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在互联网大环境下,英语教学的模式发生了巨大的变化,传统的教学模式已经完全被取代,各类基于信息技术下的混合教学模式逐渐出现.大学英语听说教学作为大学英语教学的重要环节,良好的教学方法对于提升学生的英语听说能力具有非常重要的作用.在网络环境下实施大学英语听说混合教学,创新更好的教学模式,可以有效地提升学生的学习积极性,让学生的学习效率提升,有利于学生更好地掌握知识点.因此,研究和探讨基于移动环境下的大学英语听说混合教学模式是非常有必要的.该文从网络平台下大学英语混合教学模式实施的重要性出发,探讨了大学英语听说混合教学的内涵,并重点的讨论了移动环境下大学英语听说混合教学模式的思路:课前预习网络工具的应用,课上教学网络环境下的个性化教学,课后网络平台答疑讨论,网络平台相关课堂问题的沟通.最后探讨了其具体应用的过程.最后得出:移动网络环境下的各种网络资源对于英语听说教学具有非常好的支撑作用,在各类网络平台下,积极开展各种由于英语听说教学的个性化教学方法,对于提升英语听说教学的质量,提升学生的学习能力和学习积极性方面都具有非常好的作用,在以后的听说教学中,要更加重视网络平台的应用,在网络平台下创新更多的有利于大学英语听说教学的教学方法. 相似文献
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随着我国大学英语教学改革的深入和发展,培养学生的听说能力已成为教学重点之一。目前,网络自主学习环境下的英语听说教学正在成为一种新的教学趋势。本文分析了网络自主学习环境下听说课的教学模式,探讨了目前网络环境下大学英语听说教学存在的问题,阐明了新的教学模式下提高学生听说能力的具体措施。 相似文献
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通过实验法、问卷调查法、访谈法和对比法．对网络环境下大学英语听说教学模式的实际效果进行研究。结果表明,网络环境下的大学英语听说教学模式有较好效能,自主教学能力可以以学生学习策略的使用来评定,形成性评估是合理的评估手段,听说教学模式和分级教学结合能发挥较好的作用。 相似文献
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汤菁菁 《湖北成人教育学院学报》2012,18(1):105-106
如何提高大学英语听说课教学质量是我们需要解决的问题,网络环境下多媒体技术的运用和发展使得大学英语听说课逐步改变传统的教学模式,让教师与学生充分利用丰富的网络资源进行教学与自主学习,本文对网络教学提高大学英语听说课堂教学给予了肯定,并对出现的问题进行了探讨。 相似文献
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在网络多媒体高度发展的今天,为使多媒体和网络环境更好地为教学服务,以提高学生的英语听说能力。本文就网络环境下英语听说教学模式作了初步探讨,以适应教育现代化技术的迅猛发展。 相似文献
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通过对多媒体网络环境下的大学英语听说课程任务型教学进行一学期的跟踪调研,使用SPSS软件对测试结果进行定性与定量分析,结果表明大部分学生认为多媒体网络应用与任务相结合的英语听说教学,有助于提高他们的听力和口语能力,能使学生取得比教师面授为主的教学模式更好的学习效果. 相似文献
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马蔷 《南昌教育学院学报》2013,(12)
多媒体网络教学模式下,视听说课程的设计和开发成为了一项重要而迫切的任务。在建构主义学习理论框架下,河南农业大学充分利用多媒体网络教学环境,制定了大学英语视听说教学的具体设计方案,为实施大学英语听说课改革提供了参考,并对帮助英语学习者利用网络的交互性和海量信息资源提高听说能力有一定的现实意义。 相似文献
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为了让大学生更好地适应现代社会需要,提高大学生的英语综合能力已经成为了当前大学英语教学的首要任务。但是在大学英语听说的实际教学过程中仍然存在着很多问题。本文着重讨论了大学英语听说课堂教学存在的问题,然后提出了做好网络环境下大学英语听说课程构建的策略。 相似文献
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计算机、多媒体和网络等信息技术的发展,使大学英语教学发生了深刻的变化。文章以山东传媒职业学院为例,依据建构主义学习理论,分析了高职英语听说教学的现状和存在的问题,提出了基于网络多媒体环境下高职英语听说教学模式的改革策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(5)
随着科技的发展网络等先进的技术被引入到大学英语课堂中,使得大学英语的教学模式和教学方法发生了改变。本文将重点对网络环境下的大学英语有效课堂教学模式的优点和教学模式以及大学英语有效教学存在的问题进行详细的阐述并提出改进的建议,以便使网络能更好的促进英语的有效教学发展。 相似文献
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通过对多媒体网络环境下大学英语听说训练的特点分析,提出在多媒体网络环境下进行大学英语听说训练的具体方法和注意事项,归纳了施行这一训练模式的意义。 相似文献
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谭华容 《开封教育学院学报》2013,(3):57-58
听说能力培养是大学英语课程教学要求的主要目标,是大学英语网络自主学习的重要构成,而自我效能感与自主学习密不可分。在大学英语网络自主学习环境下,通过构建基于任务的合作型听说学习模式等途径来培养和增强大学英语网络自主学习者的听说自我效能感,对于提高大学英语网络自主学习者的听说能力、实现大学英语新的教学改革的目标,有着重要的作用和意义。 相似文献
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《大学英语课程教学要求》提出:“各高等学校应根据本校的条件和学生的英语水平,探索建立网络环境下的听说教学模式,直接在局域网或校园网上进行听说教学和训练”,“‘听’的训练主要在计算机网络环境下进行,辅之以课堂教学.”传统的以教师为中心的大学英语听说教学模式逐渐被以学生为主体的自主学习模式所取代,在这种模式下,教师的角色发生了变化,由过去单一的知识讲授者转变为组织者,设计者,监督者等多重角色. 相似文献
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传统的交互式教学模式与网络环境相结合是一种富有创意性和时效性的现代教学方法。本文探讨了大学英语教学在网络多媒体环境下的交互形式及在实际运用中应注意的问题,以求突破传统教学模式的柬缚,达到有效促进学生英语听说能力的目的。 相似文献
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王倓倓 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
本文首先分析了现如今飞速发展的网络技术对大学英语写作教学的影响,随后主要讨论了网络环境下大学英语写作教学模式的改变,最好提出了网络环境下大学英语写作教学模式的五个设计原则。 相似文献
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吕佩臣 《呼伦贝尔学院学报》2012,20(1):74-77
目前,基于课堂和计算机网络的大学英语新教学模式在民族地区高校得到普遍推广和实施．民族院校因受地区经济、文化、习俗等因素影响具有一定的特殊性．本文针对民族地区高校开展了针对大学英语新模式下英语听说教学实践的实证研究．结果表明：在民族地区高校中,基于课堂和计算机网络的大学英语新教学模式比单一课堂教学加课堂听说口语训练的传统模式更加有利于培养民族学生的听力能力和水平． 相似文献