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一堂历史课,往往也是一堂爱国主义教育课,在历史教学过程中对学生进行爱国主义教育,是素质教育教学中的一项重要任务。在历史教学中,通过爱国主义教育,可以激发学生爱国热情,培养学生民族自豪感、民族自信心,这对于素质教育,培养学生成为全面发展的一代新人,具有极其重要的意义。 相似文献
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结合历史教育教学，培养学生爱国情感 总被引：1，自引：0，他引：1
加强学生爱国主义教育,是全面推进素质教育的需要。爱国主义教育是贯穿历史课教学的一条主线,是历史教学的永恒主题,也是提高学生思想道德素质的有效途径。本文认为,应紧扣课本,把握历史信息进行爱国主义教育;结合乡土历史进行爱国主义教育;充分利用历史素材进行爱国主义教育;运用多种教育方法进行爱国主义教育。 相似文献
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历史课进行爱国主义教育的几点做法马继红为了提高学生的爱国主义思想觉悟，培养爱国主义情操，激发他们为振兴中华而奋发学习的热情，笔者在历史教学中，运用中国历史的丰富材料对学生进行了一系列爱国主义教育，收到了较好的效果。一、课内校外相结合，认真进行热爱中国... 相似文献
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加强学生爱国主义教育,是全面推进素质教育的需要。爱国主义教育是贯串历史课教学的一条主线,是历史教学的永恒主题,也是提高学生思想道德素质的有效途径。在教学中培养学生的历史责任感、负重感,培养学生以”八荣八耻”严格要求自己,培养学生的自信心、自尊心和民族自豪感。 相似文献
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余义声 《连云港师范高等专科学校学报》1994,(3)
爱国主义,是一个历史范畴,有着丰富的内容和复杂的形式。中学历史课是对学生进行爱国主义教育的重要课程。历史学科最能培养学生热爱社会主义祖国的感情,对学生进行爱国主义教育,任何一门学科都没有历史课的意义重大。列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。”培养学生这种感情,就是以祖国千百年来的历史事实作为依据的,在历史教学中坚持进行爱国主义教育,是中学历史教师责无旁贷的光荣任务。 相似文献
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中国历史是一部爱国主义教育的极好教材。对青少年进行爱国主义教育,是社会主义精神文明建设的有机组成部分,也是学校教育的一项重要任务。本人从历史课教学的角度,谈谈在历史课教学过程中进行爱国主义教育的体会。一、历史教学是对学生进行爱国主义教育的要途径列宁指出:“爱国主义是由千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种极其深厚的感情。”在教学过程中,利用教材中能激发学生引以为自豪的史实,向学生展示波澜壮阔的历史画卷。比如:林则徐虎门硝烟;左宗棠收复新疆;左宝贵浴血抗日;谭嗣同甘洒 相似文献
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素质教育是多方面的 ,每个学科都有其自身的特点。历史学科 ,根据它本身的教学特点 ,可以进行爱国主义教育、历史唯物主义教育、继承优良传统教育、提高文化素质教育等 ,对提高国民素质和推动社会发展具有重要作用。一、培养爱国主义情感 ,立志报效中华从历史学科的特点看 ,它是进行爱国主义教育的最好教材。因为历史课有着生动丰富的内容 ,有着具体而深刻的道理 ,有着血肉相关的联系 ,所以容易引起学生的学习兴趣。利用历史课进行爱国主义教育 ,不是牵强附会 ,因为历史课有着得天独厚的有利条件。这是它本身固有的特点。在历史课中进行爱国… 相似文献
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在历史课中怎样深入进行爱国主义教育,我认为重视介绍杰出历史人物,是历史课加强爱国主义教育的一条重要途径。中国的历史是中国人民创造的,这无疑是正确的历史唯物主义观点,但这并不否认杰出历史人物在中国历史上所起的伟大作用。每一个重大历史运动总是由成千上万群众参加的,而群众总有先 相似文献
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在全国上下认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》的热潮中,作为一名历史教师,必须以中国近、现代史和国情教育为依托,充分发挥历史课特有的巨大感染力和启迪怍用,把爱国主义教育贯穿到历史课教学之中,从而达到培养学生爱国主义情感和报效祖国的精神,激励学生为中华崛起而刻苦学习的日的。我在历史课教学中采用了以下六种教法。 1、综合归纳法 此法就是把一段历史、一个国 相似文献
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爱国主义教育是初中历史教学的重要内容,加强学生爱国主义教育是推行素质教育的重要抓手。初中历史教学应该结合学科特点,进一步发挥历史课的优势,充分体现历史传承、文化传承、情感传承。通过各种可歌可泣的历史人物事迹,使学生受到爱国主义情感的熏陶,让历史课真正肩负起培养学生家国情怀的任务。文章基于初中历史教学中强化爱国主义教育的重要性,探讨初中历史教学中培养学生爱国主义情感的方式和方法。 相似文献
