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一、教育与社会分层、社会流动社会分层与流动方面的研究,传统上一直非常重视教育在阶级、阶层形成过程中的作用。布劳、邓肯在分析美国社会结构时认为,在影响人们社会经济地位的自致性因素中,个人的教育程度极为重要和关键,但他们的 相似文献
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从个人与社会的关系以及社会、教育与人之间的关系两个方面来看杜威的教育社会学思想,可以发现,个人与社会是一种有机关联的关系,社会是个人发展的环境与条件,个人应对社会负责并作出自己的贡献;人是教育的对象,教育是人的一种民主生活活动;教育是联系社会与个人之间的纽带与桥梁;社会应为教育的发展创造条件,教育是实现社会民主生活方式的工具。 相似文献
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一直以来，都认为美国是一个崇尚自由、民主的社会，更注重个人的成就而没什么集体的规范要求，个人自由高于一切。也许，在校园里美国的孩子是最自由的。但拜读了《创造教育奇迹的55个细节》这本书后，却发现原来自己大错特错了。 相似文献
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美国教育的根在欧洲、尤其在英国。这是因为:美国是一个由英属北美十三个殖民地逐步发展而最终走向独立的国家。在长达170多年的殖民地时期,美国教育只是英国教育的移植,以强调社会等级的双轨制为其典型。独立战争的胜利,不仅诞生了一个新的国家——美利坚合众国,产生了一个新的民族——美利坚民族,而且开始了真正属于这个国家、这个民族的教育的新生命——以教育机会均等为思想基础的单轨制教育体系日渐形成。探寻美国教育发生如此根本性转变的原因,不难看到,美国社会政治经济对于教育的不断要求当推首要因素,与此同时,美国社会文化的影响也是其中一个重要方面。尤其是美利坚民族的价值观,在影响、支持并推动美国教育发生根本性转变的过程中具有巨大的力量。总的说来,受美利坚民族价值观的影响,教育在美国受到极大的重视。接受教育被视为个人的自然权利,同时也认为教育是促进个人与社会进步的基本工具。因此,在逐步摆脱英国教育影响的过程中,美国教育形成了体现“教育机会均等”的单轨制教育体系,创立了文化陶冶与职业训练并重的综合中学,改变了欧洲传统教育中儿童所处的消极被动地位,提出了以儿童为中心的教育思想。 相似文献
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士兵个人职业发展教育是面向士兵退役后的个人素质和再就业的教育。美国历来非常重视对士兵的个人职业发展教育,制定了完善的法律和制度来保障士兵学习回归社会后所需的文化知识,以培养它们进入社会的个人素质和从业能力;考察美国通过法律和制度来确保士兵个人职业发展教育的做法,对于如何提高我国士兵转入社会后的个人能力与从业能力有重要的现实借鉴意义。 相似文献
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一、人生价值观的含义所谓人生价值观是人们对人生目的、意义和人生价值的根本看法和态度。其中,正确处理个人、集体和国家的关系,是解决人生价值问题的关键之一。人生价值表现在辩证统一的两个方面:一方面是指个人对社会的责任和贡献,即个人的社会价值,它体现了个人对社会的意义;另一方面则是社会对个人的尊重和满足,即个人的自我价值,它体现了个人完善和发展自我的意义。其中,个人对社会的责任和贡献(包括物质贡献和精神贡献)应该是第一位的。实践证明,个人对社会的责任和贡献,是社会存在和发展的客观需要,是人生价值的基本标志,它既是中… 相似文献
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一、何谓让个人站立起来所谓让个人站立起来,指个人由不独立到独立、由不自由到自由、由缺乏个性到个性鲜明的历史发展过程,站立起来的个人就是能够独立、自由、有价值、有尊严地活着的个人。个人存在于个人与社会、个人与他人、个人与自我等基本关系中。让个人站立起来,就是在个人存在的基本关系中确立起个人的独立性和价值性,具体包含以下几方面:(一)个人享有自我发展的基本权利个人任何时候都只能在社会中生活,在社会之外生活是不可想象的。在人类生产力水平低下的发展阶段,个人缺乏独立性,往往存在于社会的强制之中,社会也无法为个人发… 相似文献
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人人享有天赋的平等权利是美国最重要的价值观。所有美国人相信 ,无论何种出身、性别、宗教、种族 ,只要通过个人的奋斗 ,每个人都可以获得成功。所谓平等主要是指机会的平等。机会均等思想在教育方面体现为每个美国人从小学到大学都享有接受良好教育的平等机会 ,教育被看成是通向成功的一条重要途径。成功的重要标志是增加物质财富 ,提高生活水平。美国的公立教育具有很强的实用性 ,注重职业技能的训练和公民责任的培养。公立教育不仅激发了美国人积极向上的奋斗精神 ,而且也使美国人获得了实现个人理想的实用技能。一、美国的公立学校美国… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(4):44
