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1.
毛羽 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):171-172
从培养目标、教学内容和过程、考核和课程评价方式三个方面,结合大学公共俄语教学现状分析构建新的教学理念,探讨应用型高校"专业+俄语"复合应用型人才培养模式,试图找到应用型高校大学公共俄语教学改革的途径,并提出公共俄语教学的建议。 相似文献
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目前国内高校博士研究生公外俄语教学的现状是:高校博士研究生公外俄语目前还没有全国统一的教学大纲,也没有统一的、难易程度适中的专门俄语教材. 相似文献
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对公外俄语教学前景的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
深化改革的新形势对公共俄语教学提出了新的任务和新的要求。论作从几个侧面阐述了公外俄语教学所面对的具体发展方向，提出了改革公共俄语教学的具体措施，强调了公共俄语教学中必须重视对学生实践能力和交际能力的培养，必须采用先进的教学手段，改变陈旧的俄语教学方式，才能为国家培养出既懂专业，又通晓外语的高素质人才。 相似文献
4.
针对大学公共俄语教学的现状，为了使大学俄语毕业生更好地适应社会主义市场经济发展的要求，从翻译、泛读及高年级俄语课的开设三个方面，提出加强大学公共俄语教学的几点建议。 相似文献
5.
文章在考察当前研究生俄语教学现状的基础上，提出研究生俄语教学应根据自身特点，摆脱传统的教学模式，大胆借鉴当前我国英语教育的有益尝试，创新俄语教学的内容、方法和手段，进一步提高俄语教学质量。 相似文献
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试论研究生俄语教学面临的问题及改革的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生俄语教学作为俄语学习的高级阶段，应有其自身的特点，教学应符合时代发展的需求，培养出具有良好外语素质的高质量、高层次人才。 相似文献
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为了帮助有志考研的同学答好研究生入学俄语阅读理解部分的考题，又因考虑到历届考研题及２００２年考题中唯一不变分值的是阅读理解部分的考题，因此，本文将对２００１年俄语考研阅读理解部分的试题进行分析和详解，旨在给考研者以借鉴和启迪。《大学俄语教学大纲》中指出：根据目前俄语教学条件和多数学生今后使用俄语的需要，大学俄语教学应以培养阅读能力为主。这不仅仅是在大学教育中对俄语学习者提出的要求，而且对未来的研究生来说，阅读理解能力的训练也尤为重要。本部分试题共１５题，每题２分，它占总题量的３０％。考试时间为４… 相似文献
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外语思维及语感在公共俄语教学中往往被忽视,随着时代的发展,学习公共俄语的学生对俄语的实践交际能力越来越重视。在公共俄语教学中应如何培养学生的俄语思维能力及良好外语语感,以提高学生的俄语交际能力。并用实证的方法证明语言实践对俄语思维能力及良好语感形成的影响。公共俄语教师在教学中应改变以往传统的讲授式教学方法,在课堂上应利用主题教学,鼓励学生参与课堂,加强语言实践,培养学生的俄语思维能力及良好的语感,以提高学生的俄语交际能力,适应时代发展。 相似文献
9.
刘昕晶 《黑龙江教育学院学报》2007,26(8):155-156
随着科学技术的发展,多媒体技术已广泛应用于大学俄语的教学实践中,它具有传统教学模式无法比拟的优势,同时也对高校俄语教师和学生提出了新的要求。高校师生必须努力适应这一新的教学模式,推进高校俄语改革的步伐。 相似文献
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邱美云 《中国科教创新导刊》2009,(20):72-72
俄语同义词是重要的修辞手段。它不仅是中国学生学习俄语时的“拦路虎”,而且也是中国俄语教师教学中的难点和重点。本文在作者多年教学实践基础上,系统地、全面地总结出俄语同义词教学的10种方法,不仅对俄语教师同义词教学有理论上和实践上的指导意义,而且又给大学生学习俄语同义词,准备参加全国俄语四级统考和参加研究生入学考试提供了重要的方法和途径。 相似文献
12.
