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<正>四川省土地面积48.5万平方公里,人口8356.5万,辖21个市(州)、180个县(市、区),农业人口占总人口数的84.12%,受各种因素制约,教育事业的发展不平衡,农牧山区的教育仍然滞后于城市平原地区。经过十余年的改革与发展,农村学校体育工作取得了长足进步,逐步缩小了与城市学校的差距。到目前为止,已经有159个县实现了“普九”,满足了广大农村孩子接受基本体育教育的需要;岳池县、南部县先后成为全国农村学校体育的先进典型,标志着四川省农村学校体育工作取得了令人瞩目的成就。同时,也应该清醒 相似文献
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四川省南部县岳池县均位于四川北部山区，嘉陵江中游，均是超过100万人口的农业大县，是典型的川北丘区贫困地区。鉴于两县的基本县情，两县人民政府及教育工作者紧紧抓住学控教育学校体育不放松．力求通过高质量的学校教育和学校体育工作培养一代又一代全面发展的新型农民，为振兴区域经济，全面实现“小康”培养和储备合格人才。 相似文献
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试论农村学校体育发展现状及其对策 总被引：3，自引：0，他引：3
众所周知,农村学校体育是我国学校体育的重要组成部分。农村体育教育质量的好直接影响着我国学校体育的质量。在全面建设小康社会的进程中,加快农村学校体育改革步伐,大力发展农村学校体育教育,是我国社会发展的迫切需。本文通过对现今农村学校体育教育状况进行初步探索,得到一些结论,这对于促进我国农村体育教育及整个社会的协调发展,具有一定的理论和现实意义。 相似文献
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新疆农村学校体育现状与发展对策 总被引：4，自引：1，他引：3
新疆现有普通中小学8823所，农村学校约占82．3％，在校中小学生310万人，农村学生约占70％。为了全面提高新疆各民族学生的身体素质，为西部大开发和新疆的振兴提供可持续发展的身心健康的后备人才，学校体育教育必须抓好农村学生这一大群体。本研究采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数据统计法以及逻辑分析法对新疆农村学校体育工作做宏观的调查研究。经研究得出以下结论：一是新疆农村学校体育管理层次人员配备，地区以上部门体育专干配备到位，县级以下体育专干基本不具备体育专业素质，且人数缺额较大。 相似文献
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通过查阅文献、专家咨询等，对我国西部老、少、边、山、穷地区开展农村学校体育工作的现状进行了宏观研究，发现了当前西部农村体育工作所存在的突出问题。对该地区未来农村学校体育的规划、发展提出了改革性的建议和对策，为进一步深化西部地区农村学校体育改革提供理论参考依据。 相似文献
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农村学校体育改革思路 总被引：9，自引：1，他引：8
王振涛 《山东体育学院学报》2000,16(3):79-81
党和政府十分关心农村学校体育工作。“八五”期间,国家教委召开了一系列农村学校体育工作现场观摩研讨会,培养并涌现了一批农村学校体育工作先进典型。《全国教育事业十年规划和“八五”计划》强调指出,要尽快使各地农村学校学生都能接受体育教育。国家教委将1991年定为农村学校体育 相似文献
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皖西南地区农村中学课外体育现状及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
教育部在《面向21世纪教育振兴计划》中,明确提出学校体育工作重点转移到农村和薄弱地区,这对提高农村学校体育教育水平,促进农村学校体育人才培养具有重要的战略意义。课外体育是实现学校体育目标和“素质教育”的基本途径之一,它与体育课相辅相成,是学校体育不可缺少的组织形 相似文献
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农村学校体育:发展农村体育的必由之路 总被引：12，自引：0，他引：12
通过对农村学校体育现状及功能的分析,指出借助农村学校体育开展、普及农村体育的几个有利因素:健全 的教育体系、教育自身功能的要求、可持续性强以及全面提高整体素质等,认为农村学校体育是发展农村体育的必由之 路。 相似文献
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对解决困扰当前农村体育新课改两大问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>农村体育课程改革可以说是全国新课程推进中最难啃的一块“硬骨头”。由于农村问题的复杂性,农村学校体育的基本问题一直没有得到很好的解决。有人甚至担心农村学校体育会因此被边缘化。随着新体育课程在农村学校的逐步普及,义务教育均衡发展思想的深入,对农村体育课程改革给予特别关注已迫在眉睫。 相似文献
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农村学校体育应具有独特性 总被引：10，自引：0，他引：10
