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现在大家上街买冬衣．主要看它是否保暖和好看。将来买衣服,就是看它的功能了：是否能调节温度？是否能调节心理？是否能发电？未来衣服可以当空调？ 相似文献
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唐彪 《学生之友(初中版)》2010,(14):36-37
在自认为工作优秀的情况下,我们是否曾静下心来思考过语文课堂教学活动有效吗？教学内容学生能够接受吗？同学们听懂了吗？教学手段学生感兴趣吗？哪个环节需要调整？学生是否学会了学习？ 相似文献
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同学们在学习数学的过程中,是否因为无法解题而内心纠结？是否因为外在的原因而痛恨数学？是否因为无法坚持而放弃了数学？是否因为目标定得太高而失去了信心？数学学习不是一蹴而就的,也不是一马平川的．只要你找准方法,持之以恒,从小处着手,成功就会离你越来越近…… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2011,(9):34-34
亲爱的老师：
您好吗？
老师，眨眼之间我们已经将近两年没有见面了，在这两年里。您的身体可否安康？您是否还在谆谆教导下一届孩子？这一届的孩子是否听话，调不调皮．捣不捣乱？您是否还和数学老师管理一个班级？ 相似文献
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我们如何知道我们的学校是否良好？我们怎样知道学校是否有效？学校的“良好”和“有效”之间有什么区别？如果我们要创建一所成功学校或者有效学校，我们该如何行动？我们怎样知道是否达到了目标？ 相似文献
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教师需要反思各种课堂评价以及教育教学活动背后的深层问题。我们是否给予了每个学生作为一个独特个体和鲜活生命的尊重和敬畏？我们是否相信每个学生都值得拥有成功和成长的权利和机会？我们是否信赖每个学生都具有成长和发展的潜质和心向？我们是否将学生置于平等的位置上来思考评价的发展性原则？ 相似文献
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你是否觉得生活平淡无奇？你是否在寻找更多的奇迹？你是否喜欢挑战生命中的极限？研究发现,我们的DNA从某种程度上决定了我们是否是喜欢挑战极限的人。让我们走进下面的美文。 相似文献
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黄皓天 《中学语文(读写新空间)》2013,(5):20-20
“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光。你是否照亮了一方黑暗？如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你工作的岗位上……’：每一次想起雷锋,就会想起这一段话。 相似文献
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问题1．上大学之前：高考结束选专业时有什么困惑？在谁的建议下填报了人力资源管理专业？是否还填报了其他的专业？当时对于人力资源管理专业有什么认识？对于自己所填报的专业和日后从事的工作是否有清醒的认识？ 相似文献
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李雯 《中小学实验与装备》2014,24(4):4-5
1提出问题
馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关？馒头变甜是否淀粉发生了变化？同样情况下,温度不同效果是否相同？唾液也能消化蛋白质吗？唾液量的多少能否影响淀粉的消化？如果直接将等量的干淀粉加入水中代替用淀粉作成的馒头效果如何？若同效,将淀粉制成馒头有何意义？如改变方案一中的实验顺序：先加碘,再加唾液结果如何？ 相似文献