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一、教材简析
《春天来了》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第四课内容,本课内容由乐曲《春天悄悄来临》、模唱曲《布谷》和歌曲《春天来了》三项内容组成。本课时要教学的是歌曲《春天来了》。 相似文献
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《春天》学法指导与教学设计徐纯军（东湖区教研室）一、教材特点“看图学词学句”第一课《春天》编排形式与传统教材原文相比，有较大不同。它改变了先出现词语，再出现句子的编排顺序，先出现一篇全文注音的短文，分三节排列，用拟人的手法，讲了春天里大自然一些景物的... 相似文献
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审美素质是每个人必备的素质之一。作为语文教师,应让学生认识美、欣赏美、创造美。如何在语文教学中培养学生的审美情趣,发展健全个性,形成健全人格,成为小学语文教学的一项重要课题。一、发掘语文教材中的美,针对学生实际进行美育语文教材中,可以说篇篇都渗透着美:写景中的绘画美,叙事中的含蓄美,童话中的想象美,诗歌中的音乐美、形象美,等等。如小学语文教材中:《趵突泉》《春雨的色彩》《长城和运河》《春天在哪里》等都是典型的美文。帮助学生发现美是语文教师的重要任务。教师在教学中要充分利用课文教材对学生的情感进行有意识的引导… 相似文献
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楼琳 《教学月刊(小学版)》2010,(1)
一、教材简说《找春天》是人教版语文一年级下册第一单元的开篇课文。本组教材就是以春天为主题的。作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄 相似文献
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人教版国标本一年级下册教材采用了单元主题的编排方式。《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语，写的都是春天的典型事物和景象：“春回大地”、“万物复苏”总写春天给人的感受，“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、 相似文献
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从教学大纲到课程标准，从《九年义务教育三年制初级中学教科书》到《义务教育课程标准实验教科书》，本次课程改革，初中物理发生了很大的变化．实验教材显示出它强大的生命力，可以说物理教学迎来了又一个春天．现在我们实验区的教师，基本上都很喜欢新教材．现在回过头来分析，发现我们刚接触实验教材时的很多困惑和不解，主要都源于新旧教材的几大变动， 相似文献
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从教学大纲到课程标准，从《九年义务教育三年制初级中学教科书》到《义务教育课程标准实验教科书》，本次课程改革，初中物理发生了很大的变化，实验教材显示出它强大的生命力，可以说物理教学迎来了又一个春天．现在我们实验区的教师，基本上都很喜欢新教材．现在回过头来分析，发现我们刚接触实验教材时的很多困惑和不解，主要都源于新旧教材的几大变动， 相似文献
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<正>近年来,郴州市明星学校小学部全人教育实验班开展以“春天”为主题的全课程教学活动,以统编语文教材里的文章《村居》《咏柳》《找春天》《开满鲜花的小路》等内容为基点,以绘本中关于春天的内容为横轴、与春天相关的知识为纵轴建立坐标系,融合各学科课程,将课内知识延伸到课外,组织学生参与诵、唱、探、绘、读等活动。全课程教师的通力合作与有效创造,让学生从春天中学知识,悟道理,感受春天的美好,谱写属于自己的“春天四部曲”。 相似文献
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《教学指南》是与大象版《科学》教科书相配套的教师用书,是教材教学支持系统的重要组成部分。教材编写组编写这套教师用书的宗旨是“引领教师领悟课改理念、转变教学方式,帮助教师开阔 教学视野、丰富专业知识，指导教师准确地把握教材、理解教材和使用教材，增强教师对本套教材的适应度和信心指数，使教师与科学实验教材共同成长”。 相似文献
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教材分析:《找春天》是人教版实验教材语文第四册第一单元的篇课文。本组教材是以春天为主题的。这是一篇极美的文,充满了儿童情趣和文学色彩,教材的编写意图不仅是要导学生去感受春天,更是要激励学生在春天的大课堂里动学习,去发现,去探索,去想象。我决定把《找春天》的教学分为两大块:第一,用好教。创设情境,激发兴趣,引导孩子们从记忆的仓库里提取的印象,在读中感悟春天的美,语言的美。第二,超越教。开展一系列有关春天的活动,给学生更多的语文实践机,并在实践中积累、提高。教学过程:一、在被激活的状态中踏上学习旅程记得小时候听越剧… 相似文献
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本节课是基于网络环境下的一节一年级阅读课,其教学目标在于培养学生的审美情趣和阅读能力。课下老师和同学一起搜集了一些描写春天的小文章,如《春天的手》、《春风姑姑》、《春天》、《春天的童谣》、《找春天》、《小雨和小草》等。课上教师通过新课程多媒体操作平台进行调控,使教学得以收放自如。学生利用局域网通过IE 相似文献
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儿童诗《柳树醒了》(人教版实验教材语文一年级下册)是儿童想像世界活生生的写照。课文采用拟人化手法描写柳树在春天里的变化过程，抒发了对春天的热爱和向往。课文配有富于童趣的插图，以美诱人，语感鲜明，有利于学生“走进美丽的春天”，把握春天的特征，受到美的熏陶。 相似文献
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