建构主义与高校公外俄语阅读教学     

于长春 《教书育人》2006,(5):65-66

一、高校公外俄语阅读教学现状 据调查，公外俄语阅读课主要在黑龙江省的部分高校开设，本人深入到黑龙江省的部分开设大学公外俄语阅读课的课堂之中，进行了大量的调研，发现阅读课的教学质量不容乐观，主要表现在教师思想陈旧、填鸭式教学，学生学习的主动性差、阅读的兴趣不高、阅读水平低下、成绩差等。  相似文献   

浅谈如何发展校园经济     

宋殿江  于长春  梁德才 《中国校外教育(理论)》2014,(31):13

随着教育事业的蓬勃发展,带来了巨大的校园经济。着重论述校园经济的意义,科学规划,合理开发,加强劳动教育,上好劳动实践课程是校园经济发展的关键。加强校园管理,创设良好的育人环境,发展校园经济,培育人才服务社会。  相似文献   

中国社会转型期的人性之殇     

于长春 《宿州教育学院学报》2014,(6):31-32

中国现正处于由计划经济向市场经济转型的时期,社会上不少人的思想观念、价值取向走向了负面,甚至做出了泯灭人性之事.这种人性之殇的现象如果不根本改变,中华民族的复兴之梦就难以实现.  相似文献   

实施素质教育 提高实习教师的业务素质     

于长春 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(5):26

金工实习有着自己的特殊的教学规律和方法.因此,要求实习教师必须具有较高的专业理论水平,较强的专业技能,较宽的知识面,这样才能保证实习教学质量.  相似文献   

基于学习策略下的俄语教学指导刍议     

于长春  刘艳  孙立 《林区教学》2007,(5)

随着世界全球化进程的深入,中国加入世贸组织和申奥的成功,中俄在政治、经贸、文化、体育等各方面的交流空前扩大,我国社会对高素质的俄语人才需求愈加迫切。而调查走访表明,俄语整体的教学质量并不高,主要表现在,部分教师教学理念陈旧,部分学生学习兴趣不浓、学习方法滞后,“听说读写译”的语言综合运用能力不强,为了改变这种局面,笔者提出了学习策略指导教学的设想,阐明了学习策略的内涵,研究了学习策略指导俄语教学的可行性,最后提出了策略培训施用于俄语教学的建议。  相似文献   

混合式教学模式在大学俄语教学中的应用     

于长春  刘扬  赵彤宇  姜娟  史慧媛 《黑龙江教育学院学报》2014,(2):189-191

大学俄语是面向非俄语专业的大学本专科一、二年级学生开设的一门必修课。经调查走访部分大学俄语课堂发现,存在课堂教学与课外学习相脱节的问题,严重地影响了大学俄语的教学质量。为了解决这个问题,使课堂教学和课外学习紧密结合起来,尝试将混合式教学模式应用于大学俄语教学之中,以期进一步提高教学质量。  相似文献   

提高大学生俄语词汇记忆效果的策略探讨     

于长春  邓军 《教育探索》2013,(5)

大学生俄语词汇记忆要符合记忆与遗忘的规律.具体可以采用浮现记忆策略、联想比较策略、归纳分类策略、阅读积累策略、情景创设策略、拆分记忆策略、时间选择策略和感官协同策略等.  相似文献   

加强大学公共俄语教学的几点建议     

朱瑞琴  于长春 《鸡西大学学报》2003,3(3):50-50,63

针对大学公共俄语教学的现状，为了使大学俄语毕业生更好地适应社会主义市场经济发展的要求，从翻译、泛读及高年级俄语课的开设三个方面，提出加强大学公共俄语教学的几点建议。  相似文献   

黑龙江科技学院对俄合作办学新模式的现状与对策     

于长春  姜娟  雷玉梅  王悦  刘扬  高原 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(1):86-87

回顾黑龙江科技学院对俄合作办学模式的历史,并对新旧办学模式进行对比,进而挖掘剖析办学新模式中存在的问题,最后提出整改建议。  相似文献   

高校辅导员的角色定位     

于长春 《教书育人》2014,(10)

正高校辅导员代表高校,贯彻落实国家教书育人的要求,是高校和大学生之间的桥梁和纽带,作用重大,理应是学校重视、社会尊重、令人向往的工作岗位。但实际情况却与此相反,很多院校的辅导员岗位不被看好,好像随便什么人都可以干;不少在职的辅导员也不愿继续干这份工作,认为没发展前途,而是想着有机会就转去别的岗位——如果不能去教课,宁愿去选择后勤行政岗位。更有甚者,辅导员队伍的流失在一些高校中也屡见不鲜,辅导员队伍的不稳定几乎成了这些高校的  相似文献