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195 3年 7月 ,解放军体育学院前身 ,解放军体育学校正式成立。自那时起田径障碍教研室也整整走过了 5 0年的发展历程。 5 0年来 ,一代代田障人兢兢业业、任劳任怨、辛勤地耕耘在田障场上。为我军军事体育事业的发展做出重大的贡献 ,为解放军体育学院在田径、障碍学科的发展上奠定了坚实的基础。一、教研室发展的历史沿革195 3年至 195 7年间 ,是解放军体育学院初步建设时期 ,当时编制只有一个体育系 ,由全国教育功臣获得者 ,苏呈祥任系主任 ;陈正寿任主任教员 ,负责教员和教学工作。教员主要是从长春解放军军事师范学校体育系调入的 2 0多名… 相似文献
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林晓军 《军事体育进修学院学报》2003,22(3):67-68
一、历史回顾从 195 3年建校起 ,我院就开始进行体育理论教育。 1974年 ,学院军队体育理论教研室成立。1999年 ,将军队体育理论分为体育教育和体育管理两个教研室。军体理论教研室一直承担着全院不同层次体育学员的基础理论课程教学 ,为军队培养了大批合格的体育教员、体育参谋和军体训练骨干。教研室历任主任分别是 :齐有义 (1975～ 1981年 ) ,赵仁复 (1981～ 1983年 ) ,冯汉强(1983～ 1988年 ) ,刘明舫 (1988～ 1992年 ) ,李之文 (1992～ 2 0 0 3年 ) ,现任主任是刘小斌(2 0 0 3年～ )。军体管理教研室的成长主要分为三个时期 :第一阶段 :… 相似文献
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在学院 5 0年的办学历程中 ,军事体育事业的发展始终与文化教育相伴而行。虽然不同时期 ,不同专业对文化基础知识的重视和要求有所变化 ,但文化课中的语文教学始终延续下来 ,并成为学习其它各门专业课的基础和台阶。它在探索中改革 ,在创新中发展 ,有力地促进了学员综合素质的提高 ,成为培养合格军事人才的一门重要课程。一、历史的回顾195 3年 9月 ,毛泽东主席批准实施的“军事体育学校第一期教育计划”中明确规定 :“军事体育学校的任务是为部队训练团、师体育主任及体育教员 ;为高级步兵学校、步兵学校及相当于步兵学校的其他军事学校训… 相似文献
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解文杰 《军事体育进修学院学报》2003,22(3):63-65
解放军体育学院建校 5 0年来 ,体操教研室始终伴随着我院的发展而同步发展。 195 3年 7月解放军体育学校成立 ,体操作为所有体育教学科目中的一个组进行独立体操教学 ,教学组里只有主任教员和教员。 195 7年解放军体育学校撤消 ,成立了总参军事体育集训队 ,体操教学仍然以教学组的形式而存在。 196 9年受文化大革命的影响 ,体操组随着学校的解体而解散。 1972年根据毛主席增强国民体质的号召 ,第一批授衔少将彭世鲁同志负责筹建了总参体育训练大队 ,大部分以前的体操教员重新被调回再次成立体操组。 1974年9月总参军事体育训练大队更名为解… 相似文献
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李鸿江 《首都体育学院学报》2002,14(1):1-4
首都体育学院是建国初期随着新中国教育与体育事业发展创建起来的，迄今已经走过了45年的艰苦创业历程。45年来，经过几代人的共同努力和艰苦创业，尤其是近20年来，我院在北京市委、市政府的亲切关怀和大力支持下，学院有了突飞猛进的发展，目前，学院在办学规模、办学层次、专业设置、师资队伍、教学质量、科研水平、场馆设施等综合办学实力方面跻身于全国同类院校的前列。纵观20年来发展历程，善于发现机遇，捕捉机遇，抓住机遇，利用机遇，是加速学院改革发展的一条主要经验。 相似文献
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刘引 《军事体育进修学院学报》2003,22(3):47-49
林彪事件后 ,因文革而被中断的我军军事体育训练引起了总参的重视 ,1973年组建了军事体育训练大队。我们原在广州军区桂林步兵学校的 3个政治教员被抽调到体训大队负责政治教育。 1974年冬军体院恢复 ,我们同原测绘学院的政治教员粟少杰、原防化学院的政治教员刘印等人搭了个政教室的架子 ,后来又陆续调入了部队的几个宣传干部和大学毕业生 ,政教室就开始运转了。教学对象除体育学员外还有体操、羽毛球等专业队 ,许多小运动员还有学习文化的需要 ,所以我们还要承担文化教育任务 ,编制上叫政文教研室。一、文革对政治教育的干扰1974年文革尚… 相似文献
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雷凤石 《军事体育进修学院学报》2003,22(3):8-9
我军第一所军事体育学校 ,是在 195 3年由第2 5步兵学校改建的。建校之初 ,虽已具备一般学校的基本条件 ,但军事体育训练所需的场地、器材、教材和教员等 ,都得从头筹办。按总部要求 ,半年后就要接收新学员 ,开始军事体育的教学训练。在准备时间短、改制任务重的情况下 ,全校上下 ,鼓足干劲 ,勤俭办校 ,苦干快上 ,如期顺利迎来了开学开训。回想当年创业时期的那种拼劲、钻劲、闯劲 ,令人佩服 ,值得继承和发扬。先说干劲。由步兵学校改为体育学校 ,各个部门、各项工作都要调整 ,从学校总体规划到各项制度、计划的拟定 ;从专业干部的选调 ,到… 相似文献
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我军游泳泅渡专业在建国后 ,特别是我院建校以来 ,得到了很大的发展 ,为我军军事体育事业的繁荣兴旺做出了应有贡献。1 勇挑重担 ,从无到有艰苦创业( 1 953～ 6 0年代中期 )195 3年 7月 ,中国人民解放军军事体育学校在广州成立。作为始建的军事体育学校的课程之一 ,游泳专业的创业局面十分艰难 ,面临着没有现成的课程体系 ,没有教材教案 ,没有场地器材等诸多困难。更主要的是 ,缺乏开班办学的必需条件———师资队伍。在当时的条件下 ,我国军事体育事业才刚刚起步 ,各方面的准备和发展在很大程度上都要依靠自力更生、艰苦创业。这一时期 ,… 相似文献
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周西宽 《成都体育学院学报》1992,(2)
深化教育改革是提高我院教育质量的根本途径,其目的在于更好地适应我国社会主义现代化建设的需要,适应体育、教育事业发展的需要。 深化教育改革涉及学院工作的方方面面。根据我院事业发展的“八·五”计划,今后五至十年间,教育改革的一个重点是:在坚持社会主义办学方向的情况下,逐步把我院建成教学、训练、科研三结合的培养各类高级体育专门人才的基地。为实现这一目标,学院将分轻重缓急,逐步采取以下措施。 相似文献
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《常州工程职业技术学院学报》2006,(3)
我院评建工作始于2004年下半年,至今已有两年时间。在此期间,我们以评建工作为抓手,遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估工作指导方针,对照评估指标体系的标准和要求,边建设、边整改,极大地推动了学院的建设发展,取得了明显的成效。1.学院评建工作基本条件常州工程职业技术学院于2002年6月,经江苏省人民政府批准,由常州化工学校和江苏建筑材料工业学校合并组建。在近50年的办学历程中,学院数次更名,几移校址,通过多次合并整合,艰苦奋斗,自我发展,形成了“与时俱进、团结务实、追求卓越”的学院精神,在这种精神… 相似文献