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1.
谢虔 《扬州教育学院学报》2014,(2):74-77
高职市场营销专业的教育任务,是培养适应市场经济需要的理论知识与实践操作能力较强的应用型人才。三维体验式教学模式构建下的课堂任务式教学、课外竞赛式实践、网络拓展式学习,是由＂传统教学＂向＂项目导向、任务驱动＂、由＂以教为中心＂向＂以学为中心＂、由＂他控教育＂向＂自控教育＂、由＂单向传输＂向＂双向交流＂转化的模式,三维体验式教学模式能有效激发学生的学习趣味性、积极性和主动性。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(11):120-121
随着现代经济的快速发展,我国艺术设计专业教育在高职院校迅速兴起。艺术设计专业旨在不断深化教学模式改革,培养适应经济发展新常态和技术技能的创新型人才。针对我国现阶段的艺术设计教育的问题与不足,提出了教学的创新改革。 相似文献
3.
杨之武 《滁州职业技术学院学报》2014,(4):53-54
高职教育的根本任务是培养技能型专门人才,滁州职业技术学院艺术设计系根据自身的条件和特点,推行以项目引导、任务驱动、"教、学、做"一体的专业教学模式改革,通过实践,取得了很好的效果。本文即从工作室教学模式的构建来探析这种新的艺术设计专业教学方式。 相似文献
4.
以培养创新型人才为目标,探索新形势下linux网络操作系统课程的改革思路,本文分析了课程教学中存在的一些实际问题,重点阐述了课程在完善实验教学平台的构建、任务驱动式教学模式设计的改革思想。 相似文献
5.
俞国 《扬州教育学院学报》2010,28(3):36-39
陶行知的＂教学做合一＂教育思想强调教与学要立足于实际和实践,学用结合。高职教育在构建实践教学新体系时应充分借鉴这一思想,在加强学生思想品德教育的基础上,突出和强化实践教学,改革教学模式,转变教学观念,注重实践教学和能力培养,完善实践教学体系,培养具有综合能力且德智体美全面发展的高素质、创新型人才。 相似文献
6.
艺术设计是一门综合性、创造性以及实用性较强的学科,培养符合行业企业需求的创新型艺术设计人才已成为高职教育艺术设计专业的当务之急。本文以艺术设计专业创新型人才的结构要求作为切入点,初步探讨了艺术设计创新型人才的培养模式。 相似文献
7.
胡明媛 《承德职业学院学报》2012,17(2)
国际结算是一门理论性完备,实践操作性强的学科。为适应经济发展对国际结算人才的要求,引入＂任务驱动＂＂项目导向＂的理念,对课程设计思路、教学内容的选取与安排、教学方法以及考核方案等做出了改革的探索。 相似文献
8.
构建具有创新精神与实践能力的创新型人才培养体系 总被引：2，自引：0，他引：2
李实 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(7)
建设创新型国家,关键在人才。高等教育承担着培养具有创新精神和实践能力的创新型人才的重任。培养造就创新型人才是一个系统工程。构建创新型人才培养体系,需要改变教育观念,全面推进素质教育;重新构建教师培养体制;改革教师分配制度,形成激励机制;加大投入力度,扩大创新型人才培养的覆盖面;改革实验室建设和管理模式,不断探索培养创新型人才的有效途径。 相似文献
9.
创新意识与创新能力是人类历史发展的原动力,是经济发展的唯一路径,创新是民族的灵魂。21世纪是一个以创新为特征的充满竞争的世纪。高等职业教育要适应社会发展的需要,承担起培养创新型人才的历史重任。改革传统教育体制与教学模式,构建培养创新型人才的新模式。 相似文献
10.
李军 《长春教育学院学报》2013,(17):5-6
创新型研究生的培养普遍存在诸多问题。建设创新型国家需要培养大量的创新型人才。创新人才的培养,是对"人的全面发展"思想的理论创新和教育实践,具有重要意义。这就需要教育机构建立创新实践能力平台,这种教育平台的建设需要从建设理念、自主流向、师资培养、学生培养等几个方面,立足于学校和学院的实际,实现环境专业创新型人才培养中人的全面发展。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2017,(1)
培养医学拔尖创新人才是响应党中央"实施创新驱动发展战略"、适应现代医学模式转变的必然选择,也是当前医学教育教学改革的热点和重点。更新教育观念,深化课程与教学改革,加强教师队伍创新型意识的提高,是培养具有实践操作能力突出和创新精神卓越的医学拔尖创新人才的有效途径。 相似文献
12.
