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吴琼 《中小学实验与装备》2003,(2)
化学药物消毒法是采用各种具有杀灭微生物作用的化学药品 ,以浸泡、擦拭、喷洒、熏蒸等方法 ,进行物品的消毒 ,化学药物消毒往往不如热力消毒可靠 ,一般对不适用热力消毒的物品 ,才用化学药物消毒。在使用化学消毒剂时 ,必须针对不同的病菌及适当的消毒对象 ,选取适当的消毒试剂 ,注意给以足够的浓度和充分的作用时间 ,并搅拌均匀 ,才能达到消毒作用。常见的消毒剂有 :漂白粉、过氧乙酸、福马林、新洁尔灭、乙醇、洗必泰、高锰酸钾、石灰、煤酚皂等化学药物消毒法@吴琼 相似文献
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吴广云 《中学化学教学参考》2005,(7):33-34
认真阅读试题，抓住关键的词句。审题首先要认真仔细地阅读试题，准确完整地理解题意。阅读时应紧紧抓住试题中关键的词句反复推敲，如“最”、“是”、“不是”、“正确”、“不正确”等，要防止粗枝大叶、一掠而过而误解了题意。如有的同学在做选择题时，对题目中的“最”字重视不够，在选择了一个正确答案后。又从“似真性”答案中选择第二个，造成了“画蛇添足”，待考试后，他们才痛悔粗心大意。 相似文献
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(一)药品的取用1.药品的取用原则取用药品要记牢,不触不尝不闻气;未说用量取量少,液体一二固盖底.2.块状药品的取用块状药品镊子夹,绝对不能用手拿;横放容器把药放,慢慢竖起滑器底. 相似文献
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严丽 《学生之友(初中版)》2004,(17)
一、理解记忆法理解是记忆的基础。理解了的知识容易记忆,记忆了的知识才能唤起联想,举一反三、触类旁通。如讲“相对原子质量”时,抓住关键点:“一种碳原子”、“质量”、“(1|12)”、“相比”。 相似文献
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赵静路 《中学化学教学参考》1996,(4)
口诀法记忆化学基础知识江苏省镇江市第十一中学赵静路化学学科的特点是内容庞杂，材料琐碎、涉及的现象和基本概念多，初学者感到难以记忆。初三学生普遍反映化学课理论易懂难记，习题会做易错。要使学生在短期内全面地掌握众多的知识，首先要培养学生记忆的技巧。下面谈... 相似文献
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王瑞庆 《中小学教育与管理》2004,(9):43-43
兴趣作为一种非智力因素，对人的智力活动和其他实践活动有着重要的影响，对人们认识事物、探求真理具有巨大的推动作用，也是中学生学习中一个非常活跃的因素。我在化学教学中总结出激趣五法。 相似文献