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唐云杰 《中学语文(读写新空间)》1992,(1)
倒叙和插叙在形式上有一些相似之处,如都有把先发生的事写在文章的中间或后面的特点,都有表示回叙过去的语言标志。这两种记叙的顺序有时很容易混淆,仅仅从定义去辨别,是较难区别的。就连初中语文课本第一册关于《同志的信任》一文的记叙顺序,也是自相矛盾的。课文的学习重点及《教参》提出是插叙,而课本内的知识短文《记叙的顺序》又以其作为倒叙的典型例子。所以,有必要结合这两种记叙的顺序的记叙文在内容和形式上的特点,再给学生提供一些鉴别倒叙和插叙的方法。一般说来,可以从以下几个方面来加以区别。 相似文献
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初中语文第一册第三单元的写作知识短文《记叙的顺序》我在教学时,发现这么一个问题:文中在给“倒叙”下定义之后,接着举例说明。即例如《同志的信任》,方志敏同志在狱中写文章、写信的事在前,文章里却写在后;鲁迅收到文章和信的事在后,文章却写在前,就是倒叙的写法。而我在教《同志的信任》一文时,按照学习重点的要求,“教参”的提示,是把方志敏在狱中写文稿、写信等作为插叙的内容教给学生的。这样翻手为云,复手为雨,前后自相矛盾,究竟是倒叙还是插叙,作为初一学生是很容易发生错觉的。严格的讲,这篇写作知识短文举例是不够缜密的。但又不能避而不谈,实在不好教学! 相似文献
4.
我们在进行《同志的信任》一文的备课时,不同意课本和“教学参考”书上关于本文的记叙方法是“倒叙”的说法。课本在《记叙的顺序》这节知识短文中写道:“记叙事情也不一定都按照时间先后的顺序。有时候可以把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。这种写法通常叫做“倒叙”。例如《同志的信任》,方志敏同志在狱中写文章、写信的事在 相似文献
5.
周寿仁 《中国小学语文教学论坛》1988,(Z1)
作文范围记一次参观或访问活动作文要求学习顺叙、倒叙、插叙等记叙方法参考题目 1、参观×××展览 2、参观×××陈列室 3、访问一位老教师 4,访问一位战斗英雄或先进工作者训练提要记叙是作文最基本的表现手法。不论哪种体裁的文章,都离不开记叙。常用的记叙方法有三种:顺叙、倒叙和插叙。其中顺叙是记叙的基本方法;倒叙和插叙不能单独成为一篇文章的记叙方法,它们要同顺叙结合使用。下面分别说明。一、顺叙顺叙就是按照事物发展原有的次序来记叙的方法。一件事情的发展,常常以时间为顺序,叙述也以时间为顺序。如《鲁迅自传》就是按照时间的顺序记叙的:鲁迅1881年生于浙江绍兴——13岁时家 相似文献
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一、教学目的的确定1、《菜园小记》是本册第一单元(散文)的第三篇课文。按照初中语文教学着重培养记叙能力的要求,教学本文应当联系第四册《谈谈散文》这篇知识短文,结合本单元前两课《挥手之间》(叙事散文,在记叙中运用插叙的写法)、《澜沧江边 相似文献
7.
谭顺光!四川 《中国小学语文教学论坛》1999,(6)
人教社初中语文第二册对“顺叙、倒叙、插叙”有两种不同归类的提法：在教材332页《记叙文的阅读》里说：“记叙文的顺序主要有三种：顺叙、倒叙和插叙。”该册课本84页作文训练《写人记事要注意记叙顺序》中又说：“记叙文常常是按时间顺序来写的。记叙（记叙方法）有顺叙、倒叙、插叙三种。要了解这些方法的特点、作用和要求。顺叙是基本的方法,在文章中,它与其他方法经常配合使用。”在同一册教材出现两种截然相反归类的提法,自然会给语文教学带来麻烦。笔者认为,教材84页对“记叙顺叙”和“记叙方法”的归类提法是正确的,而332页将… 相似文献
8.
鲁迅收藏、转交文稿和信,这是用的插叙手法还是倒叙手法,历来颇有争议。初一语文课本在该课的“学习重点”中把“插叙的作用”列为重点之一;而在知识短文《记叙的顺序》一文中则以此作为“倒叙”的例子,说;“方志敏同志在狱中写文章、写信的事在前,文章里却写在后;鲁迅收到文章和信的事在后,文章里却写在前,就是倒叙的写法。”看来编者的意见也有分歧。要弄清楚这个问题,首先必须弄清楚什么是倒叙,什么是插叙,二者有何区别。 相似文献
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周长志 《中国小学语文教学论坛》1991,(11)
第一,从把握文章的选材特点入手。记叙文写人,必须通过具体的材料,必须围绕人物的某一方面的精神品质去选材。如唐弢的《同志的信任》,就是通过记叙鲁迅收到方志敏的信件及文稿,在险恶环境下珍藏并稳妥转给中共中央的经过,赞杨鲁迅忠于革命事业的高尚品质的。第二,从分析作品对人物的具体描写入手。记叙文往往通过对人物外貌、语言、行为、心理等方面,生 相似文献
11.
