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姜有荣 《中学语文(读写新空间)》2006,(10):60-63
“辨析并修改病句”是高考语文中的一种常见题型。但从2006年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看．答对率还普遍偏低。究其因。考查脉搏把握不准、高考试题剖析不透、应试对策实施不力是三大“瓶颈”。为使高考“辨析并修改病句”考点的复习收到事半功倍的实效．现对2006年高考语文试卷中的46例病句作如下观照： 相似文献
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“辨析并修改病句”是高考语文中的一种常见题型，但从2006年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看，答对率还普遍偏低。究其原因，考查脉搏把握不准、高考试题剖析不透、应试对策实施不力是三大“瓶颈”。为使高考“辨析并修改病句”考点的复习收到事半功倍的实效，现对2006年高考语文各卷中的病句题作如下解析。 相似文献
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刘利 《中国教育研究与创新》2006,3(9):46-47
病句辨析是历年高考的一个基本考点，尽管它是一个客观型试题，但是考生的作答情况并不尽如人意。究其原因，一方面是近几年病句辨析题中所设置的病句一般比较长。内部结构比较复杂；另一方面是尽管《考试说明》中只要求辨析6种病句，然而这6种类型，每类下又包括了好多病症．近几年高考试题中设置的病句．所考查的语病不再是传统的、常见的、直观的病症，而呈现出隐蔽性、迷惑性等特点，这都无疑增加了辨析的难度，但仔细梳理一下，便会发现近年来高考病句辨析呈现以下十大热点。 相似文献
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“辨析并修改病句”是高考考试大纲指定的内容,也是近年全国和分省命题高考语文的必考考点。而从历年的高考语文阅卷情况看,这道“语言知识和语言表达”的选择题得分率一直不太高,其实,快速、准确地辨析和修改病句是有方法可循的。 相似文献
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透视高考语文试卷．可以科学导航复习备考工作。2010年高考对“辨析并修改病句”考点的考查整体情况如下： 相似文献
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病句考查是语文高考试题中一面飘扬不息的旗帜,正确辨析病句是高考语言知识和语言表达考查的重点难点。历年高考题,虽有一定的迷惑性,但也有一定的规律,如果能抓住其中的规律,就可以将问题系统化、具体化。学生在应试的时候也会有规律可循,不致于慌乱应对。本文,笔者结合各省历年高考病句题谈了如何抓句中标志词来辨析病句。 相似文献
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辨析并修改病句是高考考查的热点,十几年来常考不衰。但从高考统计来看,该考点的得分情况并不理想。笔者研究了近五年的高考全国卷和地方卷,着力归结病句命题的热点,探求解题的规律,使今年参加 相似文献
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李芒 《语文月刊(学术综合版)》2010,(1):81-82
辨析病句,是指对病句的辨别与认识,它是语言表达的基本能力,是高考语文的重要考点,可以说高考年年都考,在很长一段时间内仍将是高考必考的内容,考查形式也不会有太大的变化。下面以2009年全同高考语文试题为例,对高考辨析病句试题进行具体分析并提出今后备考策略。 相似文献
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王敏荣 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):118-118
辨析并修改病句是历年高考命题的热点,是复习备考的重点、难点.它考查学生的语言实际应用能力,从各省命题来看,辨析并修改病句有强势的趋向.所以辨析并修改病句就成为高三教师及学生必须教授和掌握的知识点. 相似文献
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辨别句字正误和修改病句，是考查句子运用的重点。纵观全国各地的中考试题，考查这个知识点的省市很多。命题内容，虽各不相同，但形式却大致一样，无非是判断正误和病句修改。就是错误类型也异中有同，中考试题中出现的病句类型，可归纳如下： 相似文献
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辨析、修改病句是每年高考都要考查的知识点，试题赋分一般高达7—8分，在基础知识的考查中占有举足重轻的地位。该考点以选择题和字表述题两种形式出现，考查方式主要有三种：判断句子是否有语病、判断对语病的修改是否得当、直接修改病句，而解答此类题目的基础则是对语病的辨析。 相似文献
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“辨析并修改病句”是高考语文试题中的一种常见题型,但从2006年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看,答对率还普遍偏低。笔者现对2006年高考语文试卷中的46例病句作如下分析,以期对备战2007高考的师生有所助益。一、透视篇2006年高考17套语文试卷对“辨析并修改病句”考点的考查整体情况如下:(一)题量、题型及分值17套卷中有16套卷考查了“辨析并修改病句”,只有上海卷没有考查。其中有15套采用了四选一的单项选择题的考查形式,分值均为3分;其中,湖南卷的要求是选出“有语病的一句”,其余14套的要求都是选出“没有语病的一句”。16套设题… 相似文献
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冯侠 《新语文学习(小学作文)》2011,(5):41-46
一、考纲解读2011年新课标《考试大纲》对病句的考查要求为＂辨析并修改病句＂,并明确规定语病的类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。能力层级为E级。这一考点实际上包含两个内容：一是辨析病句;二是修改病句。高考命题以辨析病句为主。二、病句类型病句指那些不符合语言组织规律、客观事物情理及人们语言习惯的句子。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》(2017版)指出:“运用基本的语言规律和逻辑规则,判别语言运用的正误,准确、生动、有逻辑地表达自己的认识。”其提出了多角度、综合性、情境化地考查考生语言应用能力的要求。“辨析并修改病句”是历年高考语文试卷的重要考点。2020年全国10套高考试卷有5套考查了病句题,只有江苏省、北京市和上海市的试卷没有涉及该题型。从试题的内容和形式来看,新高考全国卷(山东卷和海南卷)将语段阅读与病句修改结合起来,需要结合语境进行综合辨析,更加贴合“在积极的语言实践中积累和建构”语文学科核心素养的目标要求,其他套别的高考语病辨析题则均以客观题形式呈现,重在语病的识别判断。 相似文献