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思维导图应用于英语记叙文阅读教学中,可以帮助学生清晰地掌握文本的脉络与主旨大意,强化学生对文本的理解,并让学生体会到阅读的乐趣。文章以“Tom Sawyer paints the fence”阅读教学设计为例,分析思维导图应用于英语记叙文阅读教学中的优势,探究利用思维导图提升英语记叙文阅读教学效率的策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
将思维导图运用到初中英语阅读教学中,可以激发学生学习英语的兴趣,丰富他们的阅读模式,从而提高他们的英语阅读水平。因此,在初中英语阅读课堂上,教师可以更多地将思维导图运用到其中。本文分析了当前初中英语阅读教学的现状,提出了基于思维导图模式下提高英语阅读教学效率的策略,旨在提高初中学生的英语阅读水平。 相似文献
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英语阅读教学的思维导图分析 总被引：7，自引：0，他引：7
张淳 《成都教育学院学报》2005,19(1):76-78
英语阅读中运用思维导图分析,能使困难、复杂的内容非常清晰、系统地凸显出来,因而能帮助学生更深刻地理解所学内容,更容易地组织和记住所读材料,也有助于组织语言材料进行写作练习.文章讨论了思维导图类型、创建过程以及理论依据,给出了思维导图分析范例. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在小学高年级教学中,思维导图是一种教学的策略和方式,在对学生阅读能力的培养方面有着重要的作用。思维导图可以巩固学生的学习成果,帮助学生更好地了解学习内容。对于小学高年级学生来讲,在绘图过程中是一个学习理解内容的过程,这个过程可以有效提升自身能力。思维导图在英语阅读教学中,具有序列性和整体性的特点,可以帮助学生建立完善的知识体系。详细分析了在小学高年级英语阅读教学中思维导图的应用,旨在提升小学英语阅读教学质量。 相似文献
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英语阅读技能是英语核心素养的重要内容,教师只有实践有效的小学英语阅读教学,才能促进学生这一英语核心素养的形成。思维导图是非常有效的教学方法,教师可以在小学英语阅读教学中运用思维导图,来助力学生养成自主阅读的习惯,提高学生的英语阅读效率和质量。本文从概念、特点、作用和建议四个方面入手,阐述了在小学英语阅读教学中运用思维导图的策略与方法。 相似文献
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张蔚平 《全国优秀作文选(高中)》2023,(2):38-39
英语阅读中通过对思维导图的分析,可以使困难、复杂的内容变得清晰、系统,从而使学生对所学内容有更深入的了解,并能更好地记忆所阅读的内容有效地组织和训练所学的内容。思维导图在提高学生的语文理解能力、培养学生的思维能力、提高阅读教学质量方面起到了积极的作用。 相似文献
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王小琼 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着素质教育的深入,初中英语阅读教学中要创新教学的模式,有效地将思维导图融入到阅读教学中,帮助学生理清文章的思路,并分析文章的结构;引发学生能够掌握英语阅读的方法,提升初中学生的英语阅读水平。本文分析了初中英语阅读教学中思维导图的作用,提出了思维导图在初中英语教学中应用的策略。 相似文献
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吴素贞 《教育界(基础教育)》2021,(13)
英语学科的学习,时时刻刻离不开阅读。把思维导图与小学英语阅读教学进行有效融合必定会产生良好的效果。文章指出了小学英语阅读教学的现状,阐述了利用思维导图培养小学生英语阅读能力的必要性,并提出了利用思维导图提高小学英语阅读教学有效性的相关策略,对小学英语教学有所帮助。 相似文献
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思维导图作为有效的教学策略,可在高中英语阅读教学中进行应用尝试,打破应试教育模式约束,开辟新的教学路径,挖掘思维导图教学潜能,达到教育改革要求。教师进行思维导图教学应用时,应围绕高中英语阅读教学内容,设定阅读前、阅读中、阅读后的思维导图教学方案,为学生建构高效英语阅读学习模式,提高高中生英语学科核心素养。 相似文献
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思维导图是20世纪兴起的一种思维模式,后来被应用于教学中,并对教学效果产生了重大影响.而小学英语教学中涵盖了大量的阅读和写作内容,如何高效地完成相关的教学任务,提高学生的学习质量,是每个教师都应该关注的问题.通过研究思维导图的概念和理论,梳理思维导图这一教育形式在小学阶段的英语阅读教学中的实际应用状况,就其中的问题提出在小学英语阅读教学设计中的应用策略,以期促进教师英语教学质量的提高. 相似文献
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传统的小学英语教学主要侧重背单词、背课文。思维导图可促使学生在英语阅读过程中积极参与,并激发阅读的兴趣。本文通过课例,对小学英语阅读教学中思维导图的有效运用进行了分析,以供参考。 相似文献
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英语阅读是中学英语教学的一个重要环节。阅读教学有助于学生更好地了解英语知识，可以促进英语交流和跨文化交流。思维导图是一种可视化的工具，将关键词、图片和色彩结合在一起，帮助学生集中注意力，提高思考能力。本文旨在浅谈初中英语阅读教学中运用思维导图的优势，对思维导图进行了较为深入的阐释。在初中英语阅读教学中引入思维导图策略对提高初中学生阅读学习质量会有很大的帮助。 相似文献
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文章主要探讨了初中英语核心素养培育与英语阅读教学的逻辑关系,以及思维导图在初中英语阅读教学中的应用现状和策略。首先,文章分析了初中英语核心素养培育与英语阅读教学的内在联系,认为阅读教学是培养学生核心素养的重要途径。其次,文章对思维导图在初中英语阅读教学中的应用现状进行了研判,指出其在提高学生阅读理解能力、词汇学习和阅读习惯培养方面具有显著效果。最后,文章提出了思维导图在阅读理解、词汇学习和阅读习惯培养方面的具体应用策略,并强调了激发学生阅读兴趣、增强学生参与英语阅读的持久性和让学生掌握英语自主阅读技巧的重要性。 相似文献
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魏良 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
在高中英语教学中思维导图的意义非常重要,可以有效提升学生的英语阅读能力。不仅如此,思维导图还可以对教师的课堂教学质量起到一定的影响。所以,通过查找资料、阅读文献,经过一定的教学实验得出思维导图在英语阅读教学中可以起到非常关键的作用。基于此,本篇文章主要研究如何在高中英语阅读教学中更好地应用思维导图,以期为他人提供参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(4):32-33
本文在分析思维导图和大学英语语篇教学特点的基础上,通过思维导图在具体课例中的实施,探讨了思维导图在大学英语语篇阅读教学中的应用,以期对大学英语语篇阅读教学有所启示。 相似文献
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华平飞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
思维导图可以加深学生对英语学习内容的认识深度,让学生在记忆方面不再感觉困难,并形成一个完整的知识体系。本文运用了访谈法及问卷调查法对中职英语教师以及中职生进行了研究,有针对性地找出了提升阅读教学中运用思维导图的路径,从而提升英语阅读教学的质量以及效率,充分激发该中职学生的阅读学习兴趣与积极性。通过本文的研究,旨在为广大的其他中职英语教师开展阅读教学提供一些借鉴意义。 相似文献