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1.
栾少君 《天津体育学院学报》1996,11(1):22-27
利用身体素质、身体形态、心理因素与运动成绩、运动技术之间的相辅相承关系，以专家录像技评成绩为“效标”，通过统计回归计算，建立了田径课技评成绩推测方程，并对此作了进一步的分析 相似文献
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一直以来球类教学的考核模式大都是以达标、技评的形式为主。具体方法：每个学生考核2—3次,如达标、技评不合格则再补考一次,并记录体育考核的最终成绩。而本文依据新的课程理念表达了在球类项目的考核中可以解放思想,不断创新,采用一种名为“机会多多,标准不降”的考核方法来完成教学目标。 相似文献
3.
体育课的考试是体育课教学的重要环节之一,看似简单的技评,实为蕴含着对技术动作质量高标准的要求。文中论述了技评考核对素质教育的显性作用,全面反映学生掌握运动技能的情况,并结合体育教学实际情况提出了具体的操作方法,这种多元综合评价的方式,对推进体育素质教育具有积极的意义。 相似文献
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本文以先进的传感技术和微机为手段,集众家技评之要素,建立一套游泳专选班学生技术考核自动评分系统,克服了传统技评方法之不足,为评定游泳教学效果和技术考核提供一种客观、可靠的方法。 相似文献
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王洪儒 《沈阳体育学院学报》1988,(2)
前言八三级田径普修课的成绩,是按八三年体育系田径普修教学大纲的规定和要求,对学生进行全面考核。在考核的内容方法及分数比例,原大纲能否完成田径普修课的任务,达到培养目标的要求,目前对此尚无专论。为此,八五级对原大纲的考核内容、方法及分数比例进行了补充和修改,并对几个技术项目的技术评定,一律采用新的技评方法进行评分。通过四年两轮田径普修课成绩考核的实验,本文试图从中寻求如何全面、客观、准确地考核学生田径普修课的成绩,为今 相似文献
7.
学生体育课的考核。一般分为两类:一类技评。一类达标。目前,有许多学校体育课的达标标准。都是根据“等比”原理制定的,我们从实践中体会到。这种标准虽然制定简单,但是不符合运动成绩提高的情况,也不太符合学生的实际情况,为此,我们在本校体育课部分项目的考核中,对“等比法”考核标准进行了改革,试行按“正态分布原 相似文献
8.
程存德 《西安体育学院学报》2000,17(1):34-34,45
乒乓球技术考试一般都通过“达标”和技评两个方面进行考核,达标可以用秒表、记数器进行,而技评却不能依据仪器进行。教师都是根据本人经验和技评的动作形象标准而对学生的技术动作进行主观评定。主观往往带有片面性,经常受到教师各种潜城心理因素的影响,这就容易造成主观印象与客观事实不相符合,不能正确评价学生的技术,还会影响学生的学习积极性。因此,教师怎样才能在这种主观评定的现实条件下对学生的技术水平作出比较客观的评价,是乒乓球教学中急待解决的问题。笔者试图通过乒乓球技术考核,对考核成绩评分中影响教师正确评定的一些主观… 相似文献
9.
考核是教学中的一个重要环节,也是评定学生的学习情况和检查教师教学效果的重要方法。根据高等师范院校体育专业的培养目标,教学的主要内容,都是围绕着培养学生各方面实际工作能力,适应今后中学体育教学工作而进行的。所以,师范院校体育专业的术科考核不能把单纯地对学生进行技评和达标做为考核的内容,而应通过对学生的运动成绩达标、基本技术和教学能力等进行综合评定,来全面地考核学生的学习成绩。本文通过几年来总结我系81、82,83级的教学 相似文献
10.
