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汤菁菁 《湖北成人教育学院学报》2012,18(1):105-106
如何提高大学英语听说课教学质量是我们需要解决的问题,网络环境下多媒体技术的运用和发展使得大学英语听说课逐步改变传统的教学模式,让教师与学生充分利用丰富的网络资源进行教学与自主学习,本文对网络教学提高大学英语听说课堂教学给予了肯定,并对出现的问题进行了探讨。 相似文献
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为改变大学英语听说课堂教学效果不尽如人意的现状,作者进行了为期两年的课题研究,本文介绍了大学英语听说教学新模式的特点及其构建并探究其实施过程中教师的角色定位等相关问题。 相似文献
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