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1.
刘欣 《濮阳职业技术学院学报》2015,(6):117-120
俳谐词一直是宋词研究者关注的边缘地带,但自20世纪80年代中期开始,不少学者开始关注俳谐词,研究者们对俳谐词概念的界定进行了拓展,认为不仅包括让人觉得有趣的作品,还涵盖了不符合儒家传统诗教的词作。论者对俳谐词作家的关注主要集中于苏轼和辛弃疾,认为二人由于坎坷经历造成的内心愤懑成为其创作俳谐词的诱因。此外,对俳谐词产生原因的讨论主要是从历史和社会背景、文化氛围以及文人性格诸方面展开的。 相似文献
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俳谐词与传统词不同之处在其俳谐的旨趣,这既是其备受古代词论家批判之所在,也是其独特性之所在,弄清俳谐词谐趣的建构,可以说是抓住了俳谐词的本质问题,由此出发,方能进一步看出俳谐词独特的审美观念以及这种审美视角对传统审美观念的颠覆,方能明了正是审美观念暗中的转换导致了俳谐词被抨击的命运。 相似文献
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赵丽莹 《安阳师范学院学报》2011,(1):64-67
俳谐体诗歌是诗歌中绵延不绝的一脉,历代都有作品出现。北宋中晚期,俳谐词大盛。辛稼轩用自己的天才创作开拓了其内容,丰富了其手法,创新了其体式,使俳谐词从内容、形式到思想上都达到了一流作品境界。稼轩的俳谐词对辛派词人及元散曲的创作产生了重要影响,这使他成为俳谐体诗歌发展史上承前启后的重要作家。 相似文献
5.
王毅 《南京师范大学文学院学报》2012,(2):43-50
本文通过对金元俳谐词的梳理、概括、分析,认为与宋代俳谐词相比,金元俳谐词的数量减少,俗化程度也有所降低。金元俳词在题材上进一步拓宽,出现了自嘲衰暮与调侃先贤的新题材,这是文人内心情志的丰富表现,是其滑稽玩世心态的戏谑表达。在形式上,由于对稼轩的倾慕,出现了许多戏仿稼轩《沁园春》止酒词的对话体词作。大多数金元俳词体现出一种悲喜交融的幽默性。 相似文献
6.
魏晋南北朝为俳谐赋兴盛的重要时期,政治环境为其兴盛的重要原因。不同时期的政治情况不同,对俳谐赋的影响也不一样,但总体来说,政治对于俳谐赋兴盛起到了很大的影响。 相似文献
7.
徐善思 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(6):74-76
汉魏六朝时期俳谐文日渐盛行。从文学批评和文学接受的角度审视这一时期俳谐文学的发展状态有着重要意义。西汉时期,俳谐文学批评理论散见于司马迁、班固、刘向对东方朔、枚皋等人的评论中。并由此可见当时俳谐文学的接受和传播状态。东汉时期,俳谐文学在利禄的驱动下,得到更为自由的发展,传播更为广泛。由蔡邕的《陈政要七事疏》、《后汉书》部分篇目不难看出,当时文人创作俳谐类作品已很正常。三国曹植的《与杨德祖书》、晋葛洪《抱朴子.疾谬》客观上道出了当时俳谐文学接受态度。南北朝时期,俳谐文学的批评达到历史最高峰。总之,汉魏六朝时期,俳谐文学虽没得到大力的提倡,却得到自觉的发展和广泛的传播。 相似文献
8.
论汉魏六朝俳谐杂文 总被引：3，自引：0，他引：3
秦伏男 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(1)
在我国古代文学发展中,汉魏六朝出现并兴起了一种特殊文体,即俳谐文。由于它属于杂文范畴,故又可称之为俳谐杂文。 一 正名 俳谐文又称诽谐文,梁刘勰《文心雕龙·谐隐》:“嗤戏形貌,内怨为俳”。“谐之言皆也,辞浅会俗,皆悦笑也”。正式将“俳谐”作为一种文体来论述。而命名为“俳谐”,其意在于俳谐文虽最先起源于民间讽刺性,戏谑 相似文献
9.
文章首先简述宋人梦幻词的分期。提出苏、辛梦幻词的贡献在于苏、辛借鉴前人的表现手法，尤其是庄、骚、李白以来的浪漫主义手法、创造了梦幻词的诸多范式：天问式、游仙式、骚体式、俳谐式、遥相思念式、诡谲象喻式等。苏、辛梦幻词之异在于苏词清幽而旷达，辛词激越而悲壮沉郁。他们开拓了宋人梦幻词的表现领域，使宋人梦幻词的体式更加完美。 相似文献
10.
