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美国政府根据时代的要求，制定了一系列法律措施，保障士兵接受职业发展教育，并形成了一整套专门针对士兵再教育的法律制度。考察美国士兵职业发展教育的特点，对于提高我国士兵转入社会后的个人能力与就业能力具有重要的现实借鉴意义。 相似文献
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冯禾 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):483-483
随着司法改革的深入,法律职业精英化成为迫切的司法需求,司法考试制度应运而生。作为一项从业资格考试,司法考试制度为司法系统筛选专业人才起到了不可磨灭的作用,然而,随着中国法治化进程的不断发展,法律职业素质的不断提高,提出现有司法考试制度改革的呼声随之越来越高。本文试图从司法考试制度与法律职业精英教育的关系出发,提出推进司法考试制度和法律教育制度改革的建议。 相似文献
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分析导游职业素质存在的问题,从职业能力提升的视角提出导游人才素质培养的策略:加强思想教育,提高知识水平和专业技能,严格从业标准,建立合理的薪酬制度等。 相似文献
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分析导游职业素质存在的问题，从职业能力提升的视角提出导游人才素质培养的策略：加强思想教育，提高知识水平和专业技能，严格从业标准，建立合理的薪酬制度等。 相似文献
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在当前司法考试体制下,法学高等教育承担着为国家培养合格法律职业者的重任,而法律职业素质的培养应当包括法学基础知识、法律实践能力和法律职业伦理三个方面的教育。法学基础知识教育是向学生讲授法学的基本理论和现行的法律制度;法律实践能力教育是对学生进行实务能力培养和训练;法律职业伦理教育是培养学生的公平正义理念和法律职业者应有的职业操守。 相似文献
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李波 《山西教育(综合版)》2013,(8):48-50
教育是塑造与产出人才的事业与工程,人才的数量与质量取决于教育教学的规模以及从业教师的素质品位。教育教学的规模取决于教育市场的需要以及国家和社会对教育的重视程度,而教师的素质与能力取决于从业前的学习以及从教中经验的积累和继续学习。教书育人的职业要求教师与时俱进,但是 相似文献
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《斯密斯—休斯法》是美国职业教育发展史上具有重大意义的教育法令。这部法律的颁布实施,为美国中等职业技术教育发展提供了法律基础和资金保障,对"一战"后美国经济的腾飞和社会的变革产生了极其重要的影响。我国职业技术教育改革应借鉴美国利用立法发展职业技术教育的经验,改进职业教育立法工作,不断促进职业技术教育的可持续发展。 相似文献
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张社字 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1994,(3)
职业指导又称职业咨询或就业指导,它是指导学生根据社会需要和自身特点(素质、能力、特长、性格、志向、经历)以及家庭和社会环境等条件恰当地选择职业或专业方向,辅导学生准备就业和获得职业能力的教育活动。 黄炎培先生说过:“职业指导,外适于社会分工制度之需要,内应于天生人类不齐才性之特征”,一个劳动者只有根据社会需要和自己的个性特点选择职业,才能在从业过程中使自己的 相似文献
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抗战时期,日军在中国的战争与施虐罪行罄竹难书。而其中规模最大、持续时间最长的,则是臭名昭著的南京大屠杀。长期的军国主义教育,使日军形成了征服中国的心理基础,是导致暴行发生的直接原因;普遍存在于日军士兵中的大和民族优秀论意识以及蔑视中国人的认知心理,是暴行发生的内在原因;长期的侵华战争使日军形成了变态的畸形心理,是暴行发生的深层因素;在对被征服者的凌辱与毁灭中,日本士兵恐惧报复的心理,是暴行全面发生的原因;日军在战争中遇到中国军民的顽强反抗,形成了其强烈的复仇心理,是暴行发生的重要诱因。 相似文献
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曹魏时期,战乱频繁。为了保证兵源,当时的统治者实行士家制。他们通过“当色配婚”、重“士亡法”等具体措施来确保兵源。而这些措施的实行,从侧面反映了当时士家社会地位的低下。 相似文献
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通过对德国的考察和分析,笔者认为德国职业教育体系是从满足社会发展、企业需求和个人进步三者要求来设计的,同时这也成为职业教育的目标。职业教育机构不仅要培养学生独立工作需要的专业能力,还要培养学生今后适应社会变革和个人进步所需要的非专业能力,即关键能力,包括方法能力、社会能力和个人能力。专业能力和关键能力构成了职业行动能力。职业行动能力需要通过行动导向教学加以培养,行动导向教学以具体的职业行动和各种思想活动为基础,也是理解他人行动的过程。学习领域是德国新框架计划的结构特点,它面向职业任务与行动过程。 相似文献
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王晓萍 《临沂师范学院学报》2003,25(1):140-143
沈从文出生于一个军人世家，他青少年时代的行伍生涯，成了他创作取之不尽的源泉，形成了他笔下丰富多彩的军人生活画卷。沈从文军人小说不同于中国传统军人题材小说，其独特性在于：沈从文多以写普通士兵和下级军官的日常生活为己任，不写英雄人物，不是英雄传奇；有意淡化战争，美化苦难，将军人生活诗意化。沈从文军人小说独特性的形成与其人性论视角密切相关。 相似文献
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高职通识教育研究是高职教育人对高职教育本质认识的一种深化和凝练,是对高职人才成长规律的透视。高职教育与传统高等教育的差异自然造成高职通识教育不同于已有的通识教育。本文所指高职通识教育的本质是高等教育文化价值在高等职业教育领域的具体化,它是基于专业又高于专业的、引领高职生以高等文化方式学习工作生活的教育,从地方高职院校的角度,提出目前高职通识教育的实现途径也要区别于普通本科的通识教育。 相似文献
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电大教师不同于普通高校教师,除了掌握一般的教学规律、教学方法外,更要掌握电大教育教学特点和教学规律。每个电大教师应结合电大教学特点不断学习,强化教学科研能力。 相似文献
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高校学生法治化管理初探 总被引：1，自引：0，他引：1
学生管理是影响高等学校办学质量、制约高等教育发展的重要的因素。“法治”是高校学生管理的必由之路,它能更好地规范学校管理,不会因为某个领导人的意志而改变既有的管理模式,从而使学校期着科学化、理性化的方向发展。高校学生管理法治化,是实现人文与法治的建构与对接,更好的保护学生合法权益,体现学校对学生的人文关怀的重要保障。 相似文献
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刘昊 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(4)
土地革命时期,中共广东省委重视并积极领导破坏反革命武装之兵运。兵运从经济、军纪等涉及士兵切身利益的问题着手,不惜一切手段煽动敌军士兵逃亡或发动兵变。兵运在一定程度上破坏了国民党的军队,为广东的土地革命作出了贡献。 相似文献
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希腊高等教育具有政府举办、学校自治的特征.希腊宪法规定高等教育是公立的,高校实行完全免费政策.希腊绝大多数高等教育机构在行政体制上由国家教育与宗教事务部管理,少数由其它部委监管;法律赋予高等学校完全的自治权和学术自由,在学校内部运行和管理上有完善的学校制度. 相似文献
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管弦 《杨凌职业技术学院学报》2012,11(1):67-69
高职教育比普通高等教育面临着更多的发展瓶颈,更大的生存压力,新时期,高职院校要解决改革发展上的诸多问题,校长应该具备五大领导能力,包括：洞察规律的前瞻能力、科学判断与决策能力、协调冲突与抗风险能力、引领改革发展的运营能力以及善于选人、用人、团结人的能力。 相似文献