在事件的记叙中，由于表达的需要，暂时中断一下叙述，插入另一段与之相关的内容，这就是插叙，好的插叙片断，像鸟的翅膀一样，美丽而神奇。下面的三种方法．能让你的文章平添秀色。 相似文献
12.
姜汉林 《中国小学语文教学论坛》2001,(9)
不久前，我为一所中学的初三学生上了一堂记叙文写作指导课──《＜一件小事＞──记叙文写作的范例》，受到了师生们的一致好评。一上课，我与学生们通过问答形式温习了关于记叙文写作的一些基础知识。 师：“什么是记叙文？” 生：“记叙文就是以真人真事为主要内容，以记叙和描写为主要方法的文章。” 师：“回答完全正确。那么记叙文的六要素是什么？” 生：“时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。” 师：“回答正确。记叙文的记叙顺序有哪些？” 生：“顺叙、倒叙和插叙，插叙有时也叫补叙。” 师：“好！要写好记叙文，还需要哪… 相似文献
13.
蒲光树 《中国小学语文教学论坛》1992,(Z1)
统编初中《语文》,在文体知识的介绍上,沿袭旧教材,来作修订和补充。这些短文存在着许多问题,主要表现在: 一与范文相矛盾。《记叙的顺序》在讲述“倒叙”时写道:“例如《同志的信任》,方志敏同志在狱中写文章,写信在前,文章里却写在后;鲁迅收到文章和信的事在后,文章里却写 相似文献
14.
陈军 《中国小学语文教学论坛》1992,(9)
[单元教学内容] 1.作文范围:记一次参观或访问活动; 2.作文要求:学习顺叙、倒叙、插叙等记叙方法; 3.作文题目:《参观××展览》、《访问一位老教师》等等。 [单元教学总体设想] 采用点拨法组织教学,既在两课时中,从以下三个方面点拨学生: 1.从知识上点拨。教师引导学生认真研究本单元所学课文的记叙方法及其表达作用。 2.从技能上点拨。教师安排一道或几道作文题,要求学生采用多种记叙方法来叙述,使学生通过本次训练,能够熟练地运用多种记叙技巧,形成扎扎实实的记叙能力。 相似文献
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张则桥 《山东教育学院学报》1997,(1)
唐弢先生《同志的信任》一文记叙了鲁迅先生接受方志敏同志的重托,冒着生命危险珍藏和转递方志敏所写文稿的经过,表现了鲁迅是共产党人“能以生命相托的最可信任的同志”。《辞海》上,“同志”这个词有三个意思:一、指志趣相同,或志趣相同的人。二、政治理想相同的人;同一政党成员相互间的称谓。三、社会主义国家公民彼此间的一般称呼。《同志的信任》一文中的“同志”显然是指《辞海》中所列第二条释义。在本世纪二三十年代,文艺界一般都称鲁迅为“周先生”或“大先生”(因鲁迅在周氏三兄弟中排行老大),表示尊敬和客气。那么,革命进步文艺人士最早是在何时称鲁迅为“同志”的呢?鲁迅对中共领导与成员又是怎样称呼的呢? 相似文献
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插叙是写作记叙文常用的一种方法 ,它是在叙述中心事件的过程中 ,根据需要 ,暂时中断叙述的线索 ,插入一段与文章主干密切相关的另外一件事。这件事有时是一件有头有尾的事 ,有时则是一个片断。在初中语文记叙性课文中 ,有许多篇运用了插叙。这些插叙或有利于人物的描写 ,或推动故事情节的发展 ,或对主干的内容作补充说明 ,在形式上也能使文章产生波澜 ,避免平板……下面仅就运用插叙的技巧问题作一番初步探讨。所谓插叙的技巧 ,就是指作者在记叙某一件事的过程中 ,插入另一件事于叙述之中的方式方法 ,这种方式方法可归纳为下列三种 :联想式… 相似文献
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“顺叙、倒叙、插叙”是记叙的顺序,还是记叙的方法?对这个问题,初中语文课本第二册在不同的地方作了不同的解说:①“在记叙的顺序上,有的用顺叙……有的用倒叙……有的用插敏……”(第二单元“单元提示”)②“记叙的方法有顺叙、倒叙、插叙三种。”(第二单元“作文训 相似文献
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饶永豹 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(7)
《为了六十一个阶级弟兄》点拨教学实录□饶永豹师：同学们,我们自初中以来已经学过许多篇记叙文了,请大家回忆一下,这些记叙文一般是按怎样的顺序来进行记叙的？生七嘴八舌：顺叙、倒叙、插叙。师：谁能举例来说明一下这些记叙顺序到底有何区别？生甲：按照时间先后的... 相似文献
20.
狄翔宜 《南京师范大学文学院学报》1999,(14)
×××同学问:《同志的信任》表现的是鲁迅是共产党人“能以生命相托付的、最可信任的同志”,但写方志敏的篇幅较多,写鲁迅的篇幅反而较少。对于这一点应如何理解? 答:“交错叙写,相互映衬”,是这篇文章表现中心意思的特点。本文交错记叙了一件事的两个方面:方志敏对鲁 相似文献