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随着教育部关于减轻中小学生学习负担的举措出台 ,一时间“减负”成了社会关注的焦点。“减负”后 ,学生空闲时间多了 ,如何安排这些课余时间 ,也成了社会、学校和家长讨论的热点。“减负”是为了有利于全面推行素质教育 ,促进学生身心全面发展。“减负”无疑给学校体育工作提出了新的更高的要求 ,同时也为学校体育的发展带来了新的契机。学校体育工作应采取相应的对策和措施。一、“减负”对学校体育工作的要求“减负”后学生的课余时间多了 ,如何科学地安排学生的课余时间 ,如何有利于促进学生德智体美的全面发展 ,可以说是摆在我们教育工… 相似文献
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“减负”后有些学校的学生 ,课余无事可做 ,沉溺于游戏机、娱乐厅 ,有的甚至走上了违法犯罪的道路。这个问题影响重大 ,必须引起学校与社会的重视。“减负”本来是一件好事 ,如今学生有了更多的课余时间去发展自己的兴趣、爱好和特长 ,为全面提高学生的素质创造了条件。作为学校 ,“减负”不只是减少学生的课业负担和在校的时间 ,把学生推上社会 ,而应该为学生创造更多的发展条件。从体育方面来看 ,我们可以利用课余时间 ,给那些有体育兴趣或特长的学生开展一些有益于他们身心健康的体育活动。如组织篮、排、足、乒、健美、武术兴趣小组 ,以… 相似文献
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要把学生吸引到课外体育活动中来 总被引：6，自引：0，他引：6
“减负”后许多中小学生无所事事,大家都说组织他们参加课外体育活动,是一个一举多得的好办法。但我们觉得这必须以学生自愿为原则。如果作一硬性规定,强迫学生参加,恐也不符合“减负”的精神。因为强制学生参加,势必导致“身顺心违”,无助于学生身心健康发展。因此,我们认为作为学校体育教研组,应当在争得学校领导支持的前提下,把学生吸引到课外体育活动中来,这样才有可能达到预期的目的。 一、争取领导支持,变可能为现实 “减负”后如何安排和利用学生的课余时间,有不同的认识和做法。一开始许多学校都采取“放”的办… 相似文献
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“减负”后如何合理地安排好学生的课余生活 ,却成了当前的一个突出问题。目前 ,一些教育行政部门只规定学校几点钟放学 ,双休日不准补习文化课等 ,至于怎样安排学生的课余时间问题 ,还未进行研究 ,学校又不敢轻举妄动。结果学生放学后无事可做 ,又不回家 ,干脆上街闲逛 ,与游戏机为伴 ,引起家长不安。这个问题理应引起我们的高度重视。我认为 ,中小学应以“减负”为契机 ,在抓好正常的课堂教学外 ,采取有力措施 ,切实加强学校体育工作 ,丰富学生的课余生活 ,以利于学生身心的全面发展。我校根据实际情况 ,采取了如下措施 :一、首先开展各种… 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出 :“减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育中刻不容缓的问题 ,要切实认真加以解决。”最近各级教育行政部门采取了一系列措施 ,切实减轻了中小学生的课业负担。然而 ,“减负”以后 ,如何安排好学生的课余时间 ,却成了大家十分关注的问题。有些学校到了下午四五点钟后 ,就进行“清校” ,把学生轰回家去 ,因而成了那些尚未下班的家长的一块心病。为此 ,本刊准备就“减负与体育”的问题 ,开展专题讨论 ,热烈欢迎广大学校体育工作者 ,特别是校长踊跃投稿。 相似文献
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“减负”犹如一缕春风吹遍了校园,它必将减轻学生心理上的压力,使幼小的心灵自由舒展,有更多的时间和机会接触自然、生活和社会。同时学生也有了更多的时间进行身体锻炼。 然而根据对部分城市中小学生的调查发现,“减负”后大部分学生在课余时间主要是看书、看电视、玩电脑游戏,只有 10％左右的学生参加体育活动。究其主要原因是：不会体育运动;没有理想的运动场所;没有伙伴。根据这些情况,学校体育应做好以下几方面工作： 一、精简教材内容 中小学体育教材内容过多,学生在有限的课堂中难以掌握。如果让学生沦为载体育… 相似文献
