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1.
武术散打是我国武术中富有中国特色的体育项目,其"拳、腿、摔"的协调作战是中华民族传统文化中"和谐"的表现.目前武术散打运动在普通高校的普及率较低,回顾散打的发展历程,并分析研究制约高校散打发展的原因.结果显示:散打专业场地器材的缺乏、教师的专业技术水平和对散打运动存在观念上的误解是影响散打运动在高校普及的原因所在.提出高校散打运动的发展可以走"去竞技化"的道路,采用多样的教学方式方法,融合丰富的民族文化,使其符合普通学生的身心特点.旨在为当前学校武术教学改革提供参考. 相似文献
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"健康第一"的思想是各级学校体育教学的指导思想,武术初级套路教学是高校体育教学的主要内容.如何运用合理科学的教学方法使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应都得到健康发展是体育教师所追求的目标.也是<新课标>课程目标的要求.本文通过文献资料法、实践研究法,对武术初级套路教学方法、教学理念进行探讨,从而总结出适合青少年武术套路教学的新方法.更好的为武术初级套路教学服务. 相似文献
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陈凯 《湖南科技学院学报》2009,30(8):241-242
通过问卷调查、专家访谈和文献资料等方法,研究广东高校学生武术运动的现象,并根据武术的本质内涵和固有的运动形式、学生对武术的兴趣选择和时代对武术的召唤,提出以套路和搏斗两种运动形式共同发展广东高校武术事业的对策. 相似文献
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文章运用文献资料、问卷调查及数理统计分析等方法,对体育院系学生武术普修课学习情绪和动机进行了调查,并依据"健康第一"的指导思想和"以人为本"的原则,提出了体育院系学生武术普修课的教育目标:使学生认识到武术运动对于促进人体健康的作用,掌握武术运动与健康的基本知识;具备从事武术运动实践的基本能力;拥有健康的体魄,并形成科学的健身习惯;了解武术的民族文化内涵,培养良好的道德修养等. 相似文献
5.
为了解普通高校开展武术运动的现状,本文运用文献资料法对五年来有关高校武术运动的发展现状与对策的相关文章进行研究综述,结果显示：目前普通高校武术师资队伍缺乏;教学内容以传统的套路教学为主,学生学习兴趣不高;场地器材不足;武术社团少且开展活动少;各省高校间没有或者很少竞赛活动,导致领导不重视、教师和学生竞争意识不高,不利于武术运动的开展等;部分学者提出了＂淡化套路,学习技法,注重实践＂为主的思想等对策.本文对普通高校武术运动的发展现状进行回顾与总结,以期对高校武术运动的发展起到一定的促进作用. 相似文献
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口令是体育教学中不可缺少的教学手段,在技术学习中,经常运用口令来指导学生进行学习、练习和复习提高.武术运动的特点决定了武术教学中口令的运用有别于其他的运动项目.文章从武术教学实践出发,对武术教学中口令的运用形式、运用技巧、时机和注意事项进行分析,从中探讨武术教学中如何正确的运用口令,进一步提高武术课教学质量. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>我校是一所农村中学,这里偏僻落后,学生流失较多。经调查统计分析,学生辍学的原因主要是学生本人厌学,家长不关心孩子的学习,教师功利心强,对成绩差、纪律差的学生放任。为了控制学生辍学,保住学生留校,我校教师根据学生的现状,学生的兴趣爱好、心理需求、生活需求等,找出一些"控辍保学"的对策。一、成立武术兴趣小组学校选拔对武术有浓烈兴趣爱好并有一定运动基础的学生,每周一至周四课外活动时间参与训练,教师讲述武术训练的意义, 相似文献
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＂主体参与竞赛模式＂是把＂主体参与＂与＂竞赛＂交叉结合起来合二为一的一种模式,教学围绕＂主体参与、竞赛＂展开.依据武术比赛的流程、组织形式和完成武术竞赛的机构组成对学生进行分组分工,从其组织、分工、训练及最后比赛,整个过程在老师的指导下,学生主体参与来完成.通过角色安排、任务分配、分数激励等形式来调动学生的学习愿望,提高学生的参与意识.主体参与竞赛模式能够很好地调动学生学习的动力系统,激发学生的学习兴趣,促使他们积极主动地参与教学活动.通过此模式的教学不仅提高了学生学习武术技术动作的能力,也提高了学生的组织能力和交流沟通能力,增强他们的团队凝聚力.实验研究表明主体参与竞赛模式在武术套路教学中具有很高的推广运用价值. 相似文献
