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本文就影响皖南山区的天气形势、各种物理量场的特征并结合积累的预报经验进行分析,从而归纳总结出产生降水的几种天气形势以及在预报中行之有效的物理量预报指标. 相似文献
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咸阳地区"04-08-10"区域性暴雨成因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对2004年8月10日成阳区域性暴雨从气候背景、天气形势、物理量场、成阳地形等方面进行分析，揭示了这次暴雨形成的直接原因和突出的前兆反映，为提高此类区域性暴雨预报准确率提供了参考依据。 相似文献
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本文根据大的天气形势,结合数值预报产品,对94年2月23日大一暴雪过程做了具体分析。结果表明:数值预报产品应用于大一暴雪的预报效果显著,东亚范围南支环流系统的经向度发展,秦岭山脉的阻挡作用,对流层中低层上的辐合区、正涡度和上升运动区的存在,以及水汽源地及较强的水汽输送都是产生这次大一暴雪的有利条件。 相似文献
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本文总结了肇庆地区前汛期（4～6月）暴雨短期预报专家系统研究的初步成果．专家系统中，天气形势部分是根据肇庆气象台多年来对暴雨研究的主要成果及预报经验给出的，同时对850hPa上华南高度场进行了切比雪夫多项式展开；物理条件部份是根据1980～1989年实时资料及预报经验归纳得出．在预报时，主要应用热带有限区域数值模式产品本系统在微机上实现，人机对话及预报结论等均用中文显示。 相似文献
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朱海利 《咸阳师范学院学报》2001,16(4):75-77
根据现有数值预报产品及实时探空资料，结合本地天气预报特点，用客观分析计算逐日物理量诊断场，加入同期的欧洲中心数值预报产品，应用典型相关分析法，并结合逐步判别和逐步回归法，得出夏季中雨以上降水预报方程，提高了区域范围内具有明显突发性对流降水的预报能力。 相似文献
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代森伍 《长江工程职业技术学院学报》1984,(4)
天气预报在四化建设中,具有独特的作用,对水利工程来说更是如此,如水利工程的施工预报、水库运营调度、洪水预报等等,都需要可靠的、适时的、定量的天气预报。 自从1826年第一张天气图问世以来,这种图就一直被用来作为研究天气发展规律、制作不同时效的天气预报工具,但远远不能满足生产实际的需要。近年来由于电子计算机和气象卫星资料的广泛应用,天气形势预报已经开始走向自动化,而且气象要素的量的预报也已逐步在生产中得到应用。本文仅从降水量的预报作一些探讨。 相似文献
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本文通过计算表征大气的水汽条件、稳定度条件、垂直上升运动等物理量参数，绘制成图，详细分析了本次MCS过程的大尺度环流背景、动力学和热力学条件，揭示了该地区强对流天气过程出现时的动力学、热力学特征和物理量特征，以期能为今后此类过程的预报提供一些参考作用。 相似文献
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杨林仙 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(10)
高中地理新教材第二单元《大气环境》第五节“常见的天气系统”一课,从人们生活实际需要出发,要求指导学生学会识读电视天气预报中常出现的简易天气图;听懂电台、电视台播放的天气形势预报。这是本课要达到的教学目的之一,也是教学大纲规定的教学任务。从教材内容看,... 相似文献
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许丽章 《中山大学学报论丛》1994,(5)
本文对珠江三角洲地区1983年9月24日在副热带高压控制下强对流天气发生的物理量场进行分析，发现这次强对流天气是在有利的环境条件下发生的。指出了这次强对流天气的可能触发条件，对今后预报此类强对流天气有重要意义. 相似文献
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中央电视台每晚7时31分的天气预报是人们所熟悉和喜爱的节目。那么,你知道它是怎么制作出来的吗?首先要收集各地气象站提供的如温、压、湿、风等各种气象资料。这些资料被电传到国家气象中心,作为天气预报员制作预报的“原材料”。其次是制作天气图。第三是分析天气图。要作出天气形势预报,如24小时内是否会有降水,然后在此基础上再进行具体的天气预报,如降水的地点及多少。第四是用计算机进行数值天气预报。根据大气的实际情况,通过计算求解天气的演变情况,预报未来天气。第五是进行天气会商。天气预报的方法很多,可谓“八仙过海,各显神通… 相似文献