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开展“阳光体育”,增强体能、促进健康是一项长期、复杂、艰巨的系统工程,需要全社会来关注,特别是在学校体育教育中要努力实践与勇于探索。为此,学校着力研究、规划学校“阳光体育”活动,合理组织体育课堂教学、月主题体育活动、大课间体育锻炼活动、体育艺术2＋1活动、体育节、体育社团、家庭体育锻炼等活动途径。下面就我校组织主题性“阳光体育”活动的做法介绍给大家。 相似文献
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2021年“双减”政策落地以来,中小学的课余作业负担减轻,课余活动时间相对变长。通过大量阅读文献和分析有关资料,从理论角度对中学生课外体育活动开展路径重点、难点和建议开展研究,提倡重视学生参与,提高预防运动损伤意识,合理利用课余时间,达标中考。建议中学现阶段的可充分利用学校的硬件条件,加强教师的合理教学及组织培养,加上学生家庭的支持。逐渐培养学生体育兴趣,养成参与体育活动的习惯,促进学生全面发展,为学生终身体育打基础。 相似文献
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<正> 一个学校,学生体育干部既是体育教师和班主任组织教学、开展各项体育活动的得力助手,又是学生会、团委会、体育协会及各班组织各项体育活动的主要组织者和参与者,有的还是学校运动队的主力队员,他们的自身素质直接影响着学校各项体育活动的开展,因此,加强学生体育干部的培养,对促进一所学校体育工作的开展具有重要的意义。近年来,我校注重了学生体育干部的培养,收到了明显效果,我们具体做法如下: 一、重视挑选 要使学校体育工作得以顺利进行和健康开展,学生体育干部的挑 相似文献
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伴随着“体育、艺术2＋1”项目的深入开展，学校的课外体育活动模式也随之有了较大的转变。随处可见的是以友伴、小组、小集体的形式进行互帮互教，互学互练，认真投入地“玩”着自己喜欢的运动顷目。从学生的欢声笑语和汗流满面中，足可以透射出学生已不再是“身顺心违”，而是达到“身顺心亦顺”的效果。我校自开展课内课外结合掌握两项体育运动技能的活动以来，在活动课前，负责该年级、班级活动的体育教师，已将学生的活动计划、练习内容、方法、手段、形式下发给班级，并培训班主任和体育骨干。本文的主题是七年级一班、三班、五班部分学生毽球活动的练习安排，内容如下： 相似文献
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为培养学生终身体育意识,增强学生体质,我校井然有序地开展“大课间活动”和“体、艺2＋1活动”。但因学生人数多、项目丰富,器材的需求量很大,如果完全由学校提供器材,不仅给学校造成极大的负担,而且也很难满足学生对器材不同品质的要求。另外,我校是国有民办学校,学生家庭经济条件都不错。鉴于以上原因学校决定：球类活动的体育器材由学生自己购买。但是,当学生器材买来之后才发现,球类的存放和保管又面临着许多新问题： 相似文献
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为培养学生终身体育意识,增强学生体质,我校从开学初就井然有序地开展了“大课间活动”和“体、艺2＋1活动”。因学生人数多、项目丰富,器材的需求量很大,如果完全由学校提供器材,不仅给学校造成了极大的负担,而且也很难满足学生对器材不同品质的要求。另外,我校是国有民办学校,学生家庭经济条件都不错。鉴于以上原因学校决定：两项活动的体育器材由学生自己购买。但是,当学生器材买来之后才发现,球类的存放和保管又面临着许多新问题。 相似文献
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国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育学生家庭作业负担和校外培训负担的意见》中指出：要合理利用学生课余时间,进行适当的体育锻炼对于提高学生们的身体素质至关重要。在“双减”政策的影响下,改革不断渗入高中体育教学,从而改变传统的体育教学理念、教学目标、教学方法等,因此“双减”政策的出台,给学校体育活动的发展带来了新的时间和空间。同时开展丰富多彩的科普、艺术、劳动等活动势在必行,此时的体育教育地位正在悄悄地发生着变化,在这样的背景下,如何进行田径教学值得我们深入思考和探讨。 相似文献