的基础工具课程,其根本目的是让学生认识到计算机信息技术课程的重要性,培养学生对信息技术的兴趣,帮助他们掌握计算机的基础理论知识和基本操作技能,为适应现代信息社会中工作和学习的需要奠定基础。 相似文献
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信息技术课是以计算机软、硬件的基本知识和基本技能为基础的一门综合应用学科。在农村中小学中，怎样使学生通过对信息技术的学习，既能掌握现代科技知识，又能提高自身的实践能力? 相似文献
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周春艳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(5):174-174
教育信息化是在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育教学发展的过程。在中小学开展信息技术教育是教育信息化的必然趋势,是时代发展的必然要求,信息技术课已经成为中小学学生的必修课。那么,在新课改环境下如何上好信息技术课?应让学生掌握什么知识,培养学生什么样的 相似文献
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2000年11月14日,教育部颁布了《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）,《纲要》明确提出＂信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求＂。因此要培养小学生学习、使用计算机的兴趣和意识,就必须根据他们自身的特点进行课堂教学。在教学实践中我了解到：初次接触《信息技术》这... 相似文献
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陈德光 《中小学图书情报世界》2001,(4)
在普及信息技术教育的今天,中小学图书馆应起的地位和作用是什么?中小学图书馆如何迎接信息技术的挑战?传统的图书馆如何加快自身的发展?如何成为学校信息资源中心?为了提高教育行政部门和学校领导的认识,促进中小学图书馆向信息化、网络化发展,重庆市教委中小学图工 相似文献
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近两年来，中小学计算机的配机数量、机型、教师配备都有了可喜的改观，为开展计算机教育提供了必要的条件。然而在计算机教学的过程中，教师教什么?学生学什么?该怎么教和学?是个值得中小学计算机教师思考的问题。在这里我们探讨中小学计算机教学中的两点误区。 相似文献
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计算机游戏教学法在信息技术教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机游戏是当前部分中小学教师、家长谈之色变而又无可奈何的新事物。一方面,青少年对计算机游戏的兴趣与日俱增;另一方面,家长、教师对计算机游戏的遏制声也与日俱增。计算机游戏教学法在信息技术教学中也显得十分敏感与刺眼,那么游戏教学法的内涵是什么?它对教学有什么帮助?它到底是滋生、孕育“网虫”的温床,还是预防、矫治“网虫”的试验田?一、计算机游戏教学法的认识计算机游戏教学法是指教师借用或自己编写健康益智的、符合教学需要的游戏软件进行教学的一种教学模式。它以激发学生对信息技术课程的学习兴趣和求知欲望,提高学生运… 相似文献
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略论中小学生的信息素养 总被引：6，自引：0，他引：6
培养学生良好的信息素养是我国在中小学实施信息技术教育的主要目标之一，也是学校领导和教师的重要责任。那么，中小学生的信息素养定位（界定）在哪个范围，有什么特征？学生具有良好的信息素养的标志或说标准是什么？这是中小学领导、教师和信息技术教育工作者普遍关心的课题。一、信息素养的定位（界定）一般地讲，信息素养包括四个方面：信息意识、信息知识、信息技能和信息道德。根据教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》的精神，信息技术教学内容要以计算机和网络技术为主。对中小学生具体来讲，在信息意识方面，学生对信息… 相似文献
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知识就是力量．信息技术知识就像语文、数学、英语一样,已经成为现代知识结构中不可缺少的部分,这就突出了学校开设《信息技术》课的必要性．计算机对学生学习有利还是有弊,取决于他们如何利用计算机,取决于他们使用计算机的道德素养．这就要求教师在教授学生知识、技能的时候要注意培养学生负责、健康、安全的信息技术使用习惯．《中小学信息技术课程建设的指导意见》中强调了伦理问题,提出了“正确认识和理解信息技术;负责任地使用信息技术”的要求．加强网络伦理教育成为信息技术教学的一项重要任务．那么如何加强网络伦理教育？笔者认为应从以下四方面来进行． 相似文献
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民族地区中小学计算机教育现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在基础教育改革中,新课程标准里把计算机教育作为一门必修课程来开设,教育部规划到2005年全国中小学校都要开设计算机课程,到2008年实现校校通工程,那么民族地区中小学计算机教育的现状如何?如何应对? 相似文献
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李继秀 《安徽教育学院学报》2008,(4)
当代中国基础教育学校正在从"近代型"向"现代型"转变,学校组织变革是人们关注的焦点.学校组织的特性诉求学校组织功能结构重建,重建后的学校组织功能应当是在满足受教育者发展的同时满足教师的发展;重建后的学校组织结构应能从多方面体现学校组织的特性和功能,成为教师健康、主动、真实发展的保证体系;学校组织功能结构的重建将带动学校组织文化、制度、机制等深层次变革. 相似文献
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浅谈高师音乐教育专业如何适应中小学音乐教育的需求 总被引：1，自引：0，他引：1
宋沛 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(4):75-76
高等师范音乐教育是培养中小学音乐教师的主要阵地,但当今高等师范音乐教育普遍存在与中小学音乐教育相脱离的情况,可以看出当前高师音乐教育已不能适应新的教育形势的发展,同时全国中小学音乐新课程改革也给高师音乐教育带来了一系列的新问题、新要求。本文对高师音乐教育在办学宗旨、理念方面存在的问题进行分析,并对高师音乐教育如何更好地适应中小学音乐教育的需求提出一些相应建议。 相似文献
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内蒙古新巴尔虎右旗基础教育以蒙汉两种语言文字进行，近年来，在普及小学初级教育、提高中学教学质量、培育蒙汉双语人才方面取得了较显著的成绩。目前正在为教育教学的进一步改革而努力。 相似文献
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农村中小学校长培训模式创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
