如何上好初中信息技术课     

姜继新  李琳琳 《黑河教育》2015,(7)

初中信息技术课是小学到高中的过渡课程,在整个教学过程中起到衔接作用。由于各个地方开设信息技术课程存在差异、学生的信息技术水平存在差异,如何上好信息技术课成为每一位信息技术教师需认真思考的问题。
　　一、教师要具备扎实的专业知识
　　信息技术教师的专业知识多半是通过大学系统学习得来的,大学学来的专业知识要在实际的教育教学中发挥出更大的能量,还需参加各级的教师培训,通过参加培训,使教师的学科知识、教育学及心理学知识在短期内得到有效的提高,以便更快适应信息技术教师的工作岗位。信息技术教师应利用自身优势,多关注信息技术的发展,多收集信息,使自己在知识和技能等方面的综合能力得到及时更新与完善。教师除了掌握专业的知识外,还必须具备获取新知识的能力。信息技术本身发展日新月异,知识更新速度非常快,信息技术教师必须花更多的时间和精力了解和跟踪信息技术发展的新趋势。如课本上曾经讲到计算机的存储设备包括内存和外存,外存包括硬盘、光盘和优盘,但学生却问：手机有内存吗？手机内存卡是外存吗？这时我们就要利用自己所了解的知识给学生进行详细的解释。现在的智能手机和电脑一样具有电脑处理器和内存以及和电脑硬盘一样的存储设备,还可以通过内存卡扩展存储容量。如果教师平时不关心最新技术的发展就很难应对学生的问题,也就无法满足学生对知识的渴望。  相似文献   

如何发挥信息技术教师的主导作用     

姜继新 《黑河教育》2013,(1):84-84

随着时代的发展,信息技术课程越来越被重视,信息技术教师所承担的责任也越来越大。如何提高信息技术教师的素养,充分发挥其主导作用,成为当前不可回避的一个重要课题。笔者认为,教师除了全面提高自己的知识素养外,更重要的是要加强教法和学法的研究,用“心”、用“情”,因材施教。  相似文献   

信息技术教学之我见     

姜继新 《黑河教育》2009,(1):61-61

随着计算机技术和网络技术的飞速发展和向社会各个领域的渗透,信息技术越来越受到人们的关注。在中小学开展信息技术教育成为时代发展的必然要求,信息技术课也成为中小学学生的必修课。那么,信息技术课该如何教,要使学生掌握什么知识,培养什么能力呢？笔者结合教学实践,谈一谈自己的体会。  相似文献   

初中信息技术课之我见     

姜继新 《黑河教育》2013,(2):64-64

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,信息技术正被越来越多的教师应用到教学实践中,给教师的教学和学乍的学习带来巨大的变化．如何培养学生的信息读写能力,提高信息技术课的教学质量,已成为中学信息技术学科教师重视的问题。  相似文献