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章容 《开封教育学院学报》2016,(4):111-112
以福建师范大学人民武装学院2013级4个班级共计180人为研究对象,采用查询相关文献、问卷调查、教学试验、数据统计等研究方法,以武术项目为例,对福建师范大学人民武装学院校内公共体育课进行分析与研究。实践证明,运用运动处方产生的运动效果优于其他普通的训练方法,将运动处方运用于武术项目学习的整个过程,不仅有助于促进学生掌握武术技能、提高身心素质,还有助于激发学生参与体育锻炼的积极性。 相似文献
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本文阐述了武术礼仪的文化的传承性、文化的共享性、文化的民族属性三个方面特征,强调了体育师范生加强武术礼仪教育的意义,最后提出了加强体育师范生礼仪教育的实施途径。 相似文献
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本文从大学生群体事件的基本内涵出发,分析了大学生群体事件产生的原因,并在此基础上,对大学生群体事件预防和处置工作机制构建的基本原则和实现路径进行了阐述,探讨了如何建立健全大学生群体事件的预防和处置工作机制。 相似文献
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王全军 《周口师范学院学报》2012,29(2):140-143
采用问卷调查法、访谈法及BFS心境量表法调查研究了篮球、武术、足球、网球、乒乓球、排球、健美操项目对高校大学生心境的影响．结果表明：不同体育运动项目虽然运动方式、内容、强度不同,但都对高校大学生造成不同层次上的良性心理激发,使他们的心境趋向良性方向发展． 相似文献
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陈丽花 《绵阳师范学院学报》2007,26(2):152-154
通过文献资料法及教学实践,阐明以攻防意识贯穿于整个武术套路教学之中,可以改变学生对武术的片面认识、提高学生的学习兴趣、活跃课堂气氛,加强对动作的记忆和掌握、培养学生的合作精神。并指出,攻防意识贯穿武术套路教学的关键是:①注意攻防意识培养的同时,应加强学生武术套路内核的演练。②讲解攻防意识时应注意对学生进行武德教育。 相似文献
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武术,是中华民族文化的瑰宝;高校,是祖国未来发展的摇篮。作者简单分析了武术在高校内相对其它项目开展不好的原因,总结出在高校内建立武术队,进行武术比赛,对武术项目的内容和形式进行改革。 相似文献
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武术,是中华民族文化的瑰宝;高校,是祖国未来发展的摇篮。作者简单分析了武术在高校内相对其它项目开展不好的原因,总结出在高校内建立武术队,进行武术比赛,对武术项目的内容和形式进行改革。 相似文献
17.
施翔 《常熟理工学院学报》2001,15(4):108-109
人的生理和心理需要使武术套路得以产生，而社会发展以及套路的功能日趋完备则是其发展的根本原因。同时，武术运动必须与现代体育相配合，才能得到普及和发展，才能走向世界。 相似文献
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曹艳 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(4):104-106
高校体育的发展对高等教育改革提出了新的要求，在不断改革体育教育专业课程设置的同时，建立高校体育教育专业武术课程新体系成为了当务之急．对武术课程体系进行改革、探讨，包括武术教学理念、课程内容设置、课程的实施及评价等方面，使武术教学与五大课程目标相互渗透和融合，通过武术教学手段培养全面发展的人． 相似文献
19.
苗钟立 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):196-197
为促进高校武术教学的开展和提高武术教学的效果与学生学习兴趣,更好的传承中国传统武术文化,实现学生"终身体育、健康体育"的目的,本文对几种武术教学方法与模式进行了详细研究,旨在完善传统武术的教学方法和教学模式。 相似文献
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大学生心理危机干预对策探究 总被引：1，自引：0，他引：1
张家智 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(1):75-77
随着社会竞争的日益加剧,大学生承受的各方面压力不断加大,出现的心理健康问题越来越多。科学分析大学生的心理状况,及时采取有效的干预措施,有利于全面提高大学生的心理素质,进一步减少危机事件的发生。 相似文献