农村基础教育的发展事关我国和谐社会构建这一战略大计的实施。农村中小学校长的素质决定农村基础教育的水平和质量。国家“十一五”教育发展规划重视对农村中小学校长的培训工作,本研究紧密结合实际,成果为我省中小学校长培训领导机构制定相关规划和培训政策提供参考。 相似文献
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本文从知识、素质、能力等方面分析了现代教育对中小学信息技术教师的执业要求,力图对广大正在从事和即将从事中小学信息技术教育的群体起到借鉴、指导的作用。 相似文献
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Elad Peled Zimra Peled Gad Alexander 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》1989,20(2):84-105
The introduction of computers into education raises questions such as: are computers in education effective? If they are, in what sense? What are the most effective strategies for using computers in education? How should teachers be encouraged to use them?
To answer these questions a large-scale experiment (Project Comptown) was carried out in Israel, to test ways and means under real rather than laboratory conditions. This project is a research-oriented educational intervention, applying massive computerisation of schools and their 'close environment' to two localities in Israel (Arad and Ashkelon). Our starting point was the premise that computerisation of education is an inevitable process. Consequently, turning the computer into a 'cultural tool' in schools becomes a major challenge, aiming to narrow the gap between 'school culture' and 'real-world culture'. The main objectives for Project Comptown are: [1] To create a computer culture in schools; [2] To use the computer's potential for innovative teaching and learning, both inside and outside schools. To achieve these, we identified a number of principles which we considered pre-conditions for an 'appropriate' computer strategy in schools. 相似文献
To answer these questions a large-scale experiment (Project Comptown) was carried out in Israel, to test ways and means under real rather than laboratory conditions. This project is a research-oriented educational intervention, applying massive computerisation of schools and their 'close environment' to two localities in Israel (Arad and Ashkelon). Our starting point was the premise that computerisation of education is an inevitable process. Consequently, turning the computer into a 'cultural tool' in schools becomes a major challenge, aiming to narrow the gap between 'school culture' and 'real-world culture'. The main objectives for Project Comptown are: [1] To create a computer culture in schools; [2] To use the computer's potential for innovative teaching and learning, both inside and outside schools. To achieve these, we identified a number of principles which we considered pre-conditions for an 'appropriate' computer strategy in schools. 相似文献
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从基础教育课程改革看中小学教师继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
人文精神是构建基础教育新课程体系和整合分科教学的灵魂,中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容,培训院校要努力探索塑造中小学教师人文精神的策略. 相似文献
19.
中小学环境教育发展现状研究 总被引：2，自引：0，他引：2
环境教育，实质上就是对民众所进行的旨在保护环境、协调人与自然关系的教育。随着环境问题的日益严重，中小学阶段的环境教育也越来越被人们所重视。文章借鉴了国外环境教育的一些成功经验，结合我国中小学环境教育发展现状进行了探讨，希望对我国中小学环境教育的开展有所帮助。 相似文献
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陈霞 《宁波教育学院学报》2011,13(4):73-77
影视媒介素养是媒介素养最重要的组成部分。当前中小学影视媒介素养教育存在着负面影响比较大、受欢迎的影视作品不足等问题。应当通过把影视媒介素养教育纳入中小学课程教育体系、加强影视市场管理、重视家长的"疏导"作用、推进学校的流行文化建设、多生产中小学生喜爱的影视产品等对策予以解决。 相似文献