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任瑞庆 《山西教育(综合版)》2009,(5):17-17
今年,阳泉市进一步提高农村中小学公用经费,具体金额确定为小学每学期每生329元,初中每学期每生530元,另加每生50元取暖费。中小学公用经费是保证中小学正常运转必需的经费,是基础教育投入的重要组成部分。为健全农村义务教育经费保障新机制, 相似文献
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按照教育部、国家计委和财政部的要求，今年秋季，在贫困地区中小学试行“一费制”收费办法，具体作法是：在严格核定杂费和课本费标准的基础上，综合考虑两项费用，核定一个合理收费标准，只向学生收取一项费用，不再收取任何其他费用。2001年“一费制”最高限额标准为，农村小学每生每学年120元，初中每生每学年230元。实行“一费制”，减轻了农民负担，家长送子女入学的积极性空前高涨，学生缴费率大大提高。但是，实行“一费制”后，学校经费大幅度减少，日常运转困难，其负面影响不容忽视。 相似文献
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2007年教师节,江津区开展首届“十佳校长”“十佳教师”“十佳青年教师”评选活动,投入经费45．5万元,给予优秀干部教师2000元至10000元的奖励。2008年,我区投入160万元重奖高中学校和师生：今年8月,我区隆重举行高考表彰座谈会,投入经费270万元,给予高考先进学校8万元至200万元的重奖。 相似文献
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我区从2013年秋季学期起，开始执行广西公办中等职业学校生均公用经费财政拨款最低标准（以下简称中职学校生均公用经费最低标准），并计划在2015年执行到位。中职学校生均公用经费最低标准是指补充中职学校正常运转所需的经费，该标准规定自治区直属、市属（含城区）、县属中职学校生均公用经费分别为每生每年700元、600元、500元。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(2):119-119
近日，2006年度教育部新世纪优秀人才支持计划人选者名单公布，我校14名教师入选该人才支持计划。按教育部申报限额要求，我校共申报23人。教育部新世纪优秀人才支持计划资助期限为三年，额度为自然科学类50万元，社会科学类20万元，由“985工程”建设经费资助。 相似文献
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一、发挥资源优势.保证学校各项投入 2006年我校创建城区示范性小学,对照长沙市城区小学督导评估验收标准自查,尚需投入30万元资金,而我校年办学经费仅5万元,处在建设中的办学单位长沙理工大学能拨给的资金又很有限.怎么办?我校是一所高校子校,高校拥有一流的办学条件,这些也可以构成我校的办学优势. 相似文献
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１．贫困乡镇义务教育学校实行“一费制”已迅速到位，市财政按计划投入“一费制”学校危改资金和不足的公用经费也应该到位。为确保实行“一费制”学校校舍安全和教育教学工作正常运行，市财政必须把今年上级转移支付用于教育的资金商教育主管部门按“一费制”学校实际危改经费和公用经费缺口予以安排，并进行公示，使“一费制”学校心中有数。为防止市财政只保教师工资，不保“一费制”学校危改资金和公用经费缺口，上级政府要采取将此项工作列入县、乡两级政府年终工作目标考核内容的办法予以保证。事实证明，只有贫困乡镇义务教育实行“… 相似文献
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李丽辉 《中国校外教育(理论)》2014,(11):199-199
本刊讯：中央财政近日提前下达2015年城乡义务教育补助经费部分预算6972亿元,以保证城乡义务教育阶段学校春季开学后正常运转,以及“两免一补”政策落实到位。记者从财政部获悉：各级财政不断加大投入力度,农村义务经费保障水平逐年提高。2014年,全国约11亿名农村义务教育阶段学生全部享受免杂费和免费教科书政策,向小学一年级新生免费提供正版学生字典;中西部地区约1240万名家庭经济困难寄宿生继续享受生活费补助政策,年补助标准达到小学1000元、初中1250元。农村中小学普通学生年生均公用经费基准定额达到中西部小学600元、初中800元,东部小学650元、初中850元;在此基础上,进一步提高了农村寄宿制学校公用经费,切实解决寄宿制学校运转困难。同时,农村中小学校舍安全长效保障机制逐步健全,中小学教师到乡村学校和教学点任教工作正稳步推进。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(4):103-103
日前，2005年度国家社会科学基金项目评审结果揭晓，我校获准项目数和资助经费额均创历史新高，21个项目获得经费资助，资助经费额为146．5万元。 相似文献
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由纽约市政府倡议发起，并于2004年1月正式实施的纽约市“安全隐患学校治理”项目开展一年多来，共有22所学校先后被确定为安全隐患学校，并采取了相应的治理措施。调查发现，与其他学校相比，安全隐患学校不但刑事犯罪率高，秩序差．而且还具有比其他学校规模大、投入的学生服务经费（基金）低、大龄学生多、贫困生多、黑人学生多等特点。 相似文献
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为革除既有基础教育公用经费体系的弊端,提升学生学业水平,澳大利亚于2017年启动了以改革公用经费为核心的“优质学校计划”.通过加大公用经费拨款、实施学校资源标准、设立国家学校资源委员会和围绕“以证据为基础的教育改革项目”等举措,联邦政府加大了对基础教育控制的话语权.其改革逻辑体现了从脱离学生需求转向基于学生需求、从差别对待转向公平一致、从缺失监督转向公开透明、从追求数量转向聚焦质量等特点,折射出公用经费应当体现国家意志、促进公平、提高教育质量的价值意蕴.“优质学校计划”为我国基础教育公用经费的确定方式和管理体制带来积极的启示. 相似文献
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记者日前从财政部获悉,为保证农村中小学秋季开学后正常运转,中央财政近日下达了2009年秋季学期农村中小学公用经费补助资金178．5亿元,同时要求各地本着向规模较小学校、薄弱学校倾斜的原则,尽快分解下达补助资金,合理分配农村中小学公用经费,满足学校正常运转需要。 相似文献
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政府拨款以及对学生少量的规范性收费是公办学校办学经费的主要来源。这部分资金用于学校日常工作的运转,已是捉襟见肘了。作为学校的法定代表人,校长通过合法、有效的途径为学校创收,对于改善学校的办学条件、提高教师的福利待遇有着积极的意义。那么,校长如何为学校创收呢? 相似文献
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——完善教育经费保障机制，分阶段实施免除义务教育阶段公办学校学生学杂费工作。进一步加大教育经费的投入，提高义务教育阶段学校最低生均公用经费标准，小学每生每年提高到520，初中每生每年提高到720元，学生观摩爱国主义教育影片的费用在公用经费中支出。继续落实对义务教育阶段家庭困难学生“两免一补”政策，加大帮困助学力度。进一步规范对来沪务工就业的农民工子女入学的收费行为。 相似文献