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1.
田录梅 《中小学心理健康教育》2009,(17):41-42
心理学家马斯洛指出,人有自我尊重的需要和受他人尊重的需要.这两种需要相辅相成、密切联系在一起,统称为自尊的需要.自尊是一个几乎尽人皆知的概念,它在一个人的健康成长和成才中都有至关重要的作用.生活中也不乏因自尊受伤害或受激励而失败或成功的人生样例. 相似文献
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一、体育教学中影响体育兴趣培养的主要因素 1.参与的活动产生的直接体育需要 学生的直接体育需要是指学生被某项体育活动本身所吸引而想学习或参与的一种愿望(需要).学生一旦有了这种需要,就会对其所渴求学习或参加的体育活动产生浓厚的兴趣.因此,在体育教学中,能否充分满足学生的这种需要,直接影响着学生体育兴趣的激发与培养. 相似文献
3.
在匀变速直线运动的问题中,我们常会遇到追及和相遇问题,巧选参考系常会给我们解题带来很多便利.在天体运动的问题中也有追及相遇问题,例如,A、B两物体都绕同一中心天体做匀速圆周运动,某时刻A、B相距最近或相距最远,问A、B下一次相距最近或最远需要多少时间,或“至少”需要多少时间等问题. 相似文献
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蔡会枝 《中小学心理健康教育》2017,(14):74-77
注意,主要指心理活动或意识对一定对象的指向和集中.它贯穿于认知活动,是人们进行信息加工的重要机制.根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与,可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意.无意注意是指没有预定目的,也不需要意志努力的注意.有意注意是指有预定目的,也需要作意志努力的注意.我们工作和学习中的大多数心理活动都需要有意注意.有意后注意是指有预定目的,但不需要意志努力的注意.它是在有意注意的基础上,经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的. 相似文献
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周双娥 《湖南科技学院学报》2004,2(3):111-113
多媒体教学在德育课中的运用是时代的需要.它使德育课的时代特征,社会实践性、互动性等得到综合性展现.因而,虽然有这样或那样的弊端或不足,但它带来的现实意义的确是十分深远的.本文的落脚点也在此. 相似文献
7.
提高化学课堂教学效率的基础 总被引：1，自引：0，他引：1
心理学认为,人的兴趣的根源是人的需要.在学习上表现为对知识的需要,对丈化艺术的需要(求知欲)这种需要在一般情况下处于潜在状态,可是一个人在社会或教育的影响下,这种需要就被激起而形成十分活跃的内在因素--兴趣、爱好.兴趣,对提高课堂教学效率有着重要的意义.因为它能推动学生去寻找知识,开拓眼界,用心钻研,乐于努力,克服学习中的种种困难. 相似文献
8.
蔡慧 《中学生数理化(高中版)》2009,(11):6-7
实验创新设计是指在高中化学课程标准的指导下,结合教学的实际情况,对新教材中所涉及的实验进行改进、优化、增设或创新等.这不仅是提高化学教学有效性的需要,也是深入理解高中化学课程改革的需要,更是提升教师自身教学素质、加强实践的需要. 相似文献
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从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量.兴趣以需要为基础.需要有精神需要和物质需要,兴趣属于精神需要(如对科学、文化知识等).人们若对某件事物或某项活动感到需要,他就会热心于接触、观察这件事物,积极从事这项活动,并注意探索其奥秘.兴趣又与认识和情感相联系.若对某件事物或某项活动没有认识,也就不会对它有情感,因而 相似文献
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前不久有媒体报道:某市一所高中为了维护"课间秩序",特制定了"禁言令",规定课间不许在教室和走廊说话,此条令同样适用于教师.学校对教师的管理如此的"精细",可见"斤斤计较"到了什么程度.当前,虽然我国正在大力进行第八次基础教育改革,旧的教学方式、评价方式以及学习理念、课程内容、课程结构等无不正在深入改进.但不可否认,时下仍有不少中小学学校管理者或出于严格管理的需要,或出于防止某些问题再度发生的需要,亦或出于自身惰性的需要,对教师的管理存在着过细、过严的现象,其突出表现在教师坐班、教案备写、作业批改等方面. 相似文献
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在用语言调节人际关系时,由于社会活动的多样性和人际关系的复杂性,在言语交际中我们有时需要直截了当地给予或索取信息,而有时却需要使用婉转、间接的语言来"模糊"自己的态度或观点.本文对模糊限制语在语用方面的分类作了介绍,并具体分析了它们在语言交际中如何能使话语说得更加含蓄委婉、礼貌客气. 相似文献
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随着我国旅游业的迅速发展,旅游行业或企业对中职人才的培养提出了更高的要求.旅游市场需要具备能吃苦、爱岗敬业,形象佳、沟通能力强,会操作、技能扎实等基本特征的中职人才,以更好地满足旅游行业或企业一线的需要. 相似文献
16.
张艳君 《数学学习与研究(教研版)》2013,(15):35+37
教材无非就是个例子,是一种参考资料,教师在教学运用时要根据实际情况灵活处理.对于教材例题有时需要进行取舍修改,章节安排有时需要调整顺序,教材内容有时需要整合或补充,内容活动的安排有时需要创造性加工. 相似文献
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情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式.表现为:或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶.初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式.为此我在思想品德课的教学中,倾注情感的感化、熏陶,收到良好的效果.…… 相似文献
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线条是一种神奇的符号,在画面上,它可以随着人们的思想感情、文化素质、性格、经历不同而产生变化,根据画面的需要而产生或刚强或优柔、或畅快或持重、或明朗或暗晦、或跳跃或平静的效果.线条是绘画的基础之一,也是儿童最简单和最直接地表现自己的一种绘画语言.…… 相似文献
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二线校长,是指因年龄或身体因素不再在校长岗位任职、仍为学校教师或在其他岗位工作的校长.心理挫折是指一个人在从事有目的的活动中,遇到障碍或干扰,致使工作目标不能顺利实现,个人需要不能满足时的情绪状态. 相似文献
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这是一类条件不明确或结论不确定的集合问题,需要对题目中提供的各种信息进行观察、概括、猜想,从中探索、寻觅问题所需要的条件或判定结论是否成立,必要时还需要给出严格的证明. 相似文献