一、美国个性化教育的思想基础之一是美国特色的个人主义。在美国,个人主义主要注重以下几个方面的内容:一是强调应用与众不同的个性;二是强调应该表现自己的个性;三是强调个性的发展要与环境的变化相适应,以一种灵活的姿态来应对环境的变化。美国的实用主义哲学也是个性化教育的重要思想基础之一。实用主义哲学成为个性化教育的思维方式和行动的方法论。作为一种方法论,实用主义强调以下几个原则:一是效用至上的原则;二是任何事情都可以尝试的原则;三是任何方法都行的原则。受美国社会竞争和对儿童发展的重视,美国个性化教育还与这样一些思想有关:生存竞争论;自我发展参照论;儿童发展宽容论。美国的个性主义、实用主义,以及各种思想相互配合,奠定了美国个性化教育的基础。 二、美国的个性化教育体现在美国个体教育的各个方面:1.重视儿童独立意识的培养,独立意识包括独立人格、自尊 相似文献
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美国是世界教育大国,也是考试大国,拥有世界上最先进的考试理论、考试技术和考试管理方法。美国社会考试种类繁多,在职业分工、社会发展方面发挥着重要的功用。为了更好地了解考试,特别是教育考试如何影响美国社会,本刊特邀请美国ACT公司(原大学考试中心)高晓虹博士,对美国社会教育考试的类型以及美国高校的招生入学考试(SAT、ACT)对教育、社会的影响作一分析。 相似文献
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一、前言继20世纪60年代的科学课程改革之后,美国现正经历着一场新的科学教育改革。当前的科学教育改革的主要特征可以概括为两个方面。其一,改革的驱动力主要是社会和经济因素。在当今社会,科学技术已渗透到社会生活的各个方面,并与人类的各项活动密不可分。面对诸多与个人生活、生存息息相关的问题,每一个公民都需要利用科学和技术知识来作出适当的选择和决策。同时,经济发展的全球化需要一大批受过科学和技术教育的劳动力,以便保证美国在全球市场的竞争力。因而,当前的科学教育改革不同于60年代以培养科学技术精英 相似文献
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美国数学教育中的问题解决 总被引：4，自引：0，他引：4
《北京教育学院学报》1998,(1)
在美国的数学教育改革中,问题解决是最重要的内容之一。所谓问题,不仅包括教科书中的那些问题,更包括那些个人的、社会的、非正规的以及那些并非只有一个正确答案的问题。问题解决意味着学生使用各种手段,通过多种途径,如猜想和试验、思维和推理、调查和访谈等方式,最后得到自己的结论。美国教师正在这方面做着大量的工作,这对于提倡“素质教育”的我们应该具有启发意义。 相似文献
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陈清容 《小学教学(数学版)》2011,(4):53-54
在美国学校参观学习期间,我个人认为美国的基础教育是致力于培养学生终身学习的能力,并切实提高学生的综合素质。具体在以下几方面给我留下了深刻印象。美国孩子从一年级开始,就要完成老师布置的研究报告,这是我们经常听到的。 相似文献
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刘庆琴 《天津市教科院学报》2011,(4):48-51
个人主义是美国文化的核心,基本内涵是个人尊严、个人自由、个人平等以及个人奋斗。个人主义文化影响之下,美国形成个人本位的教育价值观,该教育价值观之下,美国培养出最具创造性的个人并由此而推进其经济与科技文化的飞跃。借鉴美国经验,我国教育价值观理应适当地向个人本位倾斜,只有这样,才能使我国个人的才能和潜力得到充分发展和释放。 相似文献
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侧重社会价值创造而非商业价值创造的社会创业是一种重要的创业形态.美国高校的社会创业教育起步较早,在提高公众社会创业意识、增加社会创业者的技能以及孕育新一代社会创业者等方面扮演了重要角色.20世纪80年代以来,美国高校社会创业教育经历了个人推动、社会拉动和产学互动三个不同的发展阶段,取得了一些有益经验.其中,社会创业教育依据社会创业者的实际需要设计教学内容,综合运用多样化的教学方法以提高转化能力,重视运用实践性与体验性的培养方式,以商学院为核心开展跨学科、跨学院培养,将周边社会创业社区整合到教学过程,可供我国高校社会创业教育借鉴. 相似文献
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社会分层与流动方面的研究，传统上一直非常重视教育在阶级、阶层形成过程中的作用。布劳、邓肯在分析美国社会结构时认为，在影响人们社会经济地位的自致性因素中，个人的教育程度极为重要和关键，但他们的理论分析中并没有明确将教育因素作为一个分层维度来看待。来自马克思和韦伯的传统阶级阶层结构理论，则把教育或者技术资格看作是划分阶级阶层结构的重要依据。[第一段] 相似文献
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教育评价不仅仅是一种技术检测手段，还包含了价值的判断和指向。本文通过美国诸教育评价模式的发展变化，揭示出其价值取向的转换，即美国教育评价经历了以社会为中心的价值取向向个人需求和多元化价值取向的转化，这与美国社会变化发展是相适应的。 相似文献