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相似文献
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1.
【教例】有这么一个教学片断 :师 :同学们 ,学习分数、小数四则混合运算 ,除了按一般的运算法则和顺序外 ,还要灵活运用一些运算技巧 ,才能使计算又快又好。例如 :计算 :0.75 - 3516 +0.4学生练习。师 :你是采取什么方法计算的?生1 :我是把小数化成分数来计算的。生2 :我是把分数化成小数来计算的。(师问 :第二题的结果会怎样?)第二题的结果是近似值。生3 :我是把第一题分数化成小数计算 ,把第二题小数化成分数计算。师 :你为什么这样计算?生3 :因为第一题中的 35 可以化成有限小数 ,而第二题中的 16 不能化成有限…  相似文献   

2.
提高学生计算能力,是小学数学教学的主要任务。针对当前学生计算中存在的问题,我们采取了以下措施,来提高学生的计算能力: 一、深刻理解法则 学生由知道如何计算,到理解为什么要这样计算,这是正确灵活地进行计算,增强迁移作用的重要条件。例如:用比的基本性质化简:  相似文献   

3.
《考试周刊》2016,(37):73-74
<正>数学教学的一个主要目标是:帮助学生学会思维。计算教学的重点是:数的运算。这是小学数学教学的一条主线。计算教学时我们往往关注:如何让学生通过一定的计算获得相关的计算技能,却忽视了超越具体的计算,从更一般的角度分析思考,认识不同运算之间的关系,并原有的知识之上进行抽象概括。计算教学中最重要的是动脑思考,而不是动手计算,要把握好动手计算与动脑思考之间的关系。也就是说要在学生动手计算之前,先引导学生进行思考:应该怎么做?为什么这  相似文献   

4.
溶液的计算是初中化学计算的重要组成部分。其题型众多,解题方法也多。现将一些重要知识点及常见解题方法与技巧归纳如下:一、要点概述有关溶液的计算涉及两类基本计算:①有关固体溶解度的计算;②有关溶质质量分数的计算。关于溶液计算应注意以下几个问题:(1)关于溶解度的计算。溶液所处的状态必须是饱和溶液,而关于溶质质量分数的计算溶液所处的状态不一定是饱和状态。  相似文献   

5.
王健 《中国培训》2005,(2):61-61
hlyEfficientSteamTurbines[J].热力透平,2003,(6). [5] 傅德薰,马延文.计算流体力学[M].北京:高等教育出版社,2002,7. [6] 张涵信,沈孟育.计算流体力学差分方法的原理和应用[M].北京:国防工业出版社,2003. [7] 吴望一.流体力学[M].北京:北京大学出版社,1983. [8] 陶文铨.数值传热学[M].西安:西安交通大学出版社,1988.汽轮机:5567,结构部件:5191,数值计算:4783,内流场:2587,数值解:2547,物理模型:1310,计算方法:1279,排汽缸:965,参数的选取:933,边界条件:910结构部件:7259,内流场:3674,汽轮机:3644,数值计算:2365,数值…  相似文献   

6.
核能的计算是原子物理的重要方面和高考的热点问题,有关其计算的几种方法,现归纳如下:1根据质量亏损计算步骤如下:  相似文献   

7.
案例:(这是一节三年级的计算课,用竖式计算276+859)师:可以用什么方法来验证我们刚才用竖式计算得对不对呢?生1:将第一个和第二个加数交换一下再算。师:是啊,如果我们前后两次算出的得数不同,就表示一定有一次算错了。(学生再次计算)师:这儿还有两道竖式计算,谁到黑板上板演?  相似文献   

8.
<正>拓展即开拓展示。为什么要在计算中加入拓展?从学生的学习能力来看:小学低年级的计算主要为中年级的计算学习打基础,也就是说中年级的计算的算理与算法其实是在低年级算理算法学习的基础上进行拓展延伸。从知识的前后关系上看:整数的计算内容到中年级基本结束,学生升入高年级主要接触的是小数与分数的计算,而小数计算的方法以整数的算法为基础,因此整数计算的基础扎实了,才更有利于小数计算的学习。从学习方法上看:在学习的过程  相似文献   

9.
教学内容北师大版《义务教育课程标准试验教科书》三年级上册第四单元36--37页买矿泉水教学目标1.知识与技能知识目标:当问及学生:连乘算式怎样计算?学生会回答:一般情况从左往右依次计算。技能目标:学生会计算连乘算式。2.过程与方法过程目标:让学生经历提出计算问题——解决计算问题——总结计算  相似文献   

10.
教学目的 :1 使学生掌握分数连除 ,乘除混合运算的方法 ,能够正确地进行计算 ,学会把它们都转化成连乘形式 ,一次性进行计算。2 培养学生良好的书写习惯。教学重、难点 :1 重点 :能正确地进行分数连除或乘除计算。2 难点 :把分数连除或乘除混合运算转化成连乘算式进行计算。教具准备 :投影仪、卡片。教学过程 :一、复习1 视算 :23 × 3412÷ 3516 ×24÷ 452 听算 :37 ×2 411÷434 × 1235 ÷ 343 计算 :145 × 911 223 ×118 × 59评讲后在复习题下面板书“一化双改”和“先约分再计算…  相似文献   

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