影响农村学校体育发展的因素很多 ,其直接表现为农村经济的落后和国家教育资源配置的失衡 ,而更深层则表现为教育政策的“城市取向”。农村学校体育工作的开展 ,不能照搬城市教育模式 ,而要注重农村的独特性 ,必须要有富于特色的适宜的农村学校体育教育模式及相关政策倾向 ,才能使农村学校体育真正得以发展。 相似文献
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这几年虽说农村学校体育有了一定的发展，但存在的问题也还很多。主要是领导不力，有相当一部分学校不能开设或不能开足体育课，已开设体育课的教学质量不高，课外体育活动不开展或不正常，体育师资数量和质量都不能满足要求，学校体育场地器材严重不足。 教育部今年将大力加强农村特别是西部农村的学校体育工作，提高农村学校体育课的开课率，提高体育教学的质量。这是一个非常重要的战略决策。要想有效地推动农村学校体育的开展，实现使农村学校学生“人人享有体育”的目标，就必须在如下五个方面有所突破。 一、突破体育次要论，… 相似文献
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商林威 《西安体育学院学报》2005,(Z1)
通过查阅文献资料,问卷调查等方法,对西部农村中小学体育现状进行了研究分析。结果表明:西部农村中小学体育资源严重缺乏,体育活动和课余体育训练开展不够,学生体育意识淡薄。建议转变现念,加深对体育教育的重视,建立适合西部农村中小学教育发展的体育课程体系;建立保障学校体育正常运行的资金体系,加强师资队伍建设, 走“自力更生,艰苦创业”的道路,加强农村全民健身活动的开展,从而使西部农村学校体育得到更大发展。 相似文献
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2007年3月浙江省“阳光体育大课间”活动启动仪式在我校成功举行，这对我们农村小学是很难得的机会，我们紧紧抓住契机，把“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的运动健康理念带入每位师生的脑中，在学校积极开展丰富多彩的阳光大课间活动，努力创建学生体育活动新天地，让孩子们享受运动、享受阳光、享受快乐、 相似文献
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全面发展教育,学校体育是其中一个重要组成部分,人们越来越关注和重视理论与实践。但由于人们受到传统和主观的影响。对学校体育的认识不经相同,目前处在的水平还比较低。特别是农村学校体育在座试教育的压力和素质教育理念还未真正形成的情况下,出现了许多严重的现实问题。还处于应付、无效的状态中,更谈不上课程改革的实际问题了。在新一轮教育改革如火如茶的进行过程中,在人口占全国2／3的农村,学校体育改革的步伐影响着整个体育与健康的实施状况,而据了解农村学校体育与健康教学的现状令人担忧。本文旨在分析农村学校体育与健康教学工作的现状,提出有针对的改革思路,为决策部门提供的依据。以谋求在新课程标准下农村体育与健康教学工作的新局面。 相似文献
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体育教学能够脱“土”，告别窘境．是多年来农村体育教师一直追求的目标。在教育形势迅猛发展、农村学校体育教学条件有了显著改善的今天，笔者认为，农村学校体育教学不能肓目追求脱“土”。体育教师应更新观念，联系实际，在挖掘地理条件、自然资源的潜力、利用地方体育特色和传统体育优势等方面作一些有益的探索， 相似文献
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我国有近80%的学校在农村,超过80%的中小学生在农村接受义务教育。因此,抓好我国学校体育工作必须首先抓好农村学校体育。随着基础教育课程改革的进一步深入,如何有效解决当前农村学校体育教学中存在的问题,切实提高农村学校体育校本教研质量,加快农村学校体育教师专业化成长,是推进课程改革成败的关键。教研组是学科教师进行教学研究的基本组织,是校本教研的基本单元, 相似文献
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窦华优 《天津体育学院学报》1993,(3)
通过对大港区随机抽样的16所学校的学生家属的调查,获得有效答卷268份。经分析、得出大港区农村体育的基本现状结果:1.农村体育发展不平衡。2.农村体育组织和骨干队伍还不够完善。3.农村体育人口中“文化参与”高于“身体直接参与”。4.体育经费没有列入预算,社会办体育之路还不广阔。 相似文献
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我市现有初中、小学共147所，仅10所学校在城区，占总数的6．8％，如果仅以城区为先导，只靠一小批体育骨干教师和学科带头人来推进我市体育课程改革的发展是不符合实际的，这就促使我们必须注重农村这个广大的教师群体，为此，基于我市农村中小学体育教学现状，通过开展联片教研活动，立足于“本土化”， 相似文献
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新疆农村学校体育现状与发展对策研究 总被引：15，自引：2，他引：13
通过查阅文献资料、调查访问、问卷调查等，对新疆农村学校体育教育工作进行了宏观的研究，对新疆农村学校体育目前所面临的问题以及未来的发展，提出了改革性建议和发展对策。 相似文献