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陈奇川 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
民俗文化是我国劳动人民几千年智慧的结晶,是我国传统文化中的瑰宝,它是中华民族精神、性格的凝聚。面对当前各国文化相互碰撞、交融的大环境,在小学语文教学中加强我国民俗文化教育具有十分重要的意义。本论文从多个方面论述了小学语文教学中民俗文化教育的方法。 相似文献
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民俗文化教育是民族文化教育的重要组成部分,小学语文教材中蕴含着丰富的民俗文化资源。在语文教学中,充分挖掘民俗文化的内容,可以帮助学生更好地解读文本,有助于学生积累知识,有利于在教学中渗透道德教育。 相似文献
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语文这门学科是作为传承我国中华民族优秀文化的主要方式,它对民俗文化的传承和弘扬有着不可推卸的责任。作为基层教师,我们应该以我国的民俗文化,特别是苏州本土的民俗文化,充分发掘其中的精华,把地域民俗文化融汇于中学语文的教学之中,对中学生进行爱国、爱家乡的教育和民俗美的熏陶。新版统编教材重视民俗文化教育,反映出国家重视民族文化教育,重视本土文化教育。用活动式教学解读身边的地域民俗文化有不同的方法,不拘一格的方法取得了良好的效果。 相似文献
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民俗是中华民族传统文化的宝贵积淀,将民俗文化融入到语文教学是十分重要且必要的,语文教师在初中语文教学中充分利用民俗文化资源,引导学生在阅读中解读文本,在品悟中获得审美体验,在活动中传承民俗传统,使学生的语文素养与语文能力获得全面的发展。 相似文献
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优秀的民俗文化具有较好的教育功能,能够在很大程度上对青少年的人生观和价值观产生影响,对其进行个体教育和规范,促使其摒弃陋习、发扬良好风气。但近年来,随着文化的全球化发展,西方文化不断蔓延,传统民俗文化的地位日益降低。鉴于此,语文教师要充分利用民俗文化资源开展丰富的教学活动,在教学中渗透民俗文化教育,促使学生传承传统美德,提高道德修养。 相似文献
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民俗文化是中国传统文化的基础,推进校园民俗文化教育,将其与中学德育工作相结合,有利于提高德育实效性,培养学生的爱国情怀。文章从改造环境、注重民俗文化教育的校园铺陈,依托阵地、注重民俗文化教育的资源整合,开展活动、注重民俗文化教育的魅力展现等方面,对开展民俗文化教育提高德育实效性进行研究。 相似文献
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民俗文化教育是中国传统文化教育的一个组成部分,是语文学科课程建设的重要素材。教师在教学中,不但要在课堂上传授语文基本知识,还要传递给学生多种多样的民俗文化。 相似文献
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近年来,小学语文教材中与民族文化有关的内容逐渐增多,对培养小学生的民族自豪感和爱国情怀发挥了重要的意义,强化对民族文化教学内容的研究和实践,并借此强化民俗文化在小学语文教学过程中的渗透,是当前小学语文教师必须重视的教学问题。鉴于此,本文结合实践经验,就如何在小学语文课堂教学中渗透民俗文化提出了一些思路和对策。本文就此抛砖引玉,以供参考。一、有效利用文本资源,引导体会民俗风情在小学语文教材中,体现民俗文化的文本并不少 相似文献
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传承传统的民俗文化教育具有相当重要的意义,是优质幼儿教育的重要组成部分。将传统民俗节日文化教育贯穿在幼儿园教学活动、游戏活动、日常生活中,通过多种形式、多种渠道开展传统民俗文化教育,让幼儿在其中感受、成长。 相似文献
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中学历史教材中民俗文化内容的教育价值 总被引：2，自引：0，他引：2
朱永文 《太原大学教育学院学报》2008,26(1):20-24
民俗文化属于民间文化,是中国传统文化的基础."我们民族文化的DNA"就存在于民俗、民间文化之中.然而,在全球化的浪潮中,作为中国传统文化基础的民俗文化正在慢慢遗失.伴随着历史日益走向百姓、走向生活.新课程中学历史教材中有关中国民俗文化的内容明显增多,我们必须明确民俗文化内容在中学历史教学中的教育价值.以便切实有效地去实施民俗文化教育,从而传承"我们民族文化的DNA". 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学作为学生学习的基础阶段,语文教学是提升学生文学素养的重要途径,在小学语文教学过程中,教师需要引入我国传统文化教育,将中华民族传统美德融入小学语文教学中。阅读是小学语文的重要组成部分,若在小学语文阅读教学过程中对学生进行传统文化教育,不仅能使学生学到先进、有特色的民族文化精神,更能使学生具有爱国主义精神,进一步提高学生的品德精神。基于新课程的小学语文阅读教学传统文化教育进行分析,并提出科学、合理的建议。 相似文献
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在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化教育,有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观,丰富和完善他们的精神世界,增强民族自信心,是时代的要求也是新形势下语文教育发展的必然。本文就此探讨了在小学语文教学中渗透传统文化教育的途径。 相似文献
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《祝福》民俗色彩强烈,描绘了许多民俗活动。其中不仅有封建礼教,还有许多沿用至今的优秀民俗文化传统。在语文教学中与课外阅读时,都应该注重辩证“民俗传统”与“封建礼教”,积极构建、传播社会主义先进文化。 相似文献
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姚树义 《语文月刊(学术综合版)》2012,(5):64-68
语文教学是以社会、文化、生活为主要讲解内容的，而民间风俗文化是人们生活中不容忽视的组成部分。适当重视民俗文化，对培养学生的文化素养很有帮助。就目前的语文教材而言，民俗内容纷繁驳杂与教材编排的主题交织在一起，所以在日常教学中应从不同课文中挖掘出民俗内容。 相似文献
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语文课本和读本中有着丰富多彩的传统节日民俗内容,语文教师在教学中要从文化传承、建设和谐社会的高度重视传统节日文化教育,选择合适的路径,将节日文化教育和语文教学融为一体,引导学生热爱祖国传统节日文化,主动传承和弘扬中华传统文化。一、创设情境,丰富体验节日通过特定的形式将自古以来的一些器物和习俗传承至今, 相似文献
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学校作为教育的主阵地，在进行文化教育方面具有无可比拟的优势。小学教育在整个教育体系中起到奠基的作用。语文学科不仅仅是一门工具学科。而且承载着“传道”的重任。在小学语文教学中渗透文化教育，学生在潜移默化中受到文化的熏陶，从而不断地完善人格，净化灵魂，进而成为社会有用之才。为此，在小学语文教学中渗透文化教育可以采取以下策略... 相似文献
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