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运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,对＂新课标＂背景下高校体育专业人才培养进行分析与探讨,结果表明：与＂新课标＂的要求相比,目前体育教育专业人才培养过程中还存在术科教学忽视对学生能力的培养、实践性人才培养环节过于集中等问题。针对这些问题,建议高校在实施《普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中,要结合＂新课标＂与基础教育体育课程改革的具体要求,加强理论学习,使学生明确＂新课标＂的内容与精神;术科教学中要充分培养学生的运动技能、教学能力、组织能力以及其他实践能力。 相似文献
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顾成绮 《中国科教创新导刊》2008,(24):247-247
中学体育教学中对学生创造能力的培养,是新课标及全面素质教育的发展要求,也是全面锻炼和提高学生的要求,这对于培养创造性人才至关重要。本文就如何在体育教学中培养中学生的创造能力,结合自己的教学实践,从学生创新意识的培养、创新能力的开发等方面进行了探讨,以期对中学体育教学中学生创造能力的培养有所借鉴。 相似文献
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田晓东 《新乡教育学院学报》2005,18(4):133-134
采用文献法和调查法,通过对中学体育新课标的研究,揭示出培养学生终身体育能力必须从中学生开始。使学生真正转变观念,从而达到方法的掌握和能力的提高。 相似文献
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本文以新课标的指导思想和基本理念为指导,对体育课堂教学模式的改革进行了研究．深入探讨新课标下体育教学如何培养学生的创新能力．所谓创新．是指在学习前人知识和技能的基础上．提出创建和发现的能力一在体育教学中培养学生的创新能力．就是要求教师要创造性地教．进而培养学生创新性地学．把创新能力的培养寓于教与学中 相似文献
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新课改下体育教育专业学生教学能力培养改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
陈媛 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):321-321
新一轮的基础教育体育课程改革对基础教育体育教师教学能力提出了更高的要求。当前体育教育专业教学能力培养相对忽视新课标课程理念的培养,学生主体作用的发挥、学科结构单一等。笔者提出相应的对策,其目的是使我们培养的师资教学水平更加适应新时期学校体育教学的需求。 相似文献
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一、前言新课标体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,强调通过课程的学习过程,帮助学生提高抗挫折能力和情绪调节能力,培养坚强的意志品质,使学生在不断体验进步与成功的体育学习过程中,增强自尊和信心,形成积极向上、乐观开朗的人生态度。实施新课标体育教学对学生的心理健康有何影响? 相似文献
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樊兴国 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
新课标下的体育教学更注重于对学生能力的培养.在体育教学中,学生对即将进行的学习有无参与的欲望和兴趣,对练习的结果会产生直接影响.本文将结合教学实践和新的教学理念,谈谈对学生自我锻炼能力及合作能力的培养. 相似文献
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手球运动能够提升学生的运动能力,健康行为,体育品德,这也契合了在新课标中提出的着重培养学生体育核心素养的观点,基于此,针对手球项目培养学生核心素养进行了实践,提出了几点策略。 相似文献
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结合新课标的实施要求,根据中学生学习体育的兴趣特点,对培养学生的体育兴趣和能力进行探讨,在实践中收到较好的效果,提高了体育课的教学质量. 相似文献
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曹卫军 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):116-116
按照新课标的要求,高中教育仍是提高学生整体素质的基础性教育,要体现学生的全面发展观。而高中体育教育是以培养合格的高中生为目的,因而对学生能力的培养显得非常重要。体育教学通过各种教育形式和手段,使高中生具有独立的意识与能力。成为具有敏锐观察力和分析力,勇于进取和敢于竞争的人。下面笔者就高中体育教学对学生多种能力的培养,谈几点看法供同行参考。 相似文献
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结合新课标的实施要求,根据中学生学习体育的兴趣特点,对培养学生的体育兴趣和能力进行探讨,在实践中收到较好的效果,提高了体育课的教学质量。 相似文献
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创新是人类社会发展的动力。体育新课标中指出,要发展学生的创新思维与创造能力,培养社会主义建设的创新人才。因此,在体育教学中教师要注重培养学生的创新能力,通过创新地教,引导学生创新地学。 相似文献
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新一轮的基础教育体育课程改革对基础教育体育教师教学能力提出了更高的要求.同时对体操教学的要求也有了进一步的提高,因此,师范类体育教育专业应加强对体育教育专业学生体操教学能力的培养.通过对体育教育专业学生体操教学能力培养的现状进行分析,发现存在以下问题:相对忽视新课标课程理念的培养及学生主体作用的发挥、实践教学环节薄弱等.为此,在教学中应加强体操课程体育理念的培养、改革教学模式、教学内容,加强实践环节、教学方法多样化. 相似文献
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徐敏 《中国校外教育(理论)》2014,(3):151-151,148
近年来,多次的全国青少年体质监测结果显示出学生体能素质呈持续下降的趋势。新课标明确要求体育与健康课程,要以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为目标。为此,我们要将增进健康、提升体能及体育中考三者统筹兼顾。 相似文献
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随着新课程标准的全面实施,素质教育的不断推进,学校体育教学呈现出一派生机勃勃的崭新面貌,而培养学生的创新精神是体育教学落实素质教育的重要课题。通过体育教学活动培养学生的创新精神,促进学生智力与能力的同步发展,使之成为具有创新精神和实践能力的开拓型人才。然而面对新课标如何深化体育课堂教学改革,依据体育学科特点,找出创新教育突破口,培养学生的创新精神成为摆在每一个体育教育工作者面前的任务,作者结合多年的教学经验通过分析、研究、总结以探寻培养学生创新精神的有效方法。 相似文献
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李玉梅 《中国教育技术装备》2012,(29):98-99
随着科技创新水平的不断提高,现代化教育技术手段越来越丰富,电化教学越来越得到广大教师的认可与推广。因此,在新课标理念的指导下,如何培养学生认知能力,提高学生理解和分析问题的能力,培养学生的创新精神就成为摆在广大一线教师面前的重要课题。体育教学作为素质教育的一部分,应从学生的全面发展着想,在提高学生的体育技能的同时,要关照学生的身心素质的培养。随着电化教学手段的广泛应用,新 相似文献