实现俄语课程目标的主要形式是俄语课堂。在教学中,应确立符合素质教育要求的外语教育观,以全面发展学生的综合素质为宗旨,培养良好的心理素质和终身学习的能力。俄语教学是我国高校教育的有机组成部分,它肩负着教书和育人的双重任务。学生良好的心理品质和学习风格依赖于俄语教育工作者的引导。俄语教学不能仅仅教授语言,它还必须在教授语言的过程中全面提高学生素质,使其个性得到全面发展。外语基础教育是文化素质教育的必要组成部分。教师应充分利用俄语教学自身的特点,使学生在学习俄语知识的同时,文化素养得到提高,心理素质得到加强,交… 相似文献
13.
近年来,大学公共俄语与专业俄语的对接越来越受到业内人士的关注。由于社会对俄语人才的需求,各高校越来越重视对俄语复合型人才的培养。新疆大学在培养俄语复合型人才方面做了良好示范。本文通过对新疆大学三个学院的俄语学习状况进行调查,对目前大学俄语教学的现状以及存在的问题做了深入研究,并提出了相应对策。 相似文献
14.
谭顺志 《乐山师范学院学报》2004,19(10):48-50
本针对目前中国大学公共俄语教学的现状和教材中存在的实际问题，谈谈对大学俄语教材及教学改革之浅见。从当今的现实情况出发，对俄语教学的要求到俄语教学大纲的制定、教材编写、教学法的实施四个方面作了阐述。 相似文献
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近年来．大学公共俄语与专业俄语的对接越来越受到业内人士的关注。由于社会对俄语人才的需求．各高校越来越重视对俄语复合型人才的培养。新疆大学在培养俄语复合型人才方面做了良好示范．本文通过对新疆大学三个学院的俄语学习状况进行调查．对目前大学俄语教学的现状以及存在的问题做了深入研究．并提出了相应对策。 相似文献
16.
对考试成绩正态分布绝对化的理性思考——以某高校研究生公共政治课成绩统计分析为例 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对某高校研究生公共政治课成绩分布样态及高校研究生公共政治课实际教学过程中现存问题进行量化分析,反思了考试成绩正态分布绝对化在研究生公共政治课成绩分析评价中的不合理性之所在。提出把握正态分布的“度”,辩证看待正态分布在课程教学质量评价体系中的作用。 相似文献
17.
黄兴华 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
作为联合国六种工作语言之一的俄语,排在汉语和英语之后位列第三位。俄罗斯在航天业、飞机制造业、医学、教育等领域一直处于国际领先地位。我国是一个重视外语教学的国家,很早就开设了外语课。而俄语教学历史悠久,迄今为止中国俄语教学已经有237年的历史。俄语教学作为一门语言的教学,其主要目的是培养学生的语言技能,运用语言的能力。但目前在我国高校的俄语教学中出现了瓶颈问题。高校俄语教学工作必须顺应社会与时代发展的需求,全面提高俄语教学实效性和有效性。本文主要阐述了我国高校俄语教育面临的问题,并根据笔者多年的经验就如何提高我国高校俄语教育提出了自己的见解。 相似文献
18.
随着中俄两国关系的加深及多领域的广泛合作,学习俄语的热潮重又回到大学课堂。市场对于俄语人才的需求给高校上了一堂生动的实践课,教学改革之声应势而起。深入分析了大学公共俄语教学中存在的问题,有针对性地提出了改革策略。 相似文献
19.
在我国素质教育实施的大背景下,通识教育受到各大高校的普遍重视。语言通识知识和技能作为通识教育的一部分,理应受到认真的对待。但是在实际操作中,语言通识教育尤其是外语通识教育往往受到忽视,作为"小语种"的俄语通识教学更是面临着无比尴尬的境地。为改变这一现状,可积极开拓语言类通识选修课的范围,积极将专业俄语教师和公共俄语教师纳入到通识教育教师的队伍体系中,因此,大学俄语教师将会面临着新的任务和挑战,应做出合理的角色转型,以促进我国大学通识教育中俄语教学的发展。 相似文献
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"一带一路"背景下,对于高校俄语教学提出了更高要求。高校俄语教师要与时俱进、创新教育理念,结合高校学生个性特点及学习能力差异,开展多元化创新教学,以激发高校学生主动学习意识和参与积极性,培养学生良好的俄语学习习惯,促进其学习成绩及俄语水平显著提高,体现良好的俄语创新教学成效。文章结合当前高校俄语教学中存在的问题状况,具体阐述"一带一路"背景下高校俄语教学创新策略探究。 相似文献