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本文从自身开展幼儿园生成活动的困惑谈起,结合具体的活动实例．提出了生成活动要选择符合幼儿年龄特点的活动内容,提供有启发的游戏操作材料,并将游戏活动列入主题序列中,丰富幼儿知识储备．从时间和空间上发挥幼儿的主动性。 相似文献
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幼儿数学活动设计是指依据数学教育的目标,选择一定的数学教育内容和方式,在一定的时间内对幼儿施加数学教育影响的具体方案。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中指出,教育活动内容的选择＂应既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验＂;＂环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展＂,而田园教育对幼儿的身心发展的各个方面都会产生很好的影响,曾有家长与笔者交流：＂我提倡各位爸爸妈妈可以带孩子去感受一下田园教育,对孩子的成长很有利＂。如今,对于田园教育的研究也越来越多,已经形成了一定的理论基础。 相似文献
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幼儿园科学教育生活化,即幼儿园科学教育内容、操作材料等来自生活,与幼儿的实际生活紧密联系．教师通过多种有效手段帮助幼儿感受生活中的科学、获得与生活相关的知识经验并应用到生活中去。本文以课题组展开的系列活动内容及收获的经验浅析如何从幼儿园科学教育活动中充分挖掘符合幼儿生活经验的、对幼儿发展具有应用价值的内容,使教学内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合,引领幼儿探究生活,亲近科学,在真实的情景中习得知识,最终能运用知识解决生活中的问题。 相似文献
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学前期是接受社会化的最佳时期,也是社会化发展的奠基期.幼儿园教育是人一生教育的开始,也是构建终身学习社会的基础."快乐小镇"是广东省佛山市南海区南海师范附属幼儿园原创的"微社会"实践"实体地",对促进幼儿社会性发展进行了有益探索.通过探析"快乐小镇"优秀教育经验,经过长期的挖掘与生成,提出幼儿园开展社会教育的五条建议:... 相似文献
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美术活动评价是美术活动的一个重要环节,<幼儿园教育指导纲要>中对教育评价也做出了诠释,但在实际教学中,由于幼儿性格、能力等方面的差异导致他们的绘画、制作速度不同,给教师开展评价环节带来一定的困难. 相似文献
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幼儿园科学教育物质环境是进行科学活动的具体保证,它吸引幼儿积极的投入到活动中去,在活动中主动学习、观察。其次是科学教育的材料也是最基本、最重要的因素之一。它具体可感,是幼儿活动的支柱。 相似文献
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新《纲要》颁布之前的幼儿园数学教育主要以单纯传授知识、概念为主,目标比较单一、材料操作乏味,实行起来较为枯燥。新《纲要》将数学学习渗透到幼儿活动中,注重幼儿数学思想的形成,促进幼儿数学思维的发展。由于教师长期习惯于以知识为主线开展教学,因此实际的活动开展起来存在一定的困难。本文试图在这个方面进行初步的探析,以期为幼儿园数学教育活动的有效开展添砖加瓦。 相似文献
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幼儿园数学教育活动实施方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《科教文汇》2008,(5)
新《纲要》颁布之前的幼儿园数学教育主要以单纯传授知识、概念为主,目标比较单一、材料操作乏味,实行起来较为枯燥。新《纲要》将数学学习渗透到幼儿活动中,注重幼儿数学思想的形成,促进幼儿数学思维的发展。由于教师长期习惯于以知识为主线开展教学,因此实际的活动开展起来存在一定的困难。本文试图在这个方面进行初步的探析,以期为幼儿园数学教育活动的有效开展添砖加瓦。 相似文献
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在幼儿园中,音乐教育是不可缺少的内容,幼儿的生活中更少不了音乐,音乐也是幼儿最乐意接受的一门艺术。教师通过幼儿园小班音乐教育活动来对小班幼儿进行日常纪律管理,其常规教育也能达到显著效果。 相似文献
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随着新课程标准的实施,幼儿园活动开始注重面向幼儿的全面发展,尤其是在大班美术活动中,更是要求在符合幼儿认知条件的基础上进行有针对性的教学,从而让幼儿在学习中能建构自己的认知体系。因此,借助自然乡土材料进行大班美术活动具有重要的现实意义,不仅能扩大幼儿的视野,同时也能让大班美术活动内容更加丰富、特色更加鲜明。本文就巧借自然乡土材料,激活大班幼儿美术活动进行研究,对乡土材料在大班美术活动中的意义和具体应用进行分析,以期能够为今后大班美术活动提供一定的经验借鉴。 相似文献