体院学生短跑技评标准与方法的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本课题以体育测量与评价理论为指导,经过科学的筛选方法、逻辑推理法及运动学参数对比分析法,得到短跑技术测量与评价指标及评价标准。我们所设计的技评量表,是模糊综合评判方法在短跑技评中的具体应用,为运动技术评价提供了定量依据,能够比较客观、合理地评价学生的短跑技术和示范能力。 相似文献
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戴国清 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(3)
从理论与实践角度把握运动技能转换规律,研究有效的教学方法和科学安排教学内容,充分运用学生形成动作技能良性转换的机理,以便在跑、跳技术动作教学中对于学习和加速掌握技术起到促进作用。这对推进田径教学改革有着重要意义。 相似文献
14.
我国高校体育社团发展的现状及对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
体育社团在高校学生体育活动中发挥重要作用的学生群体性组织。社团活动形成了体育课与课外体育活动之间的纽带,提高了学生身体素质及运动技能水平,推动了校内全民健身运动的开展,也为加速校内体育工作深化改革提供一条新思路。本文以我国高校体育社团为研究对象,提出了发展对策研究。 相似文献
15.
楚冬明 《体育成人教育学刊》2004,20(1):91-92
在中小学短跑教学训练中不仅要重视学生对技术概念的理解和基本技术的掌握,同时也要针对学生存在的问题,抓好有关素质的练习,打好身体素质基础,以便使学生正确运用技术,发挥理想的水平. 相似文献
16.
在体育教学中,教书与育人是一贯不可分割的整体。文章运用文献研究法,对高校体育教育中道德品质教育进行了分析和探索,结论认为:在通过体育课、运动训练比赛、课外体育活动来学习和掌握体育知识、技术、技能的同时对学生进行道德品质教育,对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神具有十分重要的意义。 相似文献
17.
在足球技战术理论教学中采用异步教学法进行实验，以提高学生学习兴趣，发展学生智力，培养学生的思维能力、自学能力和分析问题及解决问题的能力。 相似文献
18.
公体课游泳教学考评研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育工作必须把所有学生的健康水平和综合的可持续发展的素质和能力的提高放在首位,能否全面实现学生体质体能、思想意志品质及专项运动知识的长期稳定的发展,是衡量、评定教者及受教者工作好坏的主要标准.因此必须调整、改进游泳教学考评内容、形式和手段,以调动学生的练习积极性,全面提高游泳技能. 相似文献
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居家体育锻炼作为全民健身和终身体育的重要形式,是新冠肺炎疫情期间和特殊天气条件下大众的主要锻炼方式。通过对新冠肺炎疫情期间47所高校4 416名大学生居家体育锻炼情况的调查,分析了疫情期间大学生居家体育锻炼的行为,结果显示：（1）82.98%的大学生达不到每天锻炼一小时的标准,男生居家体育锻炼频率、强度、时长均显著高于女生,受疫情影响严重的华中地区大学生居家体育锻炼频率和时长均最低,力量练习、跑步、跳绳是大学生主要的居家体育锻炼项目;（2）大学生居家体育锻炼认知与行为之间存在正向相关关系,但知行不一的现象仍普遍存在;（3）内部动机是大学生居家体育锻炼的主要动机,外在因素是阻碍大学生居家体育锻炼的主要因素,学校体育教学、网络媒体、运动APP和公众号是大学生居家体育锻炼认知的主要途径,基于网络课堂的居家体育学习方式中,通过教学视频进行学习的效果最好,网络直播效果最差;（4）父母与子女间的居家体育锻炼行为具有较强的代际互动关系。建议建立基于网络平台的家校社联动机制,促进大学生居家体育锻炼可持续发展。 相似文献
20.
采用文献、调查和教学实验等方法,在体育教育专业田径专修课教学中,构建体育运动技能和体育智力技能合二为一的“体智式”教学模式,并进行教学实验。结果显示:建立了系统的培养学生教学目标体系、四段式与课内外一体化灵活、开放式的教学操作和客观性、科学性评价等新的模式框架内容;树立学生实现教学目标意识,发挥学生主体作用,培养学生学习、教学、训练、评价、科研、创新等综合能力。 相似文献