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历史教学中学生兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
聂秀娟 《黑龙江教育学院学报》2002,21(2):101-101
<正>历史课是培养学生分析问题、观察问题的能力并进行爱国主义教育的极好阵地。培养和调动学生的积极性、激发学生对历史课的兴趣是历史教师所肩负的重要使命,也是历史教学的重要环节之一。 相似文献
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<正>爱国主义教育始终是德育教学中的主要内容,在历史课的教学中其表现尤为突出。历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。因此,历史教师对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。 相似文献
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宋秀兰 《学生之友(初中版)》2010,(22):36-36
历史课标中把爱国主义教育作为历史课教学的重要内容之一,历史课肩负着广大青少年的爱国主义教育的重任,历史教师面临的最大任务也就是如何通过历史教学进行爱国主义教育,坚守好爱国主义教育的主阵地。 相似文献
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爱国主义是合格公民必备的素质;是历史教学的永恒主题,它始终贯穿于历史教学过程中。高中阶段是学生形成科学的人生观、价值观与世界观的重要时期,历史课堂是爱国主义教育的主阵地。在课堂教学中有机融入、渗透爱国主义教育,着力培养合格人才,是每个历史教师的职责所在。 相似文献
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素质教育德育为中心 ,对青少年进行德育教育 ,培养他们爱国主义、集体主义、社会主义信念是历史课教学的重要环节。因此 ,必须扭转历史课单纯进行知识教育、应试教育的片面性弊端 ,充分挖掘历史史实 ,寓德育教育、素质教育于历史课教学之中 ,培养学生爱国主义修养和坚定社会主义的政治方向 相似文献
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爱国主义是每个民族都具有的对祖国真挚而深厚的感情。爱国主义是中华民族的优良传统,历史课中充满爱国主义内容,这些内容是对学生进行爱国主义教育的重要源泉。充分利用历史课得天独厚的优势对学生进行爱国主义教育是每一位历史教师义不容辞的责任。在中学历史课的教学中,如何对学生进行爱国主义教育呢？我认为主要可以从以下几个方面进行。 相似文献
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素质教育德育为中心，对青少年进行德育教育，培养他们爱国主义、集体主义、社会主义信念是历史课教学的重要环节。因此，必须扭转历史课单纯进行知识教育、应试教育的片面性弊端，充分挖掘历史史实，寓德育教育、素质教育于历史课教学之中，培养学生爱国主义修养和坚定社会主义的政治方向。 相似文献
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中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》指出:爱国主义教育的“重点是广大青少年”;“学校是进行教育的重要场所”;“要发挥课堂教学主渠道的作用.”充分发挥课堂教学主渠道的作用,有目的、有意识地培养青少年的爱国主义情怀,引导他们树立正确的理想、信念和人生观,是每一个教育工作者责无旁贷的职责.在学校各类课程中,历史课以其得天独厚的内容优势,是进行爱国主义教育的极为重要的阵地.历史教学工作者应从不同角度充分发掘历史课教材中的爱国主义教育素材,把爱国主义教育融贯于每一节课的教学之中.一、中华民族悠久的历史和源远流长的文化传统,是进行爱国主义教育的极好素材.横贯东亚腹地的黄河、长江,是中华民族的摇篮,也是人类的发祥地之一.考古资料表明,早 相似文献
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中学历史大纲明确规定：中学历史课思想品德教育的首要任务是向学生进行爱国主义教育。通过历史课的教学，使学生树立热爱社会主义的思想是我们历史课教学的首要目标之一。为了使学生树立爱国主义的思想，在历史课教学中，笔者根据教材的特点，从以下几个方面进行爱国主义思想的教育： 相似文献
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爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去，其中历史教学担负着重要任务，爱国主义教育应是贯穿历史课教学的一条主线，通过历史课教学，使青少年树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族自立于世界民族之林，实现全面振兴而奋斗。 相似文献