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1.
班主任在学校教育中具有特殊的地位。其特殊就在于不仅要完成所教学科的教学任务,更要对全班学生负责。班主任是学校大系统中的一个枢纽,其工作关系到学生素质的培养,关系到学生未来的发展,其工作质量更影响到学校整体教育质量水平的提高。有人说：＂一个好的班主任就是一个好的班级。＂那么,什么样的班主任才符合＂好＂的标准呢？我认为以下五＂心＂便是最好的标准。 相似文献
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班主任是班级的引导者和领路人。班级管理工作纷繁复杂,班主任要管理好一个班级,需要具有一定的智慧和工作技巧,更要有一颗＂爱生＂、＂容生＂、＂尊生＂之心。 相似文献
3.
黄顺苹 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
＂一个好的班主任就是一个好的班集体。＂班级是学校教育教学工作的基层组织,班级管理工作主要由班主任负责,＂班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。＂班主任工作应该是＂按照德、智、体等全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。承担班主任职责的教师所要完成的各项任务。 相似文献
4.
杜琼惠 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
记得有一位班主任曾说过这样一段话＂有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。＂我信奉这段话。要管理好一个班级,尤其是农村小学的班级,班主任工作非常关键。 相似文献
5.
职业学校选聘学生担任班主任助理,协助班主任日常管理工作,发挥好班主任的参谋和助手作用,成为职业学校学生＂自我教育、自我管理＂的带头人。选聘好一个优秀的班主任助理,不但有利于学生的管理教育,而且有利于培养、锻炼学生的管理能力、交往能力和沟通能力,实现＂以生助生,以生管生＂的教学目标,促进教学质量和成长进步的共同提高。 相似文献
6.
王艳 《中国教育技术装备》2009,(28):141-141
有人说：＂有一个好的班主任就有一个好的班集体。＂此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,是全班学生的组织者、领导者、管理者和教育者,是学生健康的引路人。那么,如何当好毕业班的班主任呢？对只有九年教学生涯的笔者来说,感触颇深。 相似文献
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8.
我们常说＂一位好的校长,就是一所好学校＂。同样,一位优秀的班主任就能带出一个出色的班集体。班主任工作繁忙艰辛,却又充实幸福。班主任在与学生的情感交流中净化着自己,在与学生心灵的碰撞中升华着自我,在与学生思想对话中悦纳着他人也悦纳着自己,在与学生的合作与探究中教学相长。 相似文献
9.
绥阳林业局第二小学是一所全封闭寄宿制学校,每月连续24天上课后连续休息7天。孩子很小又远离父母,这对班主任提出了很高的要求。作为一名班主任,不光要＂教＂好学生,还要＂爱＂好每一个孩子,关心孩子的思想、身体、学习以及生活,让每一个孩子感到亲人的温暖、家的温馨。面对来自不同林场所,不同家庭,有着不同背景的孩子,教师只有巧妙地运用教育策略,才能构建和谐班级。 相似文献
10.
陈灵娟 《中国科教创新导刊》2010,(34):177-177
班主任的专业化是教育发展的必然结果,在专业化呼声越来越大的背景下,我们可以从＂知之、好之、乐之＂三个层面看班主任实现专业化的诉求＂。知之＂层面即如何做个专业的班主任,班主任首先要知道专业化的内涵、自己的工作定位＂;好之＂层面是老师如何实现喜欢当班主任并实现其专业化＂;乐之＂层面,班主任把这一工作当成乐趣从而更好地实现其专业化发展。 相似文献
11.
王明坛 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(1):56-57
邹越老师曾说：＂爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。＂所以当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。当年一个个稚气的、冲动的、无知的孩子从一个个家庭来到这个班级;几年后,我们将会还给他们的父母一个怎样的人呢？这就需要班主任用心去经营好一个班. 相似文献
12.
庞恩萍 《中国科教创新导刊》2013,(36):76-76
有人说过：＂一个好的校长等于一个好的学校,一个好的班主任等于一个好的班级。＂那么一个好的小组长就应该等于一个好的小组。因此,小组长在小组活动中起到至关重要的作用,他是与教师沟通的桥梁和本小组成员的管理者,是小学英语学习活动的中坚力量,那么,对小组长的培养也尤为重要。 相似文献
13.
田彦贵 《中国教育技术装备》2010,(19):167-167
笔者是一个刚刚走上工作岗位的班主任。有人问当班主任的感觉时,笔者会直言一个＂累＂字。可是静下心来思考过后,除了累也有不少收获。在收获的背后,笔者认为有一点最能对班级管理有巨大帮助,那就是,一个好班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。下面笔者就个人的体会和想法谈谈如何做好班主任工作。 相似文献
14.
一个优秀班主任说过：＂班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。＂如何做好班主任工作,成为一名智慧爱心型的班主任呢？ 相似文献
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班主任工作是学校工作的纽带,联系着学校与家庭,联系着学校与任科教师,其作用举足轻重,已越来越成为学校管理的＂一号高地＂。一群好的班主任,就是一所好学校,做好班主任工作,已经成为了一门需要在教师当中普及的学问了。 相似文献
17.
班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造＂人的心灵＂、培养人的感情与性格的活动。班主任只有树立与时代发展相适应的教育思想、教育理念,深刻认识班主任角色在新时期的定位,才能正确处理好班主任工作中的各种关系。 相似文献
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19.
王莉 《中国教育技术装备》2009,(28):144-144,153
班级管理工作是一门育人科学,班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。只有用＂心＂来管理班级,才能孕育出了一个个真、善、美的心灵,培养出一个个好学生,带出一个个好班级。细细观察、回想这几年的班级管理工作,笔者有以下几点感触。 相似文献
20.
转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。一个班主任想要教育好后进生,不仅要有一定工作经验,更要掌握一定的工作方法与艺术。遵循教育规律,采用＂感化—转化—优化＂的系统强化管理程序,是后进生转优工作中强有力的教育手段。 相似文献