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初中二年级学生在学习几何作图题的时候,往往会有上课时能听懂,在做作业时不会写作法、不会进行分析的困难。推其原因,是教师的教学不能符合初二学生的水平,忽视基本训练,提过高要求,使学生产生了几何作图难学的错觉。事实上几何作图题的学习是最能使学生感到兴趣与满足求知愿望的学习。下面谈谈我对这段教材应该如何教学的一些看法,希同志们指正。 相似文献
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谷超豪院士说过,他是在初中学习平面几何后才对数学产生了兴趣,平面几何是培养学生逻辑思维的最好“载体”.学习平面几何,就不能不说到几何的证明.几何证明,往往以其创造性和严格性而给人留下深刻印象.有关几何证明对创造性的培养同学们会随着学习的逐步深入而逐渐感受到,如证题时作图形的辅助线便是一项创造性的活动.而说起严格性,同学们初学平面几何时就需要给自己制定这样一个要求,笔者给同学们一个建议,就是首先得明确教材上给出的几个概念,如定义、命题、逆命题、互逆命题等.下面就定义和命题这两点谈谈,望能对同学们学好几何初步知识… 相似文献
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学习几何推理论证有助于培养学生的逻辑推理能力，但面对几何证明题，刚接触几何的初中学生往往感到束手无策。因此，帮助学生寻找证题方法，探求解题规律，是教师在几何教学中亟待解决的一个问题。下面就此谈谈本人的具体做法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
初中数学是初中学习的一门非常重要的学科,初中是数学学习承上启下的阶段,因此,学好初中数学,对于学生来说是非常重要的。而在初中数学中几何教学占据很大一部分的比重,初中几何对于学生的初中数学学习是非常重要的,同时,初中几何是对学生整体的空间立体能力的锻炼,教师应该明确初中几何的重要作用,不断总结经验,促进初中几何的教学任务的开展。 相似文献
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吴学军 《中国教育技术装备》2010,(22):115-115
初中几何被许多初中数学教师认为是教学的难点,也是大多数学生在考试中容易丢分的部分。初中几何教材中的很多例题、练习题,往往是具有代表性的典型题型,教师在教学的过程中,除了让学生掌握课本中所列知识和方法外,还要让学生理解其来龙去脉,善于引导学生发挥逻辑思维能力和创新能力,能举一反三,多种思路解题,才能做到融会贯通,应用自如。这也是为什么有些学生能很好地解出几何题,并渐渐爱上几何,而有的学生往往因为思维的限制,没有解题思路,渐渐讨厌几何的原因。那么到底怎样培养学生的逻辑思维能力和创新能力呢？ 相似文献
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几何题难解,一直是困扰初中学生数学学习的一大问题．笔者从事初中数学教学多年,深深体会到：根据学生实际,重视几何典型题解题思路指导,对学生突破这一难点十分重要、下面以湘教版数学八年级下册中的一道典型题谈谈这个问题． 相似文献
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当前教育改革正以一种强势的脚步快速前进着,为我国的教育形式、教育观念、教育目标乃至教育体系的发展和完善,指明了方向,使教育这一观念真正的由口头上落实到了实际的发展战略当中。众所周知,数学教育一直是一个深刻而又持久的话题,进入初中的学习阶段以后,数学变为了代数与几何两个部分,对于大多数学生而言,代数并不陌生,可是几何的概念就完全不同了,试卷上的每一道填空、选择题、推理求证题,甚至是最后与代数结合的综合大题,都让学生们感到头疼,综合来看,多数学生在几何上的失分往往要多于代数。本文将针对初中数学旋转变换教学进行探讨和分析,并结合实际例子,让教学得到好的策略的同时,也能够帮助学生提高学习的热情和兴趣,打开学习的新思路。 相似文献
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平面几何是初中数学的重要组成部分,也是讪;练青少年思维。开发智力不可缺少的内容。平面几何中生动直观、变化多样的图形,严谨的逻辑论证对学生思维品质的培养是其他学科无法替代的,更是后继许多学科的工具和基础。正因为如此,它倍受广大青少年的青睐。同时,由于几何知识的丰富多彩,技巧性极强,也给学习几何带来了一定的难度,使很多学生恐惧几何,对学习几何失去了信心。所以,教师要在鼓励学生、合理设计教学的同时,挖掘几何题的内在联系,将一些联系密切的题有机地组合起来,形成题组,使学生易于掌握。下面就谈谈几何题组在教… 相似文献
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反证法是一种不常见但很重要的证题法.初中平面几何第二册中开始介绍反证法这一种间接的证题方法,搞好平面几何反证法教学,对进一步发展学生的逻辑思维能力有较大的帮助,对于高中立体几何学习和大学数学的学习都有重要作用. 初中学生初次接触反证法,对如何判定哪些题目可用反证法往往感到困难.我在教 相似文献
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几何证明是初中数学学习内容中重要的组成部分。通过几何证明的学习可以培养学生的判断和推理能力,发展学生的逻辑思维能力和严谨的科学态度。作者认为在初中几何证明教学中除了要让学生熟练掌握一些基本证明方法外,还应该指导学生练好三项基本功:一是加强对概念和定理的理解,二是发展几何观念和培养几何直观,三是开阔视野、积累经验。通过这三项基本功的训练为学生做几何证明夯实基础,让学生学习几何证明不再困难,不断体验成功,激发学习兴趣。 相似文献
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刘新同 《中学数学教学参考》2023,(15):64-65
图形与几何是初中数学学习的重要内容,也是中考命题的重要知识点。通过对一道质量检测题的解法进行深入探究,拓宽学生的解题思路,提高学生的解题能力。 相似文献
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数学学习有一个重要的组分往往容易被师生所忽视,那就是“活动课”,缺失了活动课的初中数学学习犹如一潭死水,天天重复着刷题、做题的单调劳动.初中数学活动课的开设不仅仅是为了活跃数学学习的气氛,更多的是培养学生正确的数学态度,满足学生数学认知和情感发展的需要. 相似文献
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顾娟 《数学学习与研究(教研版)》2012,(6):111
在初中几何教学和学习中,不少同学在解几何题时,都存在着这样或那样的错误问题,下面列举一些最常见的几类错解,希望能通过这几类错误问题的分析和解答,对正在学习几何的初中学生能提供一定的帮助和指导作用.一、凭主观感觉画图有些几何问题没有给出一定的图形,很多学生在做这类习题时,往往凭自己的感觉去画图进行求解,学生们一般都会忽视问题讨论,从而得出不完整的结果.例1在⊙O中弦AC和AB的夹角为60°,P和Q分别 相似文献
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初中学生初学几何,困难較多,往往由于教师未能及时帮助学生克服困难,致使学生的学习兴趣降低,学习信心不强,成績不好。初中学生学习几何到底有些什么困难?它的原因是什么?为了研究这些問題,我們分析了附中初二六个班級(主要是初二[1]班)的练习本、測驗卷和談話、观察記录。现在,根据几何作业的特点和学生作业錯誤的性貭,从掌握概念、作图和証題这三个方面,分別加以研究。 相似文献
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初中数学作为初中一门重要的学科,对学生未来的学习与发展起着基础性作用。新课程改革以后,初中数学教材中代数与几何内容并存,几何教学是初中数学教学的重要组成部分。因此,学好初中几何知识不仅对于初中数学的学习有极大的帮助,而且对高中数学的学习也有一定影响。作为初中数学教师我们要认识到几何学习的重要性,在实践教学中不断总结经验,对几何教学进行深入探讨。 相似文献