高凤霞 《湖北函授大学学报》2012,(9):127-128
人才培养要立足社会需求？培养创新型人才是新时期建设创新型国家的迫切需要,也是高等学校自身改革和发展的需要。影响人才培养质量的主要因素之一是人才培养模式,因此,要实现这些目标,高校必须创建与培养目标相适应的人才培养模式？了解创新型人才的内涵和英语专业创新型人才的特征,有助于改革和创新英语专业创新型人才的培养模式。高校要从转变教育理念、建设具有创新型知识的英语教师队伍入手,进行课程结构、教学内容及教学方法的改革,采取有利于创新人才培养的课堂教学模式,创建课外活动课程和激励机制,扩大学生实践创新机会,强化学生创新能力,使他们在社会竞争中立于不败之地。 相似文献
13.
徐晨艳 《长春教育学院学报》2014,(24)
当前高职院校的发展模式正由“规模式”转向“内涵式”,艺术设计教育教学改革面临的一项重要任务就是要建立适应创意产业结构需要的应用型创新型专业人才培养及教学模式。而当下高职院校强调对学生进行单一专业技能教育,课程内容无法对接岗位群,难以实现复合型人才培养的目标,最终学生无法达到创意产业链中岗位迁移的要求。文章分析了当今高职教育现状与改革瓶颈,提出以“工作室”为载体,重新设置课程体系,建构以项目和行动导向为核心要素的开放式培养模式,为区域社会经济的发展培养适合人才。 相似文献
14.
丁烨 《湖北函授大学学报》2014,(7):114-115
但随着全球经济与信息技术的交叉融合式的发展,设计、创意产业的发展越来越突出;而传统的教学模式培养出的包装设计人才普遍存在专业基础弱、实践能力差、缺乏创新性等问题。如何培养具有创新精神和自主创业能力的"实践创新型"人才是目前大多数高等院校亟待解决的问题。通过将项目、竞赛、专利三大因素全程融入包装设计课程教学中,不仅有助于增强学生的实践动手能力和创新思维意识,也有利于服务地方企业和提升品牌价值。 相似文献
15.
以河北旅游职业学院环境艺术设计专业（城市园林设计方向）为例,论述＂双身份、双课堂、分层次递进＂式人才培养模式的实践探索过程、理论模式与应用效果,旨在探索以就业为导向、基于工作过程的艺术设计类人才职业能力高效培养模式。 相似文献
16.
龚志武 《广州广播电视大学学报》2008,8(4):47-50
本文以《现代教育技术基础》课程为例,探讨了人才培养模式改革和开放教育试点项目背景下,精心进行课程教学设计,实施“任务驱动”教学模式的历程。分析了在任务驱动引领下,通过设计任务,解决任务,评价任务,以实现成人质变学习的探索与研究。 相似文献
17.
“数字电子EDA技术”课程多元化教学模式探究 总被引：2，自引：0，他引：2
薛迎春 《苏州市职业大学学报》2011,22(3):83-85
将＂数字电子技术＂课程和＂EDA应用技术＂课程结合形成＂数字电子EDA技术＂新课程,旨在以培养＂EDA综合设计能力＂为突破口,探索电子信息类专业创新型人才培养的有效途径,实现＂培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才＂的任务. 相似文献
18.
李庭贵 《泸州职业技术学院学报》2009,(2)
探讨了传统《单片机应用技术》课程教学存在的问题,论述了该课程改革的必要性以及改革的特色与创新,主要体现为:基于工学结合、构建理论实践一体化的教学模式;基于工作过程的项目化课程开发体系;基于项目任务驱动的课程教学设计。 相似文献
19.
刘君 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(1):132-136
随着全球新一轮科技革命的兴起与人工智能等新兴产业发展,校企精准对接培养卓越创新型人才服务区域经济发展成为高职教育改革发展的必然要求.提出以课程教学改革为主体,以竞赛平台为载体,结合竞赛特点将建模竞赛项目与数学课程实践教学深度融合,基于任务引领及理实一体理念,强化数学实践、重组实践模块,完善数学实践教学,"教研践学"四位... 相似文献
20.
试论创新型人才的基本特征及其培养 总被引：3，自引：0，他引：3
付增光 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
当今世界的国力竞争最终体现为人才的竞争,而决定人才竞争高低的关键因素是靠教育进行的创新意识和创新能力的培养。创新型人才具有很强的创新性学习习惯,具有敏锐的洞察力,具有坚忍不拔的意志和独到的思维方式。高校实施教育创新,培养创新型人才,要突出以人为本的教育理念,构建多样化的人才培养模式,加强管理体制创新,深化课程体系与教学内容、方法改革,营造有利于创新人才脱颖而出的育人环境。 相似文献