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兆华 《青少年科技博览(中学版)》2004,(Z1)
气象人员解释说:虽然有了卫星、雷达和大型计算机辅助,但天气预报仍然有时不准。这是因为影响大气变化的因素太多,而且其物理机制异常复杂,现有的科学水平还难以解释风云变幻的全部奥妙;另外,大气探测手段还不十分先进。目前,我国地面观测网点稀疏,内地虽然较多,但山区、高原、沙漠、边疆地区却很少,特别是海洋上的气象观测点更少,气象资源不全,所以只适宜于预报大范围、大系统的天气形势,局部性的雷雨、大风、冰雹等天气,就可能成了“漏网之鱼”。此外,我们现在收听的气象预报,基本都是定时发布,对突发性天气变化的预报常常不够及时。另外,… 相似文献
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变量控制法是科学探究中被广泛采用的一种方法,即当一个物理量与多个物理量都有关系时,我们要研究这个物理量与这几个物理之间的关系,就要先控制一些物理量不变,研究这个物理量与其中某个物理量的关系,从而进一步得出这个物理量与其他几个物理量之间的关系.下面就控制变量法在物理探究中的应用举几个实例. 相似文献
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赵砚田 《数理天地(高中版)》2010,(4):27-27
1．基本单位、导出单位和辅助单位
物理学中的关系式不仅确定了物理量之间的关系,也确定了物理量单位之间的关系．只要选定几个物理量的单位,就能够利用物理量之间的关系推导出其它物理量的单位．这些被选定的物理量叫做基本量, 相似文献
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当一个物理量(因变量)与两个或两个以上的物理量(自变量)有关时,为了研究这个物理量与其中的一个物理量的关系时,应改变其中的一个物理量(自变量)而保持其他的物理量(自变量)不变看这个物理量如何变化.然后用同样的方法再研究因变量与其他的自变量的关系,这种方法叫做控制变 相似文献
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苏安良 《数理化学习(初中版)》2013,(9):33-34
在物理情景中,当存在多个物理量相互制约时,只要控制其中某些物理量,总能找到某两个量之间的正比关系,也就是一个物理量变大,会同步引起另一个物理量变大,一个物理量变小,会同步引起另一个物理量变小.通常把这种变化规律称 相似文献
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在物理学中,有一些是反映和描述物质(或物体)本身属性的物理量。为了确定这些物理量,我们必须把它用易于测量的物理量来表示。在这之中,有一些物理量是用易于测量的物理量的比值来定义的。这种由比值定义的物理量只与这两个物理量的比值有关,而与这两个物理量本身无关。它反映了物质(或物体)本身的属性,是客观存在的。比值定义是确定描述 相似文献
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物理量是物理学中的重要部分,搞好物理量教学,对提高学生的知识水平、发展思维能力、培养创新精神、提高整体素质等都极其重要,在教学中应注意以下几点:一、物理意义是什么首先要明确物理量的引入目的,即为什么要引入该物理量?它是用来反映、描述或表征什么的?如速度是用来表示物体运动快慢和方向的物理量。比热是反映物质的吸热(或放热)本领的物理量。电场强度是用来描述电场强弱和方向分布的物理量。电动势是用来表征电源将其它形式能转化为电能本领的物理量。在引入物理量时,还要注意物理量形成过程中渗透的科学方法。如合力与分力的建立… 相似文献
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在物理量的测量中,当一些物理量不便直接测量时,可用一个已知量（或容易测量的物理量）代替被测的物理量,使之达到相同的效果,则被测物理量的值就等于替代它而得测量值．利用这种方法测量物理量的过程叫等效替代法．初中物理实验中经常用到等效替代法． 相似文献
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物理学是一门定量的科学,它通常用方程式反映物理规律而物理规律是物理量之间关系的反映,方程式中出现的物理量最终将表现为在实验中以一定单位测出的数值．在物理教学电物理量很多,物理量的单位也是各种各样,有时同一物理规律在不同单位选择下的数值表达式也许不同．为便于应用和记忆,我们统一使用适合一切计量领域的国际单位制（国际代号为SI）,在SI制中,先要选定一些物理量并规定其单位,称这些被选定的物理量为基本量其单位为基本单位,由于各物理量间存在着某些规律性,定义性的联系,其它物理量的单位均可由基本物理量的基本… 相似文献