张国荣 《乐山师范学院学报》2011,26(9):6-12
苏轼是北宋中期首屈一指、高才博学且具有通脱旷达审美人生态度的第一流作家。他的诗（词）文创作既俳谐幽默又语含讥讽,呈现出独特的＂戏谑＂风格,其特征是：（1）戏拟逗趣;（2）臆改引趣;（3）谐（同）音致趣;（4）双关生趣。追溯苏轼诗文＂戏谑＂风格形成的原因,这除了与苏轼博学幽默、机智旷达的个性特征有关外,最主要的是与我国俳谐文学传统和北宋蜀中杂剧俳犹传统以及民间民俗文化中的＂优词乐语＂直接熏陶、影响有关。此外,苏轼那些极富＂戏谑＂风格的诗文,在创作题材、内容、文学体式、表现手法以及作品风格、情调上,与传统俳谐文学作品相较,都有不同程度的新变和重大突破,在我国文学史上具有不容忽视的重要意义。 相似文献
11.
巴赫金在正统文学的视域之外,揭示了诙谐文化的重要价值,并在与官方正统文化的对比中论证了其对人生与艺术的非凡意义。在此基础上深入论证了诙谐文化的本质,分析了诙谐文化的传承流变,并从文学史的角度考索了诙谐文化对于文艺复兴时代现实主义的意义,同时论证了诙谐文化的不同形态,并以拉伯雷为例进行了详细的分析,见识超群,视野独特,其价值不容忽视。 相似文献
12.
Comics are powerful visual messages that convey immediate visceral meaning in ways that conventional texts often cannot. This article's authors created comic strips to teach anatomy more interestingly and effectively. Four-frame comic strips were conceptualized from a set of anatomy-related humorous stories gathered from the authors' collective imagination. The comics were drawn on paper and then recreated with digital graphics software. More than 500 comic strips have been drawn and labeled in Korean language, and some of them have been translated into English. All comic strips can be viewed on the Department of Anatomy homepage at the Ajou University School of Medicine, Suwon, Republic of Korea. The comic strips were written and drawn by experienced anatomists, and responses from viewers have generally been favorable. These anatomy comic strips, designed to help students learn the complexities of anatomy in a straightforward and humorous way, are expected to be improved further by the authors and other interested anatomists. 相似文献
13.
短信"留言"及其语用特点 总被引：3，自引：0，他引：3
吴土艮 《浙江教育学院学报》2003,(6):92-95
运用修辞学和语用学观点,对短信“留言”的话语表达特点进行阐述与分析。作为网络通信用语之一,“留言”普遍具有简短明了、生动形象和幽默风趣的共性,但也不乏是非不分明、思想不健康、修辞不恰当和字词不检点的表现,须逐步加以语用规范。 相似文献
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15.
分析老孙头的性格特征要结合具体的语言环境。老孙头并不是一个自私自利的人,这与当时的社会环境和其自身的经历是分不开的,同时老孙头不失为一个幽默、风趣的人。 相似文献
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ROBERT F. MCMORRIS SANDRA L. URBACH MICHAEL C. CONNOR 《Journal of Educational Measurement》1985,22(2):147-155
Two matched forms of a 50 item multiple-choice grammar test were developed. Twenty items designed to be humorous were included in one form. Test forms were randomly assigned to 126 eighth graders who received the test plus alternate forms of a questionnaire. Inclusion of humorous items did not affect grammar scores on matched humorous/nonhumorous items nor on common post-treatment items, nor did inclusion affect results of anxiety measures. Students favored inclusion of humor on tests, judged effects of humor positively, and estimated humorous items to be easier. Humor did not lower performance but was sought by the students. Potential for more valid and humane measurement is discussed. 相似文献
17.
童晓燕 《淮南师范学院学报》2014,(4):101-104
幽默言语交际失败有着深刻的认知原因,从认知语用的角度,在交际者认知语境能否互显、听者能否辨别说话者信息意图和交际意图方面的差异、以及听者能否实现认知框架的动态转换方面寻找幽默交际失败的原因,为幽默言语交际失败做出一个初步的解释。 相似文献
18.
施洪 《南昌教育学院学报》2012,(1):120+122
把幽默运用到教育中可以活跃课堂气氛,沟通师生之间的情感,启发学生的智慧。我国教育教学理论的经典著作中,早已把"幽默诙谐"、"妙趣横生"作为教师语言的重要构成要素。幼儿正处在性格形成的关键期,在此期间,如果有机会受到富有幽默感的教学熏陶,这对他们良好性格的形成会产生深远的影响。可见,幼儿教学离不开幽默语言。 相似文献
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幽默话语是人们在特定情况下,受特殊目的的驱使,运用语言的间接性,以期获得特殊效果。幽默话语的字面表达即显性表述通常都是不完备的,要达成话语相对完备的理解,就必须利用其蕴含的隐性表述及含义对话加以补足或阐释,而利用常规关系则是补足和阐释过程的必由之路。因此,常规关系是幽默话语含义推导的有力工具,对幽默话语推导具有很强的解释力． 相似文献
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李玲 《四川职业技术学院学报》2006,16(2):53-55
本文从语用学的角度研究幽默言语。结合对语境的理解,通过相关实例分析,探讨了语境与幽默言语的关系。文章认为:幽默言语理解依赖于语境,语境制约着幽默言语